小学学生安全管理制度(精选3篇)
小学学生安全管理制度 篇1
1、上学、放学途中,不得玩耍或进行危险性活动,学生遵守交通规则,靠右行走,按“一看二站三通过”原则过公路。
2、学生上学不论路途远近,一律不准骑自行车。
3、在教师未上班的时间内,学生不宜提早到校。
4、学生在校期间,严禁走出校门。
5、校园内应文明行走:课间不追逐打闹,爬高上低,在教学楼里活动时,主动让行,不攀楼梯、走廊栏杆和窗台;上下楼时一律靠右行走,应慢行,不拥挤。
6、校园内严禁玩耍棍棒、砖石、玻璃、小刀等有危险性的玩具和器械。
7、学生身上不得带有诸如火柴、打火机之类的火种,禁止玩火,防止发生火灾。
8、学生不得触摸或靠近校内电线、电器等,学校应在这些地方做好标记,提醒学生,预防触电。
9、学生上操及体育课、课外活动时,都应严格按照教师的要求进行。下课时不哄散。
10、学生放学后应及时回家,不准在校园内逗留,在路途中玩耍,或互相串门。
11、在学校内发生事故,应根据实际情况,及时、主动做好缮后工作;对责任人按照有关规定、法规、法律明确责任,严肃处理。
12、学校、教师要经常利用各种形式加强对学生的安全教育,警钟常鸣,防患于未然。
小学学生安全管理制度 篇2
一、指导思想
为了更好贯彻素质教育思想,以全面衡量学生素质开展和反映学生个体差异为出发点,从德智体美诸方面全面综合评价学生的开展。注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的开展,注重学生创新精神和实践能力的培养,促进教师关注学生的全面开展,促进各门课程的有效实施,充分发挥评价的功能,推动新课程改革的深入开展。制定本制度。
二 、评价原那么
〔一〕评价内容多元化原那么。要注重学生综合素质考察,不仅关注学业成绩,而且关注学生创新精神和实践能力开展以及良好的心理素质、学习兴趣与积极情感体验等方面的开展;尊重个体差异,注重对个体开展独特性的认可,给予积极评价,发挥学生多方面潜能,帮助学生悦纳自己、拥有自信。
〔二〕评价过程动态化原那么。不仅关注结果,更要注重学生成长开展的过程,有机地将终结性评价与形成性评价结合起来;给予屡次评价时机,促进评价对象的转变与开展;鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中,使评价实施日常化、通俗化。
〔三〕评价主体互动化原那么。强调评价过程中主体间的双向选择、沟通和协商,关注评价结果的认同问题,即如何使评价对象最大限度地承受评价结果;改变单一评价现状,加强自评、互评,使评价成为教师、管理者、学生、家长共同积极参与的交互活动。
〔四〕期望性原那么。充分表达教师对学生学业成绩和特长开展成功的期望,使教师有信心,学生有希望。教师的评语要注满“师情〞,透出一个“爱〞字,点燃学生的希望之光,重视“鼓励〞的教育功能。
〔五〕 模糊性原那么。运用模糊控制理论,定性和定量相结合评价学生的素质开展情况。文化课考试,量化学生的学习成绩,改较准确的百分制为较模糊的等级制,对学生思想品德表现及兴趣、意志、个性、态度和习惯等智力因素不易量化的工程,一律采用操行评语定性评价。
三、评价内容及方法
〔一〕、品德评价:包括品德修养和行为习惯
1、品德修养。爱国爱校、关心集体,遵守纪律、遵守公德,努力学习、勤思好问,孝敬父母、尊敬师长,注意平安、讲究卫生,文明安康、勤简朴素,关心他人、团结同学,城实守信、知错就改,热爱自然、保护环境,自尊自爱、自信自强。
2、行为习惯 。坚持说普通话,见了教师主动敬礼问好;认真听讲,积极发言,按时完成作业,不拖拉;作业字迹工整,不马虎;自己整理书包和书桌,不乱丢果皮纸屑等杂物,认真做好两操,能和别人合作;在家按时起床和睡觉,吃饭不挑食,喜欢读有益的课外书,不进网吧等少儿不宜场所,不乱用零花钱,保护花草和树木,饭前便后会洗手,进出家门主动和大人打招呼。
3、以行为标准的养成教育和责任感教育为主题,按学生年龄和生理特征构建分层评价体系,促进良好校风和学生良好思想品德的形成。
小学学生安全管理制度 篇3
为落实教育部、省教育厅、市教体局和区教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的有关要求,标本兼治,综合施策,全面促进我校学生健康成长,确实保证学生睡眠时间,以充沛的精力和积极地精神状态投身到学习中,根据我校实际,学校实行午休静校管理制度:
一、午休静校时间
13:00——14:00
二、午休静校具体要求:
1、午休期间必须确保校园安静。
2、全体寄宿生必须到宿舍休息,不得到校外去,有事外出需要到班主任处(或值日老师)请假;不得在校园内进行打球等体育活动、或玩耍、大声喧哗;无故不得在校园内随意走动。学校要求通学生13:00前或14:00后到校,13:00前到校的必须到教室进行自习,在教室只能坐在自己的位置上休息或学习,不得大声讲话,不能下棋、聊天、看小说、使用通讯工具,禁止用多媒体播放音乐、看视频等。
3、学生不得在宿舍打闹、走动、洗澡或洗衣服,不大声讲话,不使用手机和各类娱乐机。
三、午休静校管理办法:
1、班主任开好专题班会,开展学生午休静校教育,强化良好午休习惯,增强学生的安全意识;可以结合学校规定,制定并细化出适宜本班的午休管理及处罚制度;排查统计在宿舍或在教室或在家休息的具体人员(各班要将具体名单交政教处备查,并在班内张贴);开好班干部会议,坚持宿舍和教室考勤签字制度,加强午休监督。值日教师需要进行秩序维持及班级考勤,并将结果通报各班主任。
2、学校做好监管工作。设立“校务日志午间栏”;严格执行学校作息时间有关规定,确保学生有充足的睡眠时间。生管老师必须按请假条清点就寝人数,在宿舍午休的必须登记,弄清未到学生去向,并如实记载。
3、值日教师要全程管理、不迟到、不早退,切实履行工作职责,加强学生午休管理。
学校行政值日、政教值日做好巡视工作,负责维持校园秩序,禁止学生进行一切体育活动以及其他室外活动,门卫负责禁止人员出入。
4、加强家校合作。班主任要对未到校午休的通学生离校、到校,回家、离家以及午睡情况加强监督并及时与家长联系,严防学生私自外出等。加强与学生家长的沟通,每周不定期对在家午休的学生进行电话家访,了解学生的午休状况,对发现的情况及时处理并通报,进行教育,坚决要求改正。
重点中学
20xx年XX月XX日
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