酸雨游戏-环境教学课题
酸雨游戏 目的:进行了解酸雨发生原理的游戏,旨在使学生通过亲身体验,对酸雨产生浓厚的兴趣,进而主动获取有关知识,加深对酸雨的认识。 活动方法:酸雨是指像柠檬、果汁和醋那样的酸性强的雨、雪、雾。也就是发电厂和工厂燃烧煤和石油、汽车和摩托车燃烧汽油所产生的废气,在大气中溶入雨、雪和雾一起降落到地面上而产生的。用简单易懂的语言向学生说明,酸雨破坏湖泊河流的生态系统,杀死土壤中的微生物,使土壤板结、树木枯死,通过空气和水危害人体健康,使建筑物和室外雕塑剥落等等。开始进行酸雨游戏。
1.将参加人员分为“水”、“硫氧化物(SO2)”、“氮氧化物(NO2)”、“鱼”四组,每个人都将记有自己角色名称的纸板挂在胸前。如果认为“SO2”和“NO2”不便于孩子们理解,可以写成“坏气”、“坏烟”。在“水”、“SO2”(“坏气”)、“NO2”(“坏烟”)牌子的背面写上“酸雨”。 2.“SO2”、“NO2”从“烟囱”区走出来,像捉迷藏那样去捉“水”,而“水”则尽量躲藏,若被捉到,便和捉他的“SO2”、“NO2”手拉手,将牌子翻转为“酸雨”。
在会场内指定“烟囱”区和“水池”区,挂着“SO2”、“NO2”牌子的人集合在“烟囱”区,挂着“鱼”牌子的人集合在“水池”区,挂着“水”牌子的人分散地站在自己喜欢的地方。 3.变成酸雨的两个人手拉手走向“水池”去捉“鱼”。“鱼”被捉到就“死了”,于是退到场地的边上。 4.经过4~5分钟便暂停,让大家想一想怎样才能不让“鱼”死去,使大家注意到在“烟囱”的环节进行防止酸雨工作的重要性。 5.让两个孩子挂上“扫烟囱的人”的牌子,站在“烟囱”的旁边,当“SO2”、“NO2”从“烟囱”出来时,便去捉它,被捉到则必须回到“烟囱”去,但数10下以后还可以再出来。 游戏进行的时间与没有“扫烟囱的人”参加的时间相同,比较“鱼”死亡的数目。 6.游戏结束后,向大家说明:实际使用脱硫装置是会有效果的。 注意事项:准备用具要按人数准备写有“水”、“SO2”、“NO2”、“鱼”并能挂在胸前的纸板(在“水”、“SO2”、“NO2”、纸板背面写上“酸雨”)、写有“扫烟囱的人”并能挂在胸前的纸板两张。
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