“挑战传统教育理念,科学面对问题学生”培训心得体会
本周进修在一中培训会场召开了面对全市中小学教师“挑战传统教育理念,科学面对问题学生”的专家培训会。会上周xx专家给我们讲授了如何“班级自动化管理”进行了详细的说明。她通过“中外学生数据对比”视频播放,来阐述幸福是人生的终极目标。而学生的使命就是学习,学习也是学生的生活。要保证学习,就得促进良好习惯的形成。而良好习惯就是自我教育、自我监控、自我指导、自我约束的能力。她指出:没有自我教育就没有真正的教育。体现出信念的巨大作用。指导方向明确后,她又给我们讲了一个常理:“得民心者得天下,学生的心不易得”。这个不易的原由分析的很透澈,原因之一是学生的个性和表现欲强烈。原因之二是熟悉网络,与教师面对等量信息。原因之三就是具备了一定的理解和思考能力。然而她又用以德服人促成材来折射得学生心的教育方法:请“尊重”学生,以尊重和赏识作为严格要求的前提;请“理解”学生,用理解和宽容疏散他们心底的阴影;请“鼓励学生”,再小的步伐也标志着他们在前行。班级自动化管理的四个步骤很值得我深思,一、班级谁是主人;二、纪律自由之辩;三、你与班级体的关系;四、群体的力量。这种放手让学生参与管理的方法我觉得值得推广。毕竟教师的精力是有限的,且同时也培养学生的自我约束,挖掘学生自我教育能力。在心理学理论的体现就是“一个人被关注就是一种认可”。她用一个典型案例“雁鸟飞行”给予的启示来形容集体的智慧力量大。启示 一:轮流从事繁重的工作是合理的,轮流担任与共享领导权是必要及明智的;启示二:如果我们拥有野雁的感觉,我们将像他们一样互相扶持;启示三:批评让我们调整步调;启示四:如果我们与雁鸟一样聪明的话,我们必定也知相互扶持,不论在困难的时刻或在平顺的时候。把班级管理同自然界动物生存规律结合在一起,不难想象教师的联想有多丰富。这位专家列举的“将军的故事”发人深醒,特别是“我家族的荣耀从我开始”这句话。体现自我激励的作用。还有刘伟用脚弹钢琴实例,感人肺腑。小小年纪得用多大的毅力支撑着生命,他的信念是生活要么死,要么精彩地活着。如果我们常人有这种毅力的话,还有我们做不成的事吗?泰迪的故事大家都已经熟知了,我们能不能在实际工作中运用得当呢?或者我们班主任身边就有这类事。这种大爱精神值得我们传承。
xx市第十八中学实验学校xx分校的马xx老师的讲课,更让我们看到自己的价值。“让生命变得高贵”做有价值的幸福的班主任。概述了教育目前的现状,运用几个效应来阐述问题所在。用房地产家冯仑的结论称:“伟大是熬出来的”。更多的体会留待我们继续学习,以便更好地改进自己的工作。这次培训让我们受益非浅,今后我们会用更好的智慧将学生教育好,做学生生命中的贵人,也做学校教师生命中的贵人!
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