第一朵杏花课后反思(精选3篇)
第一朵杏花课后反思 篇1
1、抓课后问题
有时课后问题 的设计可以为教者提供最佳的教学切入口,教师如能充分利用课后问题的提示,引领学生潜心会文,深刻地思考,就能在准确地“把握文章主要内容”的基础上,深 入地探讨课文的内涵,深刻地“体会文章表达的思想感情”。例如本课课后练习第5题“默读课文,说说课文为什么以‘第一朵杏花’为题”,就是本文教学的有效 切入点,如能抓住这个问题设计教学环节,就可使整个教学环节更有整体感,也能更准确的扣紧课文内容和主题。
2、课堂小环节处理不到位
有 句话说“细节决定成败”,一节课的成功与否在很大程度上也取决于课堂中的小环节把握是否恰到好处。而我在本节课的教学中则恰恰疏忽了这些。比如:在第二年 春天,孩子观察到了第一朵杏花开放了,兴奋地去告诉竺爷爷的那个片段的教学中,我设计了让学生给人物对话补充提示语的环节,有三个学生发了言,我只是让他 们根据自己补充的提示语把人物对话分角色朗读出来便草草结束了。其实在学生的回答中,有的提示语很符合当时的情境和人物的心理,而有的学生的回答则不够妥 当,或值得推敲。在这里教师不妨将学生的回答写在黑板上,然后组织学生来作个对比,通过这样的处理,帮助学生揣摩特定语境中的人物表现,对于学生来说是个 很好的学习锻炼的机会。
第一朵杏花课后反思 篇2
《第一朵杏花》主要讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。这篇课文人物形象生动鲜明,字里行间一览无遗,所以,抓住关键词句进行引导分析,是我教学中的主要手段。
我以为这节课教师放的不足,今后应在教学时在放的同时应及时的收回,应抓住学生的回答重点点拨,以加深理解,比如:教学第三自然段“爷爷弯下腰来,习惯的问”这时,应抓住“习惯”一词,从哪还可以看出来?
皮亚杰说过:“活动是认识的基础,智慧从动作开始。”在语文教学中,我们利用教学内容的不同特点,让学生或演或仿或做,在活动中获得体验,发展多种能力,体验文章的有趣。
第一朵杏花课后反思 篇3
字 词教学是语文学习的基础,应该在语文教学中占一定的分量,结合我们学校学生的实际情况,更应加强字词教学的力度。
我在教学《第一朵杏花》的字词时,单单用 小黑板出示了本课生字词,带领学生读了两遍。这样的字词教学显然不够扎实,有的学生甚至根本没能会读。也许是因为上的是比赛课,我将本应两课时完成的教学 压缩到了一课时中,所以在教学设计时出于时间上的考虑而忽略了。但是,想想自己平时的教学,时间充分却也未能细致教学每课的生字词,导致生字词默写几遍, 都有学生仍然出错,学生写起作文、日记来错别字连篇。看似简单的字词教学可真是不能小瞧啊!
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初中生物课后反思(精选6篇)
初中生物课后反思篇1生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天,我作为一位生物老师应更新教育思想、改革教学模式、改进...
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有关单位的迟到检讨书(精选3篇)
有关单位的迟到检讨书篇1尊敬的领导:今天上午我又1次迟到了。本该在9点开始的会议,我在9点21分才匆忙赶到,整整迟到了21分钟。本周1,也就是12月17日,同样是在优孚的会议,我迟到了10分钟。本该当时就订好计划,防止再犯,而这1次迟到的时间更长了。何况,周2时老板就交给我...
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大学生校外喝酒检讨书(精选3篇)
大学生校外喝酒检讨书篇1尊敬的老师:您好!我和同学在学校外面吃饭的时候喝酒了,虽然不是在学校里面,但是也是不能喝酒的,也是被路过的老师看到了,对于这次喝酒的事情,我也是要好好的去检讨。这次我和同学由于放假,于是就约了一起吃饭,刚好是一家新开的餐馆,我们就决定去...
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大学补考作弊检讨书范文(精选3篇)
大学补考作弊检讨书范文篇1尊敬的老师:您好!我没有在假期里面认真的去把网课给上好,导致自己对于开学的考试也是很没有信心,觉得会考砸,所以就采用了作弊的方式,想要拿到好的分数,我这样的行为是很不好的,我也是要认真的来检讨。这次开学很迟,我们也是在家里上网课,也是...