《生活中的纹样》评课稿
在这节美术课《生活中的纹样》中。对于其第一个递进作业,尝试设计选择一个动物或植物形象。用手绘、拓印、剪贴等方式设计一个单独纹样。对于这个作业,要求学生运用的方式方法在要求中有明确表示。不过在学生作业当中,以手绘纹样居多,并不能表现出课程的工具使用的充分性及丰富性。在解释适合纹样时。老师以剪纸作为演示,我觉得非常明白易懂。包括二方,四方连续这样的演示。简单直白,但在其后使用这些纹样进行装饰时,对于选择实物进行纹样设计。我觉得有欠考虑,学生最后的演示,只通过彩纸的剪、贴,以简单的设计,与实物的搭配,还是存在一个设计的材料的不统一性。
如果是本人来设计这堂课的递进作业的活,我觉得把单独纹样作为第一个作业,是可行的。因为它简单、明白,很好理解。在设计第二个作业时,包括课堂演示,我觉得应准备一些作画工具,包括其他的剪刀、刻刀,应用一些其他艺术形式,来表达单独纹样的绘画形式。当然在演示部分,学生可先在纸上描绘二方连续或四方连续纹样,再剪或刻完以后,黏贴在一些既定的形上,如花瓶等一些纸样上,再进行一些装饰等,并置于位置上方,以每组一个人进行评价,或各组进行评价。
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