校长教职工大会讲话材料

教职工是学校教书育人、管理育人、 服务育人的主体。在学校党组织和行政领导班子的领导下，教职工按照 岗位职责的要求，认真落实教育教学、管理服务的各项具体工作任务，保证学校各个工作环节的正常运行，从而使学校的整体工作实现预期的目标。下面是本站小编给大家整理的校长教职工大会讲话材料，仅供参考。

尊敬的各位老师：

大家好!

经过了一个愉快的新春佳节，我们又迎来了充满希望的新学期，本学期四个多月不到五个月的时间。高三年级正月初六已经开学，高一、二两个年级的学生今天陆续到校，希望高一、二的老师们也迅速摆脱休假的节奏，调整好状态，积极投入到紧张有序的工作中。今天，我们召开的这次大会，目的就是总结上学期工作，表彰奖励先进，安排部署新学期工作。我代表学校党委和校务会向受表彰的同志表示衷心的祝贺，希望你们在新的学期再接再厉，再创佳绩，也希望全体教职工要以他们为榜样，扎实工作，拼搏奉献，新的学期有新的作为。下面，我就学校工作讲以下三点意见：

一、 上学期工作的简要回顾

在过去的一个学期里，全体教职员工爱岗敬业、拼搏进取，学校各项事业稳步推进，各项工作都取得了长足发展。

(一) 困扰学校发展的几个大难题已基本得到解决。

1、 我校未入编教师入编问题解决 方案已初步形成，县政府已原则同意入编，力争今年全部解决。

2、20xx年招聘的教师已与县人社局协调好，即将办理“五险一金”的相关手续;20xx年的新教师招聘县政府批复了50个指标 ，我校能够完成师资储备 。

3、 银行贷款方案基本确定，能够解决我校发展资金问题。

4、为改善我校办学条件，县政府已将300万元专项经费列入20xx年预算。

5、“十三五”规划我校改扩建工程已上报到省，待列入国家发改委项目库后即可实施，相信未来几年我校会得到国家、省财政的大力支持。

可以说，阻碍学校发展的体制问题、财政问题、未来发展的支持问题都有了一个解决的轮廓和脉络，部分问题已得到了初步解决。在此，我们应感谢各级领导和社会各界对枣强中学的厚爱和支持。

(二)学生管理迈上了新的台阶。

开学初 明确了各年级部主管学生德育工作的副主任，分三期对班主任进行了德育专题培训，提出了班主任是学生管理的第一责任人、全体教师都要参与学生管理的新要求。校务会重新研究修订了学生管理的规章制度，政教处、教科处、各年级部都建立了一套完善的检查机制，保证了全天候、全覆盖检查;学校还推出了年级部评比制度，对检查出的问题校务会上双周通报一次;各年级部普遍采用了学生自治管理模式，校园内“小红帽”上岗检查已经成为常态。对违反校规校纪的行为，坚决做到查到一起处理一起，顶住压力，不看面子，严格依纪处理。通过半年来的努力，学生管理工作有了明显提高，井然有序的学生秩序已初步形成。

(三)教学质量得以全面提升。

1、向教学常规要质量。 教科处、年级部加大了对备课、授课、作业批改等各环节的检查力度，及时通报检查结果;每次校务会都把教学作为中心工作进行研究部署，十一月份座谈了各年级部成绩不理想的班主任和教师，十二月份调研了全校学科组长，明确了教学的方向;正月二十六上午，约谈了高三两个部部分班主任和任课教师，及时修正不足，为新学年百日冲刺奠定良好基础;优秀教师示范课、青年教师汇报课、青年教师考核等开展得如火如荼;各年级部也都组织了每次的成绩分析会、班级联席会、班级恳谈会，及时约谈、听课成绩较差的教师，保证了教学工作的高质量开展。

2、向外出学习要质量。 组织了高三学科组长参加北京、石家庄、衡水等地的高考分析会，组织各年级部主任分别到衡水二中、正定中学、石家庄精英中学等参观学习，组织部分教师与献县中学、衡水中学进行交流，组织高三与外市县学校联考、教研，积极参加国家、省组织的各类培训，通过一系列活动，广大教师知己知彼，弥补了不足，开阔了视野，明确了教学工作的方向。

3、向结对培训要质量。 全校教师队伍有七十余名教师是各个年级的“青年”教师，仅20xx年到枣中工作的就有26名教师，为使这些教师能够尽快成长，九月份学校出台了《20xx年青年教师拜师方案》，100多名教师结为师徒，师徒之间互相学习，教师之间互相竞争，教学相长，通过半年来的尝试，新教师的授课水平都有了较大幅度的提升，老教师也在教徒的同时，教学艺术也达到了更高的层面。

4、向年级竞争要提高。 上学期我们把各个年级分为两部，虽然原则上是按学籍分的，但我们也有原始起点成绩。学校的目的非常明确，挖掘潜能，优胜略汰，一个“争”字，唤醒了无数人，通过两部竞争，充分调动了师生的积极性，最大程度的提升了学生的成绩。

5、向假期自学要分数。 本次寒假，我们打破过去放假惯例，落实“放假不放学”，假期作业追踪制度，通过教师家访，学生返校交作业，外地学生上传作业、教师审查作业等系列方法措施，督促学生假期坚持学习生物钟，为开学开好板、收心提速奠定了基础，同时也为我校严抓细管赢得了声誉。

6、向教师包教要人数。 今年高考录取批次本二本三合并为本科二批，本一的竞争就变得更加激烈。为了适应高考的改革，高三年级实行了教师包教，就是把所有学生分包到任课教师名下，一包到底，包知识补差、包心理疏导、报志愿填报，直至毕业招复，与高考奖励挂钩，以期调动全体高三教师积极性，最大程度提升高考成绩。

通过学校的积极工作，在老师们的共同努力下，教师们干事业的激情也得到了进一步迸发，涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献、顾全大局、说事干事的优秀教师。

在高三年级部这个团队里，一部的李金室、何洪涛、潘鑫、张锦绣、陈朝霞、吴翠琢这个实验班团队，加班加点、无私奉献，靳朝莹老师恪尽职守，所带班级七次考试，五次第一(3、4、5、6、7)，二部的曹长兴老师是功勋教师，年逾五十，工作上带头干，本学期没请过一次假，组内的课案全部是他整理的，今年的入学考试成绩超出了荣誉线，刘晨晓老师每天下午下班后不回家，继续备课、看作业、找学生座谈，晚饭随便吃点就算，有晚班时到下晚班才回家，不做晚班时也要等放完英语听力才回去，郭金忠老师第一年当学科组长，他把同组老师们紧紧团结在一起，本学期备课组在本部评第一，所带的班级从最初的成绩不理想，到现在(期末和本学期入学考试)成为同类班级第一名。

在高二年级部这个团队里，一部的姬荣斌老师无论天气多冷，他总是坐在楼道里备课、看作业，在教室外陪着学生学习。他的付出和努力得到学生的认同，学生们都亲切地称他为“斌哥”。贾晓燕、王琴老师工作勤奋踏实，期中期末两次成绩均出荣誉线。二部的张庆荣老师工作认真负责、踏实肯干，多次出荣誉线。刘梅老师肯动脑筋，工作有方法，本学期五次考试，所带班级三次第一、一次第二，寒假期间她自己组织本县学生到校交作业，组织学生互评作业，有效地督促了学生的假期学习。

在高一年级部这个团队里，一部的齐永燕老师是高一年级年龄最大的学科组长，工作精益求精，处处起模范带头作用，在老师们当中时时传播着正能量。张向萌老师怀有身孕，但工作不落后，期中期末两次考试成绩均出荣誉线。许磊老师做班主任工作兢兢业业，不只盯得紧，而且不断创新班级管理方法。二部的周武、张波颜老师，夫妻二人比着劲的工作，在孩子生病的情况下，期中、期末考试都超出了荣誉线。赵伟老师班级转得勤、盯得紧，把管理难度大的文班管理的井井有条;葛琳老师勤学好问，成绩优异，是青年教师的榜样。这些教师是我们枣中教师的缩影，每个教师身上都有感动我们的事迹。在此，我代表校务会向以他们为代表的我校教师表示诚挚的慰问和衷心的感谢。

(四)后勤服务力求细致到位。

各处室恪尽职守，把服务教学一线放在工作首位，为教育教学工作的开展提供服务，积极做好后勤保障。

1、总务处推行24小时报修、限时办结工作制，实行主任、副主任巡查日志管理法，探索部分零星维修项目外包机制，采用新型照明材料、加强管理节约能源等方法，及时为广大学生、教师解决了很多困难 。

2、政教处调整了门卫管理机制，增设了物品接待处，陆续实行了校服、小卖部、书店、绿化、洗衣房等公开竞标，保证了服务窗口的规范运行。

3、膳食处牢牢抓住饭菜的质量和价格，开展了学生食堂文明用餐，提高饭菜质量，降低饭菜价格，丰富饭菜品种等系列活动，现在基本能做到在保证质量的前提下，学生生活费每月控制在300-400元。

4、办公室为学生宿舍全部按装了电话，方便了学生与家长的联系;教师办公室和值班室都安装了冷暖空调，改善了教师工作环境。

5、信息技术处为教师配备新电脑100余台，宽带提高到50兆，各年级部打印机全部进行了更新，大大提高了办公效率。大广高速增设了跨桥广告和塔式广告各一块，提升了学校影响力。

财务科、工会、招生办、幼儿园等科室都分别结合各自工作特点，开展了系列服务教师学生的举措，提高服务质量的同时，也提升了各处室服务一线的能力和水平。

(五)招生工作进 进展顺利 。

在充分调研的基础上，广泛征求广大教师的意见，确定了《20xx年招生方案》 ，随着我校办学水平、教学质量、社会声誉的提升，相信明 年的生源质量会有一个大的改观。

(六)安全保障措施更加周密

根据学校实际，明确了安全工作的任务分解和层层负责制度。实行了学生食堂的饭菜留样、生熟分开、防鼠防蝇等安全措施;开展了宿舍楼楼管员清除电磁炉、电饭锅、热水器等大功率电器活动;开展了学生安全用电、用水教育专项行动;结束了门卫、单职工宿舍冬季用煤炉取暖的历史，全部改为电取暖方式;尝试门卫使用专业保安人员，加强门卫管理;聘请了教体局、消防、安监、卫生等行政执法部门入校园进行隐患排查，并及时进行了整改;开展了学生体检和身体特异体质学生排查，并制定了《特异体质学生应对办法》并予以执行，组织开展了疏散演练等等多项活动，保证了上学期未发生重大安全事故。

二 、 新学期的奋斗目标和具体要求

新的学期，必须要有新的拼劲，新的气象，新的突破，新的作为。具体来讲，我们要做到： 明确一个目标，突出一个中心，抓好五个重项工作 。

(一)明确一个目标： 按照本学年初制定的“学校管理制度化、规范化、高考成绩各项指标有突破 ，办学水平位居衡水前列，群众信任度明显提升”的奋斗目 标，做到坚定目标不动摇。

(二)突出一个中心： 就是突出教学这个中心。学校工作千条线，一切围绕教学转。教学质量是我校的生命线，教学质量也是我校生存发展的最重要的基础保障。全力抓好教学，要从以下几个方面着手。

1、倾尽全力抓高三。 就是突出集全校之力支持高三年级部工作为重点，实现20xx年高考成绩的新突破。 今天距离20xx年高考还有105天，我们的复习正在有条不紊的进行，通过春节前的几次考试来看，本届学生不输于去年，但今年全省参加考试人数在连续七年下降的情况下第一次反弹，今年比去年报名人数增加1.83万人，可以预见，今年的高考竞争势必更加激烈，我们绝不能盲目乐观，容不得有半点闪失，因此要求同志们要从以下几方面努力：1、“走出去，请进来”要采取听讲座、开培训会、研讨会等多种方式力求摸准高考命题方向，聘请有知名度专家来我校指导，提升教师业务水平。2、高三教师要拿出全部的精力和时间投身到高考备战中，用心陪护，要心无旁笃，激情拼搏，比以往更努力，比原来更精进。3、高三要内引外联，加强两部教研与外县联考，及时反馈信息，落实二轮、三轮复习计划，找准新的增长点，制定切实可行的教学举措，求真务实，确保完成任务。4、要统筹兼顾，既要加大管理范围内学生的培养力度，又要合理搭配精力和时间，实现整体的突破，高三一部要协调实验班对名校苗子逐人逐科进行分析，缺什么补什么，要吃透名校招生政策，利用好每一个机会;要树立一盘棋思想，进一步明确“包教”的意义所在，团结协作，紧密配合。5、各服务处室要全力支持高三工作，同时各处室要根据高三实际情况，阶段性出台相应保障措施，全力做好高三教师的后盾。

2、一丝不苟抓常规。 要一丝不苟地抓好备、讲、批、辅、考各个常规环节。

3、坚持不懈抓教研。 我们参观学习看到，衡水中学、衡水二中、精英中学都已经实行了每天一教研，特别是精英中学实行统一备课、统一教案，流水线教学模式，取得了非常成功的经验，但我们的同志参观回来还是抱着怀疑的态度，以种种借口不愿意进行改变，在此我还要强调创新，要主动摸索适应我校模式的教研活动，我认为，每天一教研非常有必要，我们的教研已经到了非改不可的地步，要大胆尝试，积极推进，丰富教研的内涵和外延，为提高课堂效率打下坚实基础。

4、精益求精抓课堂 。向课堂45分钟要质量，要效益。45分钟，一分一秒都不能虚度，都不能做无用功。教师要精讲多练，讲要细致透彻，讲到点子上，重点难点讲透;做到画龙点睛，无用的话一句不多说;练要全面，涉及各个题型，做到举一返三。

5、注重培训抓能力 。要通过请进来、走出去的方式，开阔教师视野，增长见识，与国内知名高中切蹉教学技术，时刻观注各地教学新动态、新方法、新导向。要制订计划培训新老教师，新教师注重教学能力，老教师注重教学创新。要通过培训增强教师的战斗力，从而提高教学质量。今年我们要着重做好教师的外出参加各种公开课、竞赛、参观学习等各项活动，教科处、年级部要主动与市教研室、省教科所对接，鼓励我们的广大教师积极参加各种活动，我们不乏名师、我们不乏有激情的教师，我们也不缺少有能力、有水平的教师，我们缺乏的是搭建平台，让我们的教师有出彩的机会，有展示自己的舞台。

(三)抓好六个重项工作。

1、加大学生管理力度，创新学生德育教育形式和内容，营造学生激情学习、文明生活的良好氛围。

上学期我们加大了学生管理的力度，本学期将继续加大管理力度，从严治校，用严格的管理制度规范学生行为，把从严治校作为我校的立校之本。拓展考核年级部学生管理的内容，探索对各管理内容的权重量化，逐渐实行学生管理的量化考核，为下学期班主任量化考核奠定基础。创新学生德育教育的形式和内容，加强正面引导，培树正面典型，拓宽学生自治管理的范围，年级部、班主任要创新管理学生的思路和方法，每天增加固定班会，不定期召开临时班会，要开展多种形式的活动，凝聚人心、鼓舞士气，积极营造学生们激情学习、文明生活的浓厚氛围。

2、加强招生工作

教学、管理、招生就是驱动学校发展的三驾马车，由此我们可以看出招生工作的重要性，同时，优秀的生源更能大大降低教学和管理难度。应该说，通过上个学期的努力，招生工作已经有了一个良好的开端。

3、提高学生餐饮质量

本学期要加大学生伙房改革力度，改变伙房经营模式，所有原材料由膳食处在定点单位统一配送，定点单位由各伙房推荐选定，配送价格全部公开，严格成本核算，探索引入大品牌连锁餐饮经营机构，对违规经营、餐饮质量较差、学生教师反应强烈的伙房实行月评价末位退出机制，谋划成立教师餐厅，延长教师就餐时间，提升饭菜质量。

4、改善学生学习生活和教师办公条件

今年县财政列支我校各项设施条件改善经费300万元，我们将加大改造力度，教师使用的旧桌椅全部更换，办公室内增加适宜存放学生作业的橱子。教室内全部按装空调，更换部分学生教室、宿舍的铝合金窗，对学生用的橱子、床进行更换、维修，部分教室、宿舍地面镶地板砖，墙面刮腻子，谋划引入校园直饮水项目，力争暑假开学前使学生学习、生活条件有一个大的改观。

5、牢牢抓住安全工作。

上学期我们在抓学校安全方面想了很多办法，也解决了不少问题，但我们仍然出现了不少问题，学校的安全隐患还很多，很多同志虽然知道安全工作的一岗双责，但不明白什么是规范，分管范围内有多少安全隐患，怎样整改才符合要求，安全这根弦还没有绷紧，本学期开学后马上筹备召开安全工作会议，校务会上要经常研究安全工作，全体同志都要把安全工作放在首位予以考虑，定制度、想措施、抓落实，真正把安全工作放在心上、抓在手上。

6、机制创新促发展。 今年我们一定要在创新上着力，创新是当前党中央治国理政的核心理念之一，同志们一定要树立抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来的理念，特别是各位领导同志，一定要解放思想，摒弃陈旧的理念和模式，教师奖惩需要创新，学生评价需要创新，教学模式需要创新，后勤保障也需要创新，创新应在全校范围全面开展，要在更高层面上与枣中的实际相结合，找出一条最适合枣中发展的模式。本学期要从体制、机制上着力解决这些问题，一是尝试推行领导干部公开竞聘制度，从全校范围内层层选拔各级领导干部，真正能让那些能力强、勇于担当、乐于奉献的年轻同志走上领导岗位。二是实行干部轮岗、民主评议、责任追究等干部调整制度，改变干部队伍只进不出的局面。三是理顺教师队伍的出入口，探讨教师年度考核的新机制。

今日的枣中，是各级领导、社会各界和广大群众关注的热点。可以说，各级领导高度重视，困难问题迎刃而解，教师队伍团结稳定，经济形势逐年向好，对外声誉明显增强，枣中发展的前景非常好。在这种形势下，我们更应该珍惜来之不易的局面，希望我们每一个教师都要在新的学期拿出全部的力量投入到工作中。

老师们，同志们，今年是“十三五”规划的开头年，刚才我们已经明确了本学期的目标和任务，希望大家明确方向 ，努力工作，让我们在县委、县政府的坚定支持下，同心同德、群策群力 ，为枣中乘势而上、创新图强，如期实现我们的奋斗目标做出更大的贡献。

尊敬的各位领导，老师们、同学们、同志们：

刚才，组织上宣布了中央的决定，让我接任清华大学校长。潘立刚副部长、袁贵仁部长、姜志刚部长都作了重要讲话，提出了希望和要求。我衷心感谢各级领导、全校师生员工和老领导老同志的信任与支持!我深知清华校长这副担子责任重大，虽然个人的学识能力有限，但必定全心全力而为，不负重托、不辱使命，和全校师生员工一起，为清华大学新百年的发展而不懈奋斗。

清华大学是一所有理想、有担当的学校。在一个多世纪的发展历程中，清华培养了一大批优秀人才。一代又一代清华人在中国革命、建设、改革中前赴后继，为祖国、为人民、为民族建立了突出功绩。百年校庆以后，在学校党委和陈吉宁校长的带领下，清华人更加自觉地把学校发展放在国家现代化的大舞台和人类文明进步的大背景中，紧扣时代脉搏，锐意改革创新，书写了清华新百年精彩的开篇之作。陈吉宁校长政治坚定，思想敏锐，视野开阔，创新意识强，工作魄力大。他以强烈的责任感使命感主动谋划和推进学校综合改革，深入探索世界一流、中国特色、清华风格的发展道路，为学校发展注入了新的活力。在此，我要向吉宁同志表示衷心的感谢，并真诚地祝愿他在新的重要岗位上为国家作出更大贡献!

32年前，我怀着人生梦想来到清华，从此就一直浸润在这个美丽而充满生机的园子里。对我来说，清华是一种温暖的感觉，老师们的关爱教诲、同学间的深厚情谊和难忘的青春岁月，是永存心底的一股暖流;清华还是一种向上的力量，“自强不息、厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风，激励我去战胜困难、超越自己，并在“双肩挑”的锻炼中全面成长;清华更是一个人生的舞台，让我拓展视野、发挥所长，自由创造、收获希望。毕业后，经过多年院系工作和学校领导岗位的历练，我切身感受到清华师生对于事业的满腔热爱和执着追求，深刻认识到时代和社会赋予清华的责任和使命。清华培养和塑造了我，我愿为清华的发展恪尽职守、竭尽全力，这是我发自内心、终身无悔的选择!大学是传承文明、播种希望的殿堂，也是孕育梦想、创造未来的地方。千百年来，人们不停地追问和追逐着自己的大学理想。在全球化的时代和复杂多变的世界中，大学最需要安静下来，以开放的心态审视自身的定位，在继承中弘扬文化传统，在变革中坚守核心价值，努力促进人类的知识增长与文明发展，不断创新自身的发展模式，不负先贤，不负时代。

大学意味着从容。从容是学者应有的态度，也是大学应有的气质。十年树木，百年树人。教育的长周期性决定了大学要更加关注长远目标，不能急功近利、迷失方向。育人要春风化雨、润物无声，营造安静宁和的环境。为学要潜心沉思、笃实淡定，耐得住“衣带渐宽”。从容是洗尽喧嚣后的返璞归真，从容是源自心灵深处的平和与豁达。

大学意味着执着。执着是对远大理想的坚持，是一种永不放弃的精神。追求真理需要执着，要有坚定的信念、顽强的意志和十足的勇气，“咬定青山不放松”。追寻理想更要执着，要坚持大学独特的思想和理念，守望大学的精神高地，守护人类的精神家园。执着有赖于强大的内心世界，执着更体现在“愚公移山”“精卫填海”的行动上。

大学意味着超越。“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”不断超越自己是大学发展的内生动力。超越已知，才能创造新知;超越今天，才能走向明天;超越小我，方能成就大我。应对人类面临的共同挑战，需要我们以海纳百川的胸怀，跨越学科的界限、学校的围墙、时空的距离，在合作中谋求共赢，在包容中追求完美。超越是一个目标，超越更是一个过程。

建设世界一流大学是所有清华人共同的梦想。自清华1985年首次提出创建世界一流大学的目标以来，已经整整30年了。过去的经验告诉我们，改革是大学发展的不竭动力。面向未来，我们要认真贯彻执行党委领导下的校长负责制，把握大势、抓住机遇，以坚定不移的决心推进综合改革，使改革成为我们每一位清华人主动自觉的行为，努力在我国高等教育综合改革中先行先试、探索经验、示范引领。

水木清华，人文日新。从今天这样一个特殊的时刻起，我愿意和全校师生员工、广大校友齐心协力，共同肩负我们这一代人应该承担的历史使命，共同建设和守望全体清华人的精神家园，共同创造清华新百年的辉煌!

各位老师：

首先代表校长室向大家拜一个晚年!20xx年是平和建校的第二十年，也是十三五规划的开局之年，我们回首过去，更要展望未来。在寒假里，我对教育者的战略思维做了一些思考，今天和大家分享。

寒假期间发生了很多事，什么江西男上海女、哈尔滨天价鱼等等，我最关心的是引力波的发现。引力波是爱因斯坦相对论的重要结果，爱因斯坦在1920xx年提出广义相对论，1920xx年发表。大家都说爱因斯坦是伟大的科学家，我要说他也是最伟大的战略家。战略家是什么?就是看到别人看不到的东西。你想想看，120xx年前，你提出一个理论，当时几乎没什么人搞得懂，120xx年后被验证了，人生最炫酷的事不过如此。值得我们教育者深思的是，爱因斯坦小时候学会说话和走路很晚，即便成年之后也有轻度的阅读障碍，直到他谋得瑞士专利局的小职员位置之前，他的老师都没有想到他们教过的竟是人类历史上最伟大的人物之一。

说到爱因斯坦，我要提人和人在各个方面的差异是极其巨大的。多元智能学说告诉我们，人类有七种以上的智能，以数理逻辑智能来说，爱因斯坦跟普通人的差距相当之大。难怪在他死后他的大脑会被仔细研究，并被发现从体积来说就超过常人。一位在剑桥读研究生的学生感叹这种智力上的差异，说到本科在清华读物理，清华学生之间的智力差异，甚至大于人类平均智商与狗的平均智商之间的差异。他举例说，第一次考试班级平均分不及格下，有大牛考90。他发奋图强，终于考了一个85，大牛考98。这个大牛后来有幸加入引力波团队，成为团队几千上万人中的一个无名之辈，不过是为了验证爱因斯坦120xx年前的一个理论。普通人和爱因斯坦之间的差距又有多少?数理逻辑智能之外的其他智能同样如此，人与人之间的差异巨大。学科成绩一般的学生，往往在某方面有惊人的天赋，我们身边有很多这样的例子。我们的教育，能否帮助学生在他最据优势的领域实现自我，这是教育者要思考的重要课题。

引力波的发现有什么意义?电磁波就是很好的例子，两百多年前，人类还不知电磁波为何物，但今天，在移动互联时代，没有网络，没有wifi，多少人会抓狂?有人说，引力波的发现将使人类对宇宙的认识推进一大步，也许再过若干年，星际旅行就会成为现实。我们访问火星，大概可以朝发夕至。

我在寒假里重读了一本书，美国人亨廷顿写的《文明的冲突与世界秩序的重建》。这本书上个世纪九十年代就出版，影响非常大，其核心观点就是一个：未来世界的冲突不是国家之间的冲突，而是文明之间的冲突。乌克兰与俄罗斯关于克里米亚的冲突问题，穆斯林与西方世界的冲突问题，亨廷顿早就给出了预言。这是真正的大牛人!书中有一段话与儒家文明有关，给大家摘录如下：

国际环境的变化使亚洲文明与美国文明之间根本的文化差异显现出来。在最广泛的层面上，盛行于众多亚洲的儒家精神强调这样一些价值观：权威，等级制度，个人权利和利益居次要地位，一致的重要性，避免正面冲突，“保全面子”，以及总的来说，国家高于社会，社会高于个人。此外，亚洲人倾向于以百年和千年为单位来计算其社会的演进，把扩大长远利益放在首位。这些态度与美国人信念的首要内容形成了对照，即自由、平等、民主和个人主义，以及美国人倾向于不信任政府，反对权威，赞成制衡，鼓励竞争，崇尚人权，倾向于忘记过去，忽视未来，集中精力尽可能扩大眼前的利益。冲突的根源是社会和文化方面的根本差异。

亨廷顿的观点之所有引起极大争议，在于上个世纪九十年代的西方认为西方价值是普世价值，而亨廷顿则说，所谓自由平等民主人权至上，只是西方文明的价值观，而西方文明，只是人类当今至少7种文明中的一种罢了。

我想特别强调的是，儒家精神以百年为单位来思考问题，这正是教育的节奏，所谓“十年树木，百年树人”，然而我们今天所看到的，学校教育与家庭教育的鼠目寸光何其多哉!

这两年开始，国际课程就特别火，很多家庭希望把孩子送到国外去读书。但什么时候送出去，不少家长有困惑。我最近接待了一位报考平和高中国际课程的家长，他说，让孩子在国内读高中国际课程，再去国外读本科，是一条相对稳妥的路径。他告诉我，由于要孩子比较晚，圈子里朋友的孩子都比他孩子大，许多家庭在孩子初中甚至小学就通过移民等方式把孩子送出去读书，然而许多并不成功。有孩子从小在美国长大，不愿意学中文，出现在家里家长说中文，孩子说英文的情况;进入青春期之后，孩子完全是西方思维，强调个人权益，家长无可奈何。他总结说，我那些朋友，很多已经“失去”或“几乎失去”了他们的孩子，他们都很后悔。我很幸运，有了这些前车之鉴，本来也想早点把孩子送出去的，现在改变主意了。这位家长讲的是一个特别重要的问题，家长的本意是希望孩子到西方接受更好的教育，但孩子过于年幼，在接受西方教育的同时，接受了西方的文明，文明的冲突在家庭内部上演。

文明的冲突最终会导致一个身份认同的问题。即便拿了西方的身份，乃至融入西方的文明，长着中国人的面孔，仍然会被当成华裔看待。身份认同的混乱会带来很大的冲突，除夕夜香港旺角的骚乱，表面是无证摊贩的问题，其背后是香港的衰落带来年轻一代身份认同的焦虑。一方水土养一方人，江西男上海女的冲突也同样是文化文明的冲突。这是无法避免的。平和走中西融合的教育之路，从战略上看，应当坚持走中国基础教育的改良之路，我们可以借鉴西方教育的精华，但我们一定要记住，我们培养的是中国未来的接班人，我们要有传承中华文化与文明的使命。

战略思维就是要向前看，预测未来。最近有一篇文章近期比较火，叫《中国正在发生的100个变化》，其观点虽是一家之言，也可供我们参考。其中一些变化我摘录如下：

6、最贵的东西：以前是地段，现在是流量，未来是粉丝

9、自由职业正在大量兴起

10、人的个性被不断释放，兴趣正在成为谋生手段

14、未来人人都是微商、人人都是自媒体

22、未来每件产品在生产之前，都知道它的消费者是谁

26、一流的企业做标准，这句话不再成立

27、所有的经销商都将消失

30、公司将消失，服务和平台永恒

38、人类正在去感情化，只愿意相信数据，变的像机器

39、机器正在加感情化，尝试走近人内心，变的像人

40、创造力成为人的基本素养，不懂创业是最大的文盲

41、没有文化依然可以做企业的年代一去不返

42、要么自我破坏，要么被破坏

46、你的“信用”比你的“能力”更值钱

47、当人人都在讲规则，道德自然就会兴起

53、中国的未来早都写在了中国历史里

83、各尽其才、各取所需、和而不同、方为大同

85、当政府开始跟企业抢人才，中国就真的崛起了

有一位蔡同学，很多老师都认识他，在平和读了20xx年，成绩很优秀，高中毕业后去英国留学，读了一个国内大学不常见的体育管理专业。在平和，他是校足球队队长，在读大学期间，坚持踢球，还业余时间去一家华文广播电台做英超解说，并且考出专业足球教练证书。一年前回国，成功应聘进入上海一家中超俱乐部做青年队教练，还兼职在网络媒体解说英超。我们既佩服他，又羡慕他，因为体育和文化是当今中国的朝阳产业，他数年前做出的选择既符合自己的兴趣，又顺应了时代的潮流。我在这里胡乱预测一下，奥数大约还有十年会开始走下坡路，应试学科的补习十到十五年，英语的托福和SAT等标化考试我看也就十到十五年，因为到了2030年，英语和美元的地位究竟如何还真不好说。反之，一些个性化的非应试学科的学习辅导机构会大量兴起。

回到学校教育上来。初中部的李春雷主任在行政圈子里转发了一条微信，主题是“学校在20xx年内即将发生的颠覆性变化”。我看了一下，主要讲了三个方面：第一，学生在就业需求方面更看重交际能力;第二，老师和家长都厌烦一味追求成绩;第三，人工智能使学生受益个性化学习。这三个变化我看不需要20xx年，现在正在发生。事实上，上海基础教育的格局，在十三五期间将发生大的改变，走中西融合教育的双语学校将受到越来越多家长的追捧，一味追求应试的学校将逐渐被家长抛弃。平和无论是小学、初中还是高中将有机遇成为越来越多家长的第一选择，这在20xx年前是不可想象的。影响上海学校教育格局并使其加速变化的主要有三个因素：全球化，中产化，信息化。全球化使得中国迅速融入世界，学生海外求学有了更多途径，中产化使得更多的家庭有经济基础为孩子在全球范围选择更好的教育，信息化则使得家长的择校更加理性，这三个因素交织在一起，形成化学反应，对传统教育模式形成巨大挑战。除了学校之间的竞争外，信息技术成为一只单独的力量，对传统学校模式构成威胁。未来的学校会不会消亡，教师会不会大量失业，如果学生能够在网上学到所有的课程，并且所有的课程都是最好的老师授课，为什么他们还要到学校去?

信息技术能够改变学校教育，这一点已经成为现实。这种改变是在多大程度上，会不会取代实体学校，争论非常激烈。我的观点是谨慎怀疑。大家知道中国历史上最伟大的书法家无可争议是王羲之，书法历史上的珠穆朗玛峰是《兰亭序》。这篇行书作品是王羲之在一个晚上和一帮朋友搞party，大家喝了点小酒之后吟诗作赋，然后有人提议说把做的诗编个集子，让王羲之写一个序言，这就是著名的《兰亭序》。话说第二天王羲之酒醒之后看到自己的作品大吃一惊，居然写出这么好的字，重写了一遍，不满意，再写一遍，还不满意，自此再也没有创作出达到《兰亭序》水平的作品。如果是机器来做这件事，这是不可能发生的事。人工智能可以完成工艺品，但是创作不了艺术品，艺术品包含了创作者的生命，作者在创作时的人生状态被注入了作品之中，冰冷的机器能做到吗?

寒假期间还发生另一件事情，也具有里程碑意义，那就是谷歌公司开发的人工智能“阿尔法围棋”击败了职业二段棋手、欧洲围棋冠军樊麾，这是人工智能第一次战胜职业围棋手。早在1997年，IBM开发的计算机“深蓝”就击败了当时国际象棋冠军卡斯帕罗夫，但围棋比国际象棋要复杂得多，从理论上来说，计算机要考虑的可能性是一个有限的数字，但没有好的算法，这个数字将是一个天文数字，目前再强大的计算机也无法在一定的时间之内处理。职业棋手被人工智能击败震惊了围棋界，大家都很期待三月份韩国棋手李世石和阿尔法的决战。尽管从之前的对局来看，李世石似乎胜算更大，但人类一年最多只能下1000盘棋，而具备学习能力的人工智能一天就能练习几百万局棋，谁知道这一个多月阿尔法会有多大的进步呢?更何况在击败欧洲冠军的棋局中，光看棋谱，职业棋手竟无法分辨出是人工智能在下棋，这才是最可怕的。如果李世石被击败，在人工智能的发展历史上，这将是一个重大事件。事实上，的确有很多科学家预言，人工智能发展的拐点即将到来，计算机将具备情感、性格、气质等生命特征，会思考甚至具备自我意识，一些科幻作家甚至已经在描绘人类面对人工智能的劫难了。

我相信大家已经理解了目前状态下，学校教育不能被信息技术取代的价值所在，学生是有生命的个体，而个体不是机器，需要在有文化底蕴、有情感、有个性的人文环境中成长。未来的学校，知识和技能的传授将越来越居于次要地位，交给人工智能就可以了，学生的精神、心理、个性的成长将成为教育者关注的核心。

未来教育往什么地方去?寒假期间我在微信圈里读到两篇文章，一篇是上海虹口区教育局长常生龙的《未来教育发展的六大趋向》，分别是：个别化教育，伦理型教师，数字化教育，全民性阅读，社会化融合，体验式校园。还有一篇是《我们的教育究竟缺什么》，原载于《光明日报》，华东师范大学高等教育研究所阎光才教授通过对数万毕业生在人才市场及就业之后的跟踪调查，运用大数据分析，提出我们的教育在给学生的三个能力方面有重大缺失，分别是：人格养成，通识性能力以及适应国际劳动力市场的能力。大家可以看到，目前学校教育所缺乏的也正是未来教育发展的方向。这个方向的本质是什么，我来谈一谈我的理解。

我几年前写过一篇文章，叫《三三法则》，谈到我们对这个世界上很多事情的了解，都可以通过三这个数字来表达。这个寒假，我家族里两位长辈在一周之内相继去世，而上海的一位大导演黄蜀琴也在几天前离世。让我感慨，人生一世，草木一秋。一年前，我参加小学部三年级学生集体生日活动，一位头发花白的老太太走到我面前，递给我一张名片，正是黄蜀琴，原来她的外孙女在平和读书，还是一位混血。我与她仅有此一面之缘，因此伤感。人的一生，主要处理的是三个关系，与社会，与他人，与自己。少年时代，更关注的是与社会，青年时代，则是与他人，中年之后，更多地开始对自我有认知。

再来看我们大家都很熟悉的备课时要写的“三维目标”：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。今天，上海的每一位教师在写教案时都要思考教学如何在这三个维度上达成目标。真实的情况是，我们依然把更多的重点放在知识与技能上，过程与方法也开始有所涉及，至于情感态度价值观，可有可无，很多老师甚至自己也很困惑。

我有一位大学同学，在大学里我对他是仰视的。他做投资多年，有一次跟我聊天，说，这世界上做任何事要做到顶尖，都得掌握三个要素，首先是基础知识，ABC，基本规则得清楚;其次是技巧，每一个领域，做熟了总能生巧，提高效率;但是到最后，还是要洞悉人性。事物千变万化，人性永恒。

以上这三个例子，恰说明了学校教育与社会生活的脱节，学校教育关注的是一，孩子在未来社会生活中需要的却是三。这就是教育变革的方向。

认识到这一点，我们的关注重心就可以调整。在过去一年的几次家长会上，我提到平和学校的育人理念是培养面向未来的人才，重点关注五个方面的素养：工具与技能，兴趣与特长，文化与传承，视野与境界，挑战与勇气。同时，在去年下半年我为“平和人物”的评选写的序言中也提到，平和人物需具备“五自”精神，分别是：自主，自由，自然，自信，自省。其中自主是所有教育的核心，我们的学生终将离我们而去，独自面对这个世界，因此好的教育一定是以培养学生自主能力为核心的，而非灌输与塑造。自由是人一生追逐的目标，从经济自由到精神自由。自然指的是真实，学校即社会，生活即教育，学生需要真实的生长。自信与自省是一个问题的两方面，真正的自信一定会自省，自省也能增长自信。

教育最终指向的是孩子的未来幸福。为什么这么多家长与教师焦虑，还是源于我们的短视。有一次一位家长咨询我孩子升学的问题，他的孩子成绩不够理想。我就劝他说，你还担心什么呢?你的事业这么成功，已经进入上流阶层，而今天这个社会，阶层是固化的。BBC曾经拍过一个视频，跟踪调查不同家庭出来的孩子，最后发现那些富裕家庭出来的孩子，长大之后落到下一个阶层的概率微乎其微，对他们来说，学校教育并不能改变什么，上普通学校与上名校对他们的未来并没有什么本质影响。而那些穷人家的孩子就不一样了，如果他们不能上牛津剑桥哈佛耶鲁这样的名校，他们脱离家庭原来阶层改变自身命运的机会很渺茫。我们这一代60、70后的人还是很幸运的，因为我们经历了在人类发展史上也不多见的阶层不固化的年代，我们可以通过知识改变命运。我们的合作机构真爱梦想基金会的志愿者跟我讲过一个故事，说甘肃有一个会宁县，是全国有名的高考县，那里自然条件恶劣，没有什么经济产业，教育是最大的产业，出过很多高考状元，研究生博士生不计其数。然而现在，情况发生了变化，会宁出去读书的大学毕业生很难在大城市找到工作，毕业即失业，于是回会宁考公务员竟成为很多人追捧的出路。寒门再难出贵子，这是今天中国社会的写照。我接着对他说，你想想看，你的孩子读大学总不会是问题，关键是在哪里读的问题，大学毕业之后凭你的关系网，给他找一份工作不成问题。你所要考虑的，是你的孩子能不能把兴趣与职业相结合，在工作之后，所需要的那些能力你是不是现在已经开始培养。如果你的孩子能有幸福美满的家庭，在工作中能体现自身价值，实现自我，那他一定能有快乐的一生。那位家长听我说完这一番话，如醍醐灌顶，说，谢谢校长让我头脑一下清醒了。我要补充一个案例，我自己的案例。20xx年代初期的时候，我做投资，那时网络股泡沫很大，我记得有一天，我们在一个省会城市的大楼里办公，办公室里一片死寂，因为我们投资的网络股泡沫破灭，股价直线下跌。然后我们突然看到有一个外墙清洗工系着安全绳从高处落下来，一边擦外墙的玻璃，一边快乐忘我地唱歌。突然他意识到我们所有的人都在看他，很不好意思地笑了笑，跟我们打了个招呼，然后接着唱歌干活。那一刻我受到很大的触动，我问自己，真的喜欢这份工作吗?我的内心快乐吗?我后来毅然转换了领域，虽然还是做金融，但现在的工作自己很喜欢，也更有成就感。

讲了这么多，大家一定觉得战略思维让我们看问题更清楚，那么，战略思维从哪里来?我简单总结了五点。

一是改变思维方式。我们可以尝试往高往远了看，或者看一件事情的时候，尽量往后退，看事物的全貌。我最近读到山东乐陵市实验小学的改革经验，其中一点，就是将原来强调的每节课的目标调整为每周目标，周是最小的目标单位，这个单位我认为还可以继续放大。此外，上学期结束前我跟学校中层分享了我的“时空观”的思维。我们每个人在茫茫时空中，内心都有一种孤独感，因此，我们需要给自身定位，知道我们在哪里，从哪里来，往哪儿去，谁和我们是一类的，哪些人比我们厉害，哪些人不如我们。我的一个建议是对一个关注的问题尝试用分类的方式看待，三是一个不错的数字。

举两个例子。第一个例子是一篇讲家庭教育的文章，叫《家长能给孩子什么》，有三个层次：第一个层次，关注孩子吃穿住行，健康身体，良好教育;第二个层次，给孩子勤奋工作、善于合作与承担责任的行为榜样;第三个层次，对孩子进行使命感和生命意义的培育与塑造。如果你是一位家长，你读了之后，是不是会有启发，然后发现，哦，原来我还在第二层，我应该向第三层努力，隔壁那家还在第一层。

第二个例子是梁漱溟1920xx年在中山大学哲学系所做的演讲，主题是《思维的层次和境界》。梁漱溟将思维分为8个层次或境界，分别是：1、形成主见，2、发现不能解释的事，3、融会贯通，4、知不足，5、以简御繁，6、运用自如，7、一览众山小，8、通透。我读了之后，自己对照，觉得自己目前应该在3和4之间，今天我跟大家分享，尝试的是5，我希望用简单的语言跟大家解释实际上是很复杂的事情，对我来说，也是一个挑战。我们身边有没有这样的人，连1都不到，因为他是没有主见的，他习惯于听别人讲，缺乏自己的思考与理解。

二是专注。这个大家很能理解。以前曾经跟大家分享过一万小时理论，任何智力正常的人专注做一件事累计一万个小时，一定能成为这个领域的专家，一万个小时，以一天8小时，一年200工作日计，大约需要7年的时间。

三是忍耐。决定容易，等待太难。教育是一项长期的事业，每一个人的生命成长密码是不一样的，教育者需要做的是等待花开。十年磨一剑，修炼的是技艺，也是人心。有的时候，看到问题所在，下决心刮骨疗毒，刮骨的过程漫长而痛苦，坚忍就成为最为可贵的品质。

四是创新。创新的本质是破坏。今天这个时代，如果不进行自我破坏，就会被破坏。破坏的过程是解构与重构，先将原有的结构打破，再建立新的结构。有一个笑话是这样说的，衡量一个人是否有创新力看三个指标：桌子是否乱，是否经常迟到，饭量是否大。如果答案是肯定的，那就说明创造力十足。这个显然跟我们原有的观念相冲突，但据说爱因斯坦说过一句话，大意是，如果一张凌乱书桌是凌乱心智的表征，那么一张空白的书桌意味着什么?办公桌整洁意味着效率，意味着自律，会给人带来好的心情，这是传统的看法。然而我们的确也需要追根溯源，经常问一问为什么?我们的家长有时会质疑我们的一些常规做法，其中有一些质疑我觉得是有道理的，那些常规也是需要被打破的，至少，值得拿出来讨论。这个寒假初中部的王继巍和尚晓云老师带学生去英国游学，学生每天都用文言文写游记，王老师绞尽脑汁，用一首《沁园春》点评，很有创意。学生的热情得到激发，创作出的作品极具水准，让人赞叹，这正是教师创新思维与创新实践的结果。

五是真诚。我前两天看崔永元在柴静《看见》一书发布会上的演讲视频，崔永元说，要真正地看见，需要真诚，需要诚实，而非掩耳盗铃，这样才能看见真相，看见常识。在平和，我们提倡大家用真诚的态度，平和地探讨学术问题，我们需要把自己的心扉打开。

当然，不能缺少的还有理想。平和有一批为了理想而教书的老师，这个比例远远高于大多数学校，这也是我们这么多人愿意为平和付出情感智慧与生命的原因。在任何领域，总有一批为了理想而做事的人，我希望，平和能成为理想者的精神家园。

最后，用北宋文学家、思想家、改革家王安石《登飞来峰》中的两句诗作为结束语：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。谢谢大家!