教师优秀习作:给孩子有质量的陪伴
我女儿曾经对我说,我关于家的感觉不是妈妈在厨房忙碌地准备早餐,或者大雨瓢泼里从身后递来一把伞。我奇怪地追问,那是什么呢?她说,是沮丧时有人会跟我说一些话,然后我就振作了。看我有点失望,她说,这就够不容易的了,你在初三时每天晚上陪我散步,这是多少同学羡慕的呢!好些人沮丧时听父母说了一些话,然后就更沮丧了。
我忽然想,我们已经为孩子付出了很多,甚至舍弃自己的工作,自己的休息时间,起早贪黑地为孩子全身心地付出,可是,为什么孩子还“不知足”呢?或许是我们把时间给了孩子,却没有给孩子有质量的陪伴。
今天,给大家聊的话题就是——我们要给孩子有质量的陪伴。
青春期的孩子,已经过了需要父母细心呵护的年龄,他们更需要的是精神的支持、鼓励和共同成长。如同我们希望看到孩子努力、奋进、严谨、认真、阳光、暖心一样,孩子们又何尝不希望自己的父母工作上有所成就,家里打理的井井有条,说话时平和轻柔,如果在晚餐时能和他们聊聊古今中外,谈谈诗词歌赋,又或者轻松地说说学校里发生的事情,一家人其乐融融,也不过如此了!
这样家庭的孩子,抛开成绩不谈,也一定是高情商的孩子。他们的青春期也会有叛逆,也会有自我,但一定会在家人的共同成长中变得更好。
孩子迟早要离开我们,他们会越来越独立,越来越向往更广阔的天空,我们做家长的走的越稳,他们也会走的越稳。
我们给孩子的有质量陪伴,就是潜移默化地培养他们独立的习惯、自我的意识和用知识丰富生活的能力。
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