高效课堂讲话稿:加强课堂教学改革,打造高效课堂
邓吾佳
课改是一个永恒的主题,也是一个没有终结的主题,我们要充分发挥个人与集体的智慧在教学中去探究,去总结,去成就。新理念课堂对传统课堂具有挑战性与兼容性,换句话讲课改就是对传统课堂教学升级,我们要正确认识课堂教学改革,把准方向,找准合适的切入点,不盲目追风赶潮。
首先,课堂教学改革要从“五改”上入手:改认识、改观念、改思路、改结果。改认识,全体教师充分认识到课堂教学改革的必在性,这是大势所趋,人心所向,是教育发展的必然;改观念,存旧的教学观、学生观已不适应于新时代特色的儿童,新的教学理念自然会取代于传统的旧观念;改思路,传统的课堂结构、教学模式积淀了前辈们的经验,不可废弃,新一轮课堂教学改革是对传统教学模式的进化;改结果,课堂教学改革的目的是出质量,传统的质量观是分数决定一切,新一轮课堂教学改革应该是能力加分数的总和决定结果。
其次,课堂教学改革要从改课堂结构上突破。传统的课堂结构是复习、引入、新授、总结、练习。我们要把传统模式与新的教学理念融合为一体,形成自己的课堂风格,让新的课堂结构挑战传统模式。
再是,课堂教学改革要改教学策略。满堂灌和一塘死水的课堂已不是当今儿童所容纳的课堂。他们需要的是个性化课堂,快乐型课堂,他们更需要充满活力与智慧的课堂。
因此,学校将中青年教师推向课堂教学改革的最前沿,调动他们的积极因素,发挥他们潜在的优势推动课堂教学改革稳步向前。教导处和教研组要敢于创新理念,大胆探究新课堂,形成自己的课堂教学模式。带领全体教师投身于课改的大潮之中。本年度以王思思、周意群、赵青青、姚世欢、郭玲、李国、肖迎等七位中年轻教师率先上好公开课,把老年教师引进了一个全新理念的课堂。
课改之路很虽然漫长而艰难,但我们不能老是摸着石头过河,依靠学步车前行。“敢问路在何方,路在脚下”只要我们有信心,有毅力,课改之路会越走越宽阔,会走出一条闪着智慧光芒的成功之路。
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