用真心对待学生的教育心得体会
导语:教育是一门用心的艺术,工作至今,很多事情让作者感触良深,也让她时刻反思自己作为一名教育工作者应该如何激励学生,呵护学生,让他们快乐学习、茁壮成长。
刚踏上工作岗位的时候,我满怀一腔热血,信心满满,看到学生的任何问题都会马上指出,并且希望学生能够立即改正。其实说起来容易,做起来难。人都是有惰性的,更别说是刚刚才十几岁的初中生。英语教学中听写是重要的环节。通过即时的听写,可以反馈学生对于知识的掌握程度,从而更好地为教学服务。有了听写,随之而来的就会是重默。由于办公室离教室有一定的距离,班上有些学生经常不主动来重默,需要我一遍又一遍地去盯去催。一天两天还行,时间一长,我就感觉力不从心,班上总有那么几个学生老是不肯主动来重默。在我上第一节英语课的时候,小A同学就给我留下了深刻的印象,因为他特别“活跃”,喜欢在课堂上起哄,为此我很是头疼。课堂上的严厉批评根本不管用,因为下次他还会像没事人一样继续起哄捣乱。硬处理不行,那就“晓之以理,动之以情”吧?我在课后单独找他谈话,苦口婆心地跟他说明各种利害关系,他当场保证下次再也不会这样了,但第二天全都忘了。他是经常出现在重默名单上的一个人,每次都需要我催好几遍才能过来默写,有时候索性不来,订正也空白,被我发现了就一副“我就是不订,你能拿我怎么样”的表情。我很着急,我越是批评他,他越是抵触。后来我开始反思,老是这样下去不行啊!
到底哪个环节出了问题?我开始分析他是一个什么样子的人,对待英语是不是打算放弃了?然后我总结出来,他并没有放弃英语,只是他现在缺乏自信。因为我想起他曾经说过,“老师,我小学英语也是不背的,就靠老师盯,最后小学毕业不还是全A呀。”从这句话,我知道他的内心想法了。首先,他已经习惯了老师的盯;其次,他是想要取得好成绩的。于是,我从初中和小学英语的不同入手,给他写了一封信,让他知道初中阶段的学习必须自觉主动,否则很难达到满意的效果。再者,我对他进行鼓励,告诉他现在只是暂时的落后,千万不要着急,只要肯学,能主动学,总有一天能赶上来的。这封信果然对他起了作用,他开始主动地过来重默,开始认真背单词和词组,开始慢慢地不再出现在重默名单上。这一切,我看在眼里,喜在心里。通过我一点一点的鼓励,他慢慢的在进步,并且最重要的是重拾了信心。这件事情对我的感触很深,我也告诉自己,心急吃不了热豆腐,凡事一定要冷静分析,慢慢的用真心去感化学生,因为育人靠的就是“润物细无声”。
我想每一个教育工作者都会有这样的感慨:教育是一本永远读不完的书。在我今后的工作生涯中,我肯定还会遇到不同性格的学生,他们或许顽皮,或许内向,或许高傲,但我想,只要用真心去对待他们,辅以时间的润泽,他们也一定会慢慢理解老师的初衷。
作者|徐振婷
公众号|玉峰文苑
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