赛课活动方案2篇
为进一步深化课堂教学改革,加大师资队伍培训力度,推进教学大比武活动的开展,本学期以赛课等形式的教研活动为载体,为教师提供学习锻炼平台,提高教师教学教研业务水平,经学校行政研究,教科室组织开展分学科、分时段的“活力课堂”赛课活动。
一、组织机构(赛课领导小组)
组 长:伏大庆
副组长:吴朝利、张忠仁
成 员:陈二毛、苟红鸣、刘逸、孙柏鹤、何朝霞、张小敏及各教研组长
二、参赛对象
学校全体教师
三、赛课时间
3月--4月二、四、六年级语文、数学课组内初赛,英语、体育、科学课组内初赛,5月校内决赛。
四、参赛流程及评审办法
1、组内开展预赛、同年级同学科初赛后推荐两名教师参加学校的决赛。
2、以各评委评分为标准,取评委平均分为参评分。
五、参赛内容的确定:
各学科决赛内容由教科室按教学进度统一拟定,同学科同年级参赛教师上同一内容,于赛前一周公布赛课题目。
六、上课时间及上课节次的确定:
赛课前一周公布课题时,同时抽签定上课时间及上课节次。
七、赛课班级:借班抽签(参赛选手授课班级不作为借班对象)
八、评委:
由教科室组织、特邀教研室等专家参加。
九、赛课注意事项:
1、参赛教师参赛前写好参赛教案,于赛课前一天将教案交教科室,教案格式由教科室统一印制。
2、参赛教师确定了赛课时间和节次后,主动到教务处联系协调安排调课或代课事宜。
3、组内预赛时,听课之后必须要开展评课活动。
小学赛课活动方案赛课活动方案(2) | 返回目录一、赛课活动的目标:
以学校的十一五课题《优化课堂教学设计的个案研究》下的英语组的子课题《优化英语课堂活动设计的案例研究》为中心,探讨研究如何在牛津小学英语教材的不同板块中优化课堂活动设计,充分发挥学生的主体作用,以发展学生的语言运用能力为宗旨,面向全体学生,关注学生的学习需求,激发学生主动学习、探究学习的意识,尊重学生的个性发展,最大程度地保护学生的学习积极性。
二、赛课的内容:
牛津小学英语3a4a5a的parta&partbcd
三、赛课的对象:
陈倩倩王健施婷玉乔治平
四、赛课的时间:
11月份
五、具体安排
参赛人员 时间 地点 内容 陈倩倩 11月4日 上午第2节 三(1)班教室 3a unit8 let’s go to the park(a)王健 11月4日 上午第1节 四(4)班教室 4a unit6 whose gloves?(b&c)施婷玉 11月6日 上午第1节 五(2)班教室 5a unit6 doing housework(c&d)乔治平 11月6日 上午第2节 五(4)班教室 5a unit6 doing housework(b&c)
六、竞赛形式:
由教研组长事先安排好赛课的时间、课题和课型,提前一周通知给每位参赛教师,参赛教师自己准备,赛课前提供给评委一份教案和一份英语课堂教学评价标准,赛课后英语组的所有教师一起研讨心得体会、成功与不足之处,如何更好地优化英语课堂活动的设计。
七、评委组成:
为体现比赛的公平、公正性,我们邀请学校校长室的蒋校长、王校长、张校长和不参加比赛的六年级的英语老师张玲、张慧超老师做评委。
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