老师的教育建议:等一等我们的孩子
在桂花飘香的季节,我们迎来了一年级的宝宝,看着他们稚气的脸庞,我不禁一阵激动。这是一块未开恳的处女地,等着我们去耕耘播种;|这是一张洁白无瑕的宣纸,等着我用缤纷色彩描画。
课堂上,我教孩子们上课的基本规则:要遵守纪律,不大声喧哗,不能乱跑,不能吃东西,发言要举手等等。还行,一星期后基本能上成课,并没有像别人口中说的那么难以应付。课堂上,孩子们读写也有模有样的。心中小乐,一年级的娃娃吗,慢慢调理,不要过高的要求。
但还是有一件事让我措手不及。我记得是领着孩子们写学习与巩固,当写到十六页第三题的时候,我先给孩子们读题,又慢慢的解释,先给拼音标上声调,然后给这个音节组词。我发现大部分孩子还是一脸的迷惑,又解释了一遍,后来干脆把答案写在黑板上,"抄吧,照住原样抄。"我一边说,一边巡视指导,可是孩子们有愣神的,有擦抹的,还有玩东西的,我禁不住大叫一声:“快写。”可是教室里好像飞进一群苍蝇一样嗡嗡不停,我又狠狠敲了几下桌子。可能是孩子们害怕了,教室里终于安静了许多,我不断的催促,黑板上有答案,快点抄,可是……我发现孩子要么是胡写,要么是黑乎乎的,要么擦了又写重影的,要么是啥都没有的 。“你们怎么了?怎么这样啊!”我的声音又提高了八度。真恨不得给她们几巴掌。我叹了口气,跌坐在凳子上,一抹额头,已是汗流满面。立即意识到自己行为不当,不禁苦笑:我一个几十岁的老师怎么和几岁的娃娃较劲?不就是一道题吗,孩子们或许只是不理解题意,或者不知怎么写,干嘛揪住不放呢?现在即使不会又能怎么着?或许十天或许半月以后就会柳暗花明。 真的,教育不是一蹴而就的事,是循序渐进的过程,当遇到瓶颈期时,不妨停下来,等一等,等等我们的孩子,也等一等我们自己。
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