以我的收获为话题的作文
岁月匆匆,匆匆岁月,你有哪些收获?下面一起和小编学习一下我的收获作文吧!
我的收获作文篇一:有一天,我在同学那里看到了一个小本子,一看封皮,上面赫然印着几个字:学而思。下面印着一句颇富哲理的话:学习改变命运,思考成就未来。我不禁爱上了这句话,爱上了这个名字。我问她,这个本子是哪里来的?她告诉我是学而思发的--一个教育机构。
我一直记着这句话,在学习中遇到困难的时候,我就会想起这句话,克服前方的障碍。六年级了,妈妈给我报了学而思的课。在学而思学习的生活犹如蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷一样愉快。本来,我以为它的课会像其它学校的课那么枯燥乏味,可是结果大大的出乎我的意料。它不仅不是我想象中的那么单调无光,反而绚烂夺目,在我刚上第一节学而思的英语课时,就深深得把我吸引住了。老师说着流利的英语,穿着休闲的衣服,显得平易近人,让人喜欢不已。无论天气如何,我都愿意高高兴兴地赶到那里去上课,因为那里的座位不像其他学校,是那种一个一个的,而是一横排一横排的,离老师比较近,看得清黑板,这对于我这种视力不好的人真是再适合不过了。课堂上,活跃的气氛让时间变得更匆忙,他行走的速度比平时总要快好多,让人无法挽回,三个小时的时间犹如针尖上的一滴水,轻轻滴入大海,转瞬即逝。六年级开始上课外班后,我的每一个周末都感到快乐、充实,却不感到疲倦。我在这个班学到了许许多多的知识,得到了数不胜数的快乐,学到了平时学不到的学习方法,领教了更标准的口语。
我当学而思的成员仅有一个月左右,但是这里给我的收获却远远的超出了平时学一个月的东西。那种学到知识
我的收获作文篇二:这半年来,我觉得我最大的收获就是自己比以前变得自信、勇敢、坚强了。
我生性胆小,缺乏自信和勇气,上课时,我不敢回答问题,生怕说错老师会训我,我甚至不敢和老师打招呼。在课堂上,如果被老师叫起来,我就会吓得“啪嗒啪嗒”地掉眼泪……
妈妈和老师沟通了以后,了解了我的情况,有针对性地配合老师对我做了一些训练。妈妈经常带我去参加一些社交活动,有意识地让老师多提问我,并用心理暗示法对我进行专门的训练,让我想着自己就是一个自信、勇敢、坚强的孩子,并且要求我用铿锵有力的声音讲出来。慢慢地,我觉得自己比以前自信、勇敢、坚强了,我开始主动回答老师的问题,并敢于在老师面前为同学讲话。
有一次,老师让我们通过网络上传作文,有几个女同学家里没有电脑,让我帮她们上传。第二天,老师在念收到上传作文的同学的名字时,没念到我帮助过的王君君的名字,我担心老师会批评王君君,就勇敢地站起来向老师陈述了事情的原委。我为自己的这一举动感到高兴,我不再那么害怕老师了。
还有一次,教室进来一只大头蜂,到处乱飞乱撞,同学们都怕被蛰着,吓得乱躲乱藏,我勇敢地趁大头蜂不注意时,用空盒子罩住了它,同学们见我罩住了那只蜂,就赶过来帮我把它弄到教室外边去了。这一次,我觉得自己很勇敢,我也有力量保护我的同学啦!
现在,我不再胆小,不会动不动就哭鼻子了,我已经是一个坚强、勇敢、自信的孩子了。你们说这是不是我最大的收获呢?
我的收获作文篇三:春节那天晚上,我们全家人一起去出去吃饭。在坐车的路上,我想吃饭都想得要流口水了。
来到了饭店我蹦蹦跳跳地跑上楼去,我随便找了个位子,一屁股就坐了下去,等待着吃饭。刚刚走得比我慢的人陆续走了进来。
爷爷奶奶在点菜时,我正在发呆。奶奶问我:“你要点什么菜?”我反映过来,说:“糖醋排骨!”站在一旁的服务员笑了笑。第一道菜端上来了,我一看是我不爱吃的鸡,我就不理会,奶奶说:“吃一点鸡肉吧。”我嘟了嘟嘴说:“我不爱吃。”过了一会,鸭肉端上来了,奶奶说:“吃些鸭肉吧。”我又说:“我不爱吃。”
糖醋排骨终于被端上来了,我好像看到了“希望”似的,那起手中的筷子去夹排骨。但是,我夹那块排骨好像不愿意进入我口中似的,“拼命”从我筷子中间“逃脱”,(我的嘴可不是好惹的!~)于是,我用力一夹,夹到了,我的脸上流露出胜利的曙光……我品尝着这美味的排骨。
吃饱饭后,一位服务员手上那着什么东西走进来,她对我们说:“凡是过年时在本酒店吃饭者,都有礼物赠送。”说完,就把东西放在了桌上,就走出去了,我怀着好奇心打开了盒子。
“哇!是‘小金猪’耶!”我惊讶地叫道。(嘴巴都成了O形了。)哥哥说:“有什么了不起的!”我说:“那你怎么不送我一个啊?”哥哥垭口无言。
回到家后,看了看“小金猪”,自言自语道:“多可爱的’小猪‘啊!”它有双大大的眼睛,金黄色的身子,4个小小的猪蹄……(想起了好吃的红烧猪蹄!)。
想着:今天,我收获了一只可爱的“小猪”哦!
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