教师的教学感悟:失败,也是一种成长
11月8日上午,滑县第二实验小学多媒体教室,课改核心校第五协作组“晨诵优质课比赛”如期举行。对于这次晨诵课比赛,虽然没有把握,但多少也有一点自信。没想到,竟然败得一塌糊涂。我开始对自己产生了怀疑:我,还能上好一节课吗?静静反思,不用心,不重视,是我失败的主要因素,说到底,是自负导致我这节课的失败。
晨诵课,是新教育实验独有的课型,时长20分钟。这是是我县开展新教育实验以来,第一次举行这样的比赛。这次,仅仅是我们课改核心校第五组的选拔赛。
我参赛的课题是《向着明亮那方》,授课年级:三年级。我的思路是:开启诗导入------复习诗《播种希望》-------介绍新朋友:金子美玲和《春天的早晨------新授诗《向着明亮那方》------结束语。结果,上课时,由于我一时大意,导致复习诗用时过长,授新诗时,学生遇到生字词,处理时间过长。结果,时间瞬间逝去,最终结果,课,还没有展开,结束时间到了,草草收场,以至于最终结果一败涂地。
走出多媒体教室,有一种无颜见江东父老的感觉。冷静下来,我觉得,自己的这次失败是注定的。首先,选材上,我选了三首诗,内容有点多。其次,我选择的《播种希望》和《向着明亮那方》篇幅较长。更重要的是,我选择的内容有点不适合三年级孩子。当然,还有我对晨诵课型的不熟悉。而这,仅仅我对自己失败找到的借口。课后,半坡店李艳老师直言不讳:点评一下你今天的课,介意吗?1、复习诗时间太长,可以两遍就过,用《春天的早晨》当复习诗就很好,便于过渡。2、技术指导可以少一些,像啊的音变,不宜单独挑出句子去指导,诗的理解容易支离破碎。3、原诗的第一遍必须老师范读,既可以节约时间也可以用老师的情感引导学生4、后面的编织很好,只是没来得及展示。可以多方位的进行,除了二实小,男生、女生或者个别孩子都行。李艳老师可以说句句说到我的心坎里。我知道,我对这次比赛,准备的不够充分。我以为,课件这样做就行了,我以为,可以随意的让孩子们读,于是就反复的朗读复习诗。我以为孩子们自己可以无阻碍的学习新诗,于是,就丢掉了重要的教师范读,我以为……一切都是我的想当然,却忘记了晨诵课的特点-------短而精,却忘记了学生的认知水平。
塞翁失马焉知非福。这节失败的晨诵课,让我更清醒的认识了自己,也认清了自己努力的方向:凡事,一定要用心。所以,从另一个方面说,失败,也是一种成长!
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