小提琴日记连载5:丑陋的小黑点,如此美妙
20xx年6月25日是小提琴第5节课,狂风夹杂暴雨,哗哗下个不停。往楼下看,街道被雨水淹没。我犹豫着,要不要请假呢?女儿好像并不担心,背上琴看着我。不管了,咬咬牙,冒雨上课。
把小提琴包好,塑料布结结实实缠了三层。前面插把伞,固定在自行车前把的伞撑上,遮住车篓里的宝贝小提琴,穿好雨衣,保护工作一切就绪。女儿拖着长长的雨衣下摆,笨拙地撅着肥嘟嘟的小屁股,爬上了坐后座,亲昵地搂着我的腰,启动,出发,冲入雨中。
茂源街路不平,积水很多,怕摔跤只好绕道新华路。路边上,有一棵大树的枝干被风撅折了。老天,会不会被风刮跑呢!我心里有些害怕,脚干蹬车不动,累得我呼哧喘着粗气。
刚到新华桥口,雨伞哗地一下子被掀翻了,车子控制不住,跟着伞往后跑,我慌忙窜下车子,后车座上的一团小鲜肉可不是白给的,跟大风一起,瞬间把车子吊了起来。这下前后失重,小鲜肉落下马。
“妈妈,我害怕!”女儿倒在水里,惊恐地大叫。
“宝贝,没事,你赶紧帮我,拉住车子,不然车要飞了。”雨水灌进了我嘴里,说话有些费力。
女儿拉住车子,我把伞再翻过来,好嘛,伞已经零散了,人成了落汤鸡,小提琴能受得了吗?
不管那么多了,要迟到了,快马加鞭,自行车已经变成小船,在深深的积水中行进。
赶到时,还差两分钟,赶紧打开小提琴,呵呵,亲爱的小提琴,干干静静地躺在盒子里,安然无恙!我俩,看看彼此滑稽的样子,头发粘在一起,脸上淌着水滴,衣服贴在身上,不禁哈哈大笑起来。
风雨打湿了我们的衣衫,却打不湿小提琴。真好!
我俩一路小跑上到六楼,老师的屋里静悄悄的,我没敢敲门,因为肖老师说过,不到上课时间,上个小组不下课不能敲门,怕影响他们。可能是我俩上楼的动静比较大,肖老师听见了动静就开开了门。
屋里居然没有学生。老师说,学生因为下雨的缘故好几拨都请假了。进屋后,看其他两个小朋友还没有来,我们算是来到最早的。肖老师显然很高兴,她刚刚接到一个孩子请假的电话,上初中的一个小姑娘因为雨大不来上课了,而我们初学者能这样坚持真是不错。过了一会儿,小雨和闹闹他们陆续来到,开始上课。
学习内容,仍为上节课内容,上节课夹琴,小雨和闹闹做的不好,要继续做。女儿夹琴比他两个要好,只是右手腕不要鼓太高不要有疙瘩。手和手臂要平,并且左上臂和地面要平行。左手放松后要卷过来。右手拿弓时大拇指在弓的圆弧与缠线(老师在弓上作出的标记)的胶带之间稍微弯曲,小指不能超过弓头的小白点(老师做的标记)。
这节课女儿表现不错,在肖老师指导小雨和闹闹时,她昂这头,像骄傲的公主,一分钟也不肯歇。下课后,肖老师让我俩留下来,单独为女儿指导。肖老师的这一举动让我和女儿受宠若惊,肖老师说,我们能这样坚持,她非常感动!话不多,但我的眼眶开始发酸……
20xx.5.23整理随感:孩子学琴其实在考验家长。最初,孩子并不知道什么是吃苦,那些坚持不下去的理由,几乎都是家长给自己和孩子找出的种种借口。为了逃避过程的艰辛,本能地启动了防御机制。
做任何一件事,一旦深入下去,都逃不掉单调枯燥重复的过程。音乐很美,但音乐背后的故事,都是由一连串不起眼,没有任何想象力的小黑点(音符)构建起来。所以,坚持的过程,就是把这些丑陋的小黑点,变成,执着的跳跃着奇幻光芒的童话想象;变成,流淌着鸟语花香的小溪;变成,巍峨雄浑的高山;变成,心河里绵绵不绝的爱……
丑陋的小黑点,如此美妙。
坚持的美妙,也许在此吧。
音乐的美妙,也许在此吧。
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