《童年的发现》的评课稿
评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇童年的发现评课稿,希望对大家的教学有所帮助,同时也欢迎您的补充和建议。
这是一篇很难讲的课文,课文很长,叙事中穿插了有关于“胚胎发育规律”的科普知识,而且这科普知识,对学生来讲,一节课两节课也弄不明白,所以初拿到这篇课文,觉得处处是点,不知从何下手。
幸而听了李洁老师的一节课,李老师从“发现”入手,先让学生了解作者童年发现了什么,再着手研究发现的过程,最后从过程中体会人物特点,整个教学过程由易到难,让学生从文字表面读到文字背后去,体现了教学的梯度,让学生有的可说,有的可研,最值得我学习的是李老师在文出每一个问题之后,都有思维方法的指导,在与学生的交流中时刻不忘指导倾听,让学生与学生也能充分的交流。
我想,一个真正的好老师不是要教给学生学习,而是要教给学生有学习的意识,不是从老师身上学,而是从每一个人身上学,能够给学生树立这种意识,相信学生的成绩,也就不再是老师的难题了。
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