关于异地高考心得体会
近期,教育部部长袁贵仁表示,教育部正在研究“异地高考”问题,因为涉及的人比较多,所以该问题比较复杂,北京、上海都在研究办法,教育部则主要和接收这些学生比较多的地方逐步共同推进“异地高考”。
对“于异地高考”这一政策的提出,引出了很多不同的观点,但大部分还是以赞成为主流,只有少数人表示有意见。
对此,我绝对赞同“异地高考”这一政策的实施。XX年教育部与公安部联合下发的《关于做好普通高校招生全国统一考试考生报名资格审查工作的通知》。为了治理当时颇为严重的“高考移民”问题,该份文件确立了高考“学籍、户籍”双认定原则,即高考报名以考生户籍为主,并要求其在本地区高中就读一定学习年限。高考的户籍限制,已造成许多外来子弟面临有钱却无书可读的困境。
对于刚刚经历过高考的我,感触更加深刻。去年,我班有一同学,他跟随父母出外打工,就读于当地的高中,成绩特别优异,但却在临近高考的前一个月,被学校劝退回自己家乡读书参加高考。而如今全国各地教育资源,教育信息各式各样,即使要回家乡参加高考,谈何容易啊?最后,那同学只能无奈的选择退学,出外打工。这种例子绝对是多不胜数。
我们应该想想,农民工常年在外打拼,不也是为了这城市的发展,他们正用自己的辛勤劳动为所在地谋求利益,难道就可以这样对他们的子女吗?据全国人大代表朱雪芹说:“作为一名农民工代表、作为一名母亲,我正在为孩子的教育问题发愁。子女的教育是外来务工人员最关心的事情之一。许多不得不回老家读高中的孩子,由于长时期与父母分离,只能委托家里老人照顾甚至无人看管,这些孩子容易滋生心理问题甚至误入歧途。如果能推行流动人口子女“异地高考”,并打破户籍限制,那真是好消息。”这确实是个严重的问题。如果“异地高考”政策的实施,确实能为许多外来工提供便利。
但从另一角度考虑,外来子弟在当地读书,势必会争夺当地学生的利益,给他们增加压力。况且如今中国的教育设施,教育资源有限,即使想实施,也可能有点力不从心。对于解决这问题,政府的能力也是相当有限的。
但我认为,“异地高考”政策是一个很得民心的举措,是顺应历史潮流的,凡事都要看主流,与它的正面效应相比,负面效应只能算是支流。因此产生的问题不必多虑。况且对于这些问题也不是短时间能解决的,但外来子弟的就读问题却是一刻也不能缓的。因此,我还是较希望这政策能得到批准。
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