课堂主持词4篇

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尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

金风送爽，群贤毕至。

为进一步贯彻落实好县教工委、县教委 “关于认真做好城区学校课堂开放工作的通知”精神，有效提升我校课堂教学改革水平，有力推动兄弟友好学校课程改革进程，遵循城乡学校“优势互补、资源共享、协同共进”的原则，学校于今日面向镇安小学全面开放课堂，同时也邀请了关面小学、陈家小学全程参与这次开放活动。

今天，我们很荣幸地邀请到了县教委、县进修校、汉丰教管中心的相关领导、学科专家，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、各位专家以及各位同行的莅临指导。

今天的活动流程是这样安排的：上午两堂课后将进行专题研讨，中午请各位来宾观看我们学校的专题片，下午将进行学校管理经验的交流。在各位来宾所领到的资料袋里有我们课堂开放的听课评价表，请老师们将信息填写完整，给我们的课堂留下你宝贵的建议后将评价表交到每个学校的领队处。我们的所有的课堂都面向老师们开放，愿意到班级听课的老师请佩戴好听课证。老师们的配合，我们将不甚感激

老师们，课堂是学校实施素质教育，推进课程改革的主阵地。近年来，我校扎实开展校本研修，快速促进青年教师专业成长。全校教师都在积极探索“新课程理念下，课堂教学到底教什么？我们究竟需要怎样的课堂？”并努力寻求师生课堂行为变化的途径和方法。我们看到，课堂正悄然发生着变化。

（在即将开始今天的活动前，我们首先有请唐主任为我们讲话。）

今天，即将呈现给大家两堂课，是我校校本研修中对识教学和数学广角研讨活动的一个常态缩影。我们的探索可能还不成熟，我们的研究还需更加深入。但是，我们希望透过课堂能感受到我校青年教师参与课改的热情和他们在专业成长路上奋进的足印。同时，也期许这些课能带给大家关于课堂教学更多的思考。

一、课堂呈现

1、正所谓“一人栽花，香飘万家”，接下来我们将走进识教学的课堂，有请 老师执教《小鹿的玫瑰花》。

2、老师们！ “数学广角”是小学数学教材中特有的单元，它以接近总内容1/5的篇幅，较为集中的安排了训练数学思维的教学内容，从1到6年级，形成了一个比较系统和完整的体系。我校数学组着力于数学广角的小课题研究。接下来，我们将走进《排队问题》的数学课堂，一起去追寻老师是如何把重要的数学思想通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来的。

二、专题研讨

接下来我们分语数学科各自展开专题研讨，语文研讨会就在这个会场，数学研讨会场在多功能教室进行。请各位领导、专家、同行稍事休息，去大操场观看我们学校每周由一个班级负责的班级特色展示。

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！欢迎大家来到我们语文专题研讨的会场。

每一个教育人都知道：真正意义上的教育，是从识开始的。今天，我们静下心来研讨识教学，并从我们的识教学说到我们的语文课堂，将我们老师辛勤的教学成果来进行研讨、总结，它的必要性和实际意义也是显而易见的。希望本次研讨可以让我们更好地统一思想认识，加强理论的研究，更好地进行我们的语文教学，提高学生的学习质量。

今天的专题研讨会有以下三个议程：一是请今天执教识教学课的彭冬平老师进行说课及经验分享；二是听课老师思维碰撞，就这堂识教学课展开交流、讨论；三是请老师们就我们的从我们的识教学谈开去，就语文课堂我们教什么进行交流发言）

1、下面我们进行研讨会的第一项：掌声有请刚刚获得城区小学青年教师识课一等奖的彭老师就执教的识课进行说课及经验分享。

彭老师就自己的教学设想进行了介绍，让我们用掌声谢谢彭老师。

2、我们都知道，课堂是我们实施素质教育的主阵地，那么上课就显得尤为重要。然而，在我们重视上课的同时，可也不能小觑评课。因为评课是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。下面我们进行研讨会的第二项议程：评课议课。请老师们就我们今天所听的这堂识教学课展开交流与讨论。

听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。有句话说得好“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，相信趁着今天研讨的东风，我们的识改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。

3、在我们的教学中，时常会有这样的窘态：拿到课本时，不知道教什么，很迷茫；解读了文本后，知道要教什么了，对于怎么教，又很困惑。所以，我们时常会感到混沌，很困扰，又很无奈地选择了依赖。依赖教学用书，依赖典型的教案，从中实行一些迁移、复制。于是，我们总是学不会解读文本，课堂教学中总是演绎不出自己的思想。所以，在一些要紧的场合我们怵了，蒙了。我们需要一种清朗的思想、清朗的课堂教学状态。接下来我们的几位教师代表就将为我们送上理念大餐，就我们的研讨专题进行发言。

（1）教师代表发言

（2）最后，让我们借这个难得的机会有请我们尊敬的来宾——县进修校教研室 主任为老师们送上精神“玫瑰”，给予我们工作上的指导和点拨。让我们掌声欢迎。

4、结束语

老师们，今天的研讨会不仅是一个交流的平台，更是我们共同学习、共同进步的平台。我们相信虽然活动即将结束，但是我们关于教学的研讨还会继续。再次感谢为今天的活动献课以及参与交流发言的老师们，再次感谢廖主任以及所有参会的老师。即使我们在不同的学校、班级，但我们在做相同的事——语文教学。即使我们脚下的土壤不同，但我们头上是同一片天空。让我们携起手来，一起努力，做一位幸福的教育人。

健康流动课堂表演流程及主持词课堂主持词（2） | 返回目录

表演人员：健康姐姐a 奇奇扮演者b 护卫一名

表演纲要：

² 活动主题：心理健康教育——日常生活中的挫折教育

² 活动对象：幼儿/小学生（一、二年级）

² 活动地点：幼儿园/小学

² 活动流程：

1) 暖场热身(问候、小制作)

2) 手偶表演

3) 健康姐姐讲故事（童言无忌）

4) 奇奇挑战冠军赛

5) 奇奇欢乐带动跳

6) 赠送亲子棋、结束语

² 道具：

1) 手偶表演：手偶、背景、手偶音带

2) 小制作：纸帽制作材料

3) 健康姐姐讲故事：道具书

4) 奇奇挑战冠军赛：丝带、胸卡（汉堡、薯条）、障碍物（小凳子或积木）

5) 奇奇欢乐带动跳：音乐带

主持稿：

ａ出场：（头上戴着奇奇卡通帽）

a：各位小朋友们，你们好！我是健康姐姐。我的任务是让每个小朋友都健康快乐地成长。我听说×××幼儿园（小学）的小朋友们特别的聪明可爱，是这样吗？

（台下呼应）

不过光聪明可爱还不够，我们还要学会勇敢和坚强。现在有许多小朋友遇到困难就害怕了，有的还会哭鼻子。今天，我给大家带来了有关挫折和困难的故事、游戏，希望小朋友能学会如何面对困难、解决困难，成为一个勇敢和坚强的人，好不好？

（台下呼应）

a：健康姐姐今天还为大家请来了一位好朋友，他健康活泼，有一身雪白的羽毛，走起路来喜欢扭屁股（a做出相应的动作），总是带来欢乐和笑声。小朋友们，你们猜猜他是谁？

（提问现场的小朋友）

ａ：小朋友们，真聪明，他就是我们的好朋友——奇奇，下面让我们以热烈的掌声欢迎奇奇的到来！

（在背景音乐的播放下，b出场。向观众招手、飞吻、打招呼完成出场动作，同时a通过语言及动作与b配合，最后a、b友好拥抱。）

ａ：奇奇，今天你给小朋友们带来了什么礼物呀？

b：（指指a头上的卡通帽）

a：哦！（取下头上的卡通帽）原来他要送给每一位小朋友一顶精美的“奇奇卡通帽”，小朋友，你们喜欢吗？

（台下呼应）

b：（与a作耳语状）

a：可是奇奇说要小朋友们自己动手来做。下面，小朋友们就跟健康姐姐一起来学做帽子。

（工作人员将制作卡通帽的材料发给每位小朋友）

（a示范，小朋友模仿，b在一旁鼓励小朋友）

a：帽子做好了，让我们一起把奇奇卡通帽戴上。

b：（作高兴状）

a：（从身后拿出汉堡弟弟的手偶，并做表演）奇奇，你看谁来了？

a：（模仿汉堡弟弟说话的声音）奇奇，你好，我是汉堡老弟。

b：（作惊喜状，并与汉堡弟弟打招呼）

a：（将手偶藏在身后）

b：（急忙围着a找汉堡弟弟）

a：奇奇，别找了，汉堡弟弟到后台准备去了，告诉你一个好消息，今天薯条妹妹和玉米棒大叔都来了，他们说要和你一起给小朋友献上精彩的表演呢！

b：（作高兴状，并拉着a走进后台去找他的好朋友）

a：（回头对小朋友说）小朋友们，别着急，好戏马上就上演。

（a、b退下）

《手偶表演》（内容详见附件四）：

（a、b上场）

a：奇奇的表现真棒。希望小朋友们也能像奇奇一样不怕失败，积极努力，好吗？

（b点点头，并做鼓励他们的动作。）

a：看完有趣的手偶表演，接下来做什么呢？（a与b神秘的对望）

b转身去搬大道具书。

a：奇奇，别急！让我来帮你一把。

（a、b把大道具书放好。）

a：小朋友，让我翻开道具书，讲故事给大家听，好不好？

（a翻开道具书，b示意小朋友看道具书然后悄悄下场）

《故事》

插图1：有一天，健康姐姐带奇奇去游乐园玩。

插图2：奇奇很高兴、很好奇，一会儿骑木马、一会儿荡秋千、一会儿去买冰淇淋。

插图3：奇奇突然发现健康姐姐不见了，游乐园人很多，怎么也找不到健康姐姐，不认识回家的路，奇奇不知道怎么办才好，开始有点害怕了。

a：小朋友，奇奇和健康姐姐走散了，你们能帮他出出主意、想想办法，找到健康姐姐吗？

请想到办法的小朋友把小手高高的举起来。

（童言无忌，a为回答问题的小朋友发奖）

a：小朋友的办法真多，但是奇奇是怎样找到健康姐姐的呢？我们一起来看一看。

（a翻开道具书下一页）

插图4：奇奇想了想，走到了游乐园里戴红袖章值勤的老伯伯身旁，很有礼貌地问：“老伯

伯你好！请问在游乐园和朋友走散了该怎么办呀？”

插图5：老伯伯带奇奇去了游乐园广播站，通知健康姐姐在游乐园的大门口等奇奇。

插图6：游乐园大门口，健康姐姐开心地和奇奇抱在一起，高兴地说：“奇奇，你真是一个

聪明的孩子，以后遇到困难和挫折不要着急和害怕，要像今天这样开动脑筋地想办法解决，你才能真正长大。”

a：原来奇奇在值勤老伯伯的帮助下，到游乐园广播站广播寻找健康姐姐的消息，找到走散

的姐姐。你们说，奇奇聪明吗？

（b

拿丝带上场）

a：奇奇，你在干什么？

b：示意大家看手中的丝带

a：哦！我知道了，奇奇是要小朋友一起来做“二人三脚”的游戏，对吗？

（b点头，将丝带交给a，工作人员布置游戏道具）

a：被请上来的小朋友两人为一小组，要把一条腿和同伴的一条腿绑在一起（a、b示范），然后按规定的路线共同努力向前走，绕过对面的障碍再走回来（ab同时示范如何行进及行进的路线），这个游戏很有趣，获胜的小朋友还能获得奖品那么奇奇快去准备奖品吧！

（b下场，a邀请小朋友上台，同时将小朋友分成两个队——汉堡队和薯条队，为小朋友分别带上胸卡）

a：等我宣布开始，每队的第一组小朋友就开始向前走，绕过障碍后回来后，第二组小朋友开始向前走，就这样，哪一队先结束就胜利了。好，汉堡队和薯条队的小朋友们准备好了吗？预备，开始！

a：让我们拍手为参加比赛的小朋友加油鼓劲！

（背景音乐起，a帮助参赛小朋友加油呐喊，调动现场气氛。）

a：现在我们请奇奇为获奖小朋友发奖。

（奇奇上场发奖）

a：小朋友，你们还记得吗？奇奇在第一次舞蹈比赛失败后，它一直努力的练习，现在它已经是跳舞的小能手了，接下来就让我们跟它一起跳。

b做欢迎状，招手邀请小朋友跟着他一起跳！

a：听，让我们跟着音乐跳起来。

（背景音乐响起，a和b带领小朋友跳起了欢快的舞蹈，同时a应带动起现场气氛。）

a：耶！

a：各位小朋友，大家今天是不是玩得很开心，学到了很多东西呀？健康姐姐很高兴小朋友

们在游戏和故事中学会了面对困难，解决困难，战胜困难。所以我们要给每一个聪明、

勇敢的小朋友一份礼物，那就是“幸福宝宝欢乐亲子棋”。你们可以和爸爸、妈妈一起玩

亲子棋，边玩边学习更多的战胜困难的方法，变得更聪明、更勇敢。等活动结束后“幸福宝宝欢乐亲子棋”就会送到你们的手里。

a：时间总是过的太快，转眼我们今天的活动就要结束了。奇奇告诉我，他很舍不得大家，

我也舍不得和大家分开（b作不舍状）。不过在以后的健康流动课堂活动中，健康姐姐和

奇奇还会再相聚的，让我们以热烈的掌声欢送奇奇。

（背景音乐响起，b和小朋友们再见并完成退场动作。）

a：最后，再次祝所有的小朋友们健康成长每一天。

教师课堂教学能力大赛颁奖晚会主持词课堂主持词（3） | 返回目录

第一板块

l．开场白

（上课铃声，师生问候声）熟悉的上课铃声，熟悉的师生问候，唤醒了我们共同的记忆，带给了我们相同的温馨。我是主持人——。今天，让我们走进××市第二届中小学教师课堂教学能力大赛颁奖晚会的现场，共同分享教育的硕果，丰收的喜悦。

今天是××年1 1月25日，这一天，在我们的日历上是很普通的一页。然而今天，我们聚在这里，以一种特殊的方式，来总结来回望××市教育事业取得的成绩。今天的回望不是夜宴歌会，不唱难忘今宵，我们将怀着感动和崇敬，共享一场教育的精神盛宴。我们要把目光聚焦在我们的身边我们视线里那些并不普通的人，通过这样一个群体，来触摸××市教育发展的脉动。

2．来宾介绍

接下来请允许我介绍出席今天颁奖典礼的领导及嘉宾——，让我们以热烈的掌声对他们的光临表示衷心的感谢。

党的xx大报告指出：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要最大限度地实现教育公平，就必须在促进教育均衡发展上下功夫，改革开放三十年来，特别是近年来，在科学发展观的指导下，我市以办好人民群众满意的教育为出发点，以基础教育改革为契机，以提高教育教学质量为核心，全面推进素质教育，在促进区域教育均衡发展进行了积极的实践与探索。教师是教育之本，是教育的第一资源。为了全面适应基础教育改革和发展的需要，造就一支爱岗敬业、师德高尚、治学严谨、开拓进取、奋发向上的高素质教师队伍，我市围绕一条“教师专业成长”的主线，实施了三大工程：农村教师素质提升工程、骨干教师培养提高工程、青年教师培养培训工程。通过学科带头人“送教下乡”，师范生轮流支教，农村教师免费培训等形式，统筹教育资源，促进农村小学教师的专业化发展，有力地推进了全市城乡教育的均衡、协调、可持续发展。说到这儿我觉得我们应该进入今天的主题了。

我们首先要颁发的是××市第二届中小学教师课堂教学能力大赛的团体优胜奖——××县教育局、××区教育局、××县教育局、××县教育局、××县教育局。

3．（先导音乐）颁奖辞：

大赛组委会这样评价他们：参赛教师的成功，取决于诸多因素，而你们无疑是他们坚强的后盾。精心选拔使他们脱颖而出，倾力打造让他们技高一筹，全方位支持解除他们后顾之忧。你们的选手是优秀的，你们的组织工作是很到位的，你们的成绩也是很突出的，感谢并

祝贺你们！

4．颁奖：（合唱队哼鸣《闪亮的日子》）

有请获得团体优胜奖的单位代表上台领奖。有请××市教育局领导为获得团体优胜奖的单位颁奖。让我们用热烈的掌声对他们为大赛做出的努力和他们所取得的成绩表示祝贺，谢谢各位颁奖嘉宾。

5．嘉宾点评

为了能够更好地总结此次大赛的成绩，也为了更有利于教师今后的专业成长，大赛评委会特别安排了不同学段的评委进行点评，有请小学学段评委、省级学科带头人×××——

6．歌伴舞《隐形的翅膀》（市第一幼儿园）

第二板快

1．开场白

（上课铃声，师生问候声）每个孩子都有许多梦想，为梦想插上翅膀，让梦想在蓝天飞翔，是做教师的最大、最美的心愿。曾经有一首歌叫《摘下我的翅膀送你给飞翔》，曾经有很多很多老师，用同样的爱和不同的姿态诠释过这首歌的内涵。有这样一个甘为人梯默默奉献的群体工作在我市的教育基层，我们感到自豪，家长感到踏实，孩子们感到幸福快乐！

目前，××市共有中小学教师近三万，其中××省各科学科带头人212名，省级骨干教师325名，市级学科带头人251名，县级骨干教师3000名。为了加速培养优秀中青年骨干教师，形成梯队结构并通过他们的示范和引领，带动全市教师队伍整体水平的提高。最近我市又启动了”三五”工程，即在全市三万名中小学幼儿教师中，培养和造就50名在全市乃至全省全国具有—定影响和声誉的名师名校长，500名省市学科带头人，5000名县级骨干教师。这组数的确让人兴奋，每年××教育的发展不仅留下一组组令人欣喜的数据，同时也会诞生许多让我们难以忘怀的故事和名。

2．开奖

××，××省学科带头人，×××，××省五一劳动奖章获得者，他们是我们今天要请出的第一组开奖嘉宾，他们要开启的是二等奖的获奖名单，有请二位嘉宾上场。（开奖嘉宾宣布名单）

3．（先导音乐）颁奖辞：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。朵朵花开朵朵艳，个个选手齐争先。

4．颁奖： （合唱队哼呜《好人好梦》）

有请获奖者上台领奖。为了鼓励选手们在今后的工作中取得更好的成绩，市劳动竞赛委员会同时给予二等奖获得者记三等功表彰，同样祝贺他们。有请领导上台颁奖。

5．获奖选手感言

看着舞台上这获奖选手站得满满当当的，我就想到一个词——收获，这是一个收获的季节，有过辛勤的耕耘，才有今天金黄的收成。站在这里，选手们的感慨一定比我多的多，只可惜我们不能让每个人都发表一番感言了，我们就请几位代表各用一句话来代表大家的心声

（获奖选手代表一人一句），（齐）“为了这崇高的事业，为了成就孩子们的梦想，我们奉献一生，无怨无悔。”好人就有好梦，好人就应该有好梦，愿我们都能够完成心愿，梦想成真。

6．嘉宾点评：

有请初中学段评委省级学科带头人×××上台作学科教学点评，欢迎——

7．诗朗诵《秋——献给敬爱的老师》（绿泉朗诵社）

第三板块

1．开场白

（上课铃声，师生问候声）当了老师就意味着把整个身心交给教育了，不为别的，就想把工作干好。三尺讲台，一方田地，一张犁铧；平平常常，注定了不会惊天动地；普普通通，决定了不会波澜壮阔；但又能谁说耕耘不是诗意的栖居、诗意的生活呢？课堂上时刻都会翻卷出生命的浪花，教室里每天都会收获生命的精彩，这就是我们当老师的幸福生活。接下来，我们要颁发××市第二届中小学教师课堂教学能力大赛的一等奖。

2．开奖

让我们请出今天都第二组开奖嘉宾为我们揭晓一等奖的获得者，他们是省级学科带头人×××，全国优秀教师×××，掌声欢迎他们的到来。（嘉宾宣读获奖名单）

即将走上这个舞台的老师们，他们来自于基层学校，他们无疑是××市教师队伍的一个缩影和杰出代表。请听大赛评委会给他们的颁奖辞——

3．（先导音乐）颁奖辞：

多少次推敲琢磨，多少回精雕细刻。那些日子，你们睁大眼睛想课，闭着眼睛过课，几回回梦里都是课，真可谓衣带渐宽不觉悔，为课消得人憔悴！春色满园关不住，几枝红杏出墙来。现在，你们终于笑颜尽展，双手捧得大奖归。为你们骄傲、自豪！

4．市总工会主席宣布记功决定（合唱队哼鸣《长大后我就成了你》）

5．颁奖：

有请获得××市第二届中小学教师课堂教学能力大赛一等奖的选手上台领奖。下面我们将要请出与众不同的一组颁奖嘉宾，请获奖选手回头，（颁奖学生持鲜花、获奖证书从后台上场）这是一次特殊的相聚，这是一个特殊的课堂，这是一份特别的礼物，这是一种特别的奖赏。老师们，同学们。尽情释放你们的喜悦吧，用你们的幸福感染全场所有人。摄影师摄像师可以再靠近点，为我们未来的回忆多留下一些温暖的档案。（现场采访师生）

6．有请××市教育局局长×××、市总工会主席×××为获得一等奖的选手颁发记功证书及奖金。（采访×××局长） ＇

7．情景表演《爱莲说》（获奖教师）

第四板块

1．开场白

（上课铃声，师生问候声）熟悉铃声的再次响起，又一节课开始了。其实生活本身就是我们见到最好的编剧了，刚才课间休息这一幕，还用编剧、导演吗？每天，在校园里教室里，在课堂上在课间，我们的老师自然而然地演着最为本色的角色，这是职业习惯，也是职业风范。今天能够走上这个舞台的只是他们中间的一小部分。很多年以后，当我们回忆起我们的职业生涯时，想起的是甜蜜还是辛酸？也许都不是。无论获奖与否，成长是最重要的，无论参赛与否，踏踏实实走过才是最重要的。

2．嘉宾点评

现在我们依然要请出一位有份量的人物为我们做今天最后一次课堂教学点评，有请大赛评委××市教育局督学×××作高中学段教学点评。

3．开奖

接下来我们要共同迎来一个新的隆重新的惊喜新的骄傲。获得××省中小学幼儿教师课堂教学技能大赛的名单马上揭晓——（先导音乐，小天使持信封上场）

4.宣读获奖名单：二等奖、一等奖 （合唱队哼鸣《凝聚每份爱》）

5.获奖选手感言

6. ××学院师范分院学生拜师、献花

7. ×××副市长颁发奖金并接受采访

8．歌舞《为祖国干杯》

今天的这个舞台，不是一个句号，是一个破折号；今天的这次颁奖，不是一个结束，而是一个新的开始。或许，我们每个人都应该加入到这个队伍当中，共同前行，共同成长。朋友们，举杯吧！让梦想成为一种动力，让尊重成为一种文化，让垂范成为一种引领，让今天成为新的起点。祝愿××教育越办越好，祝愿××的明天更加美好！××市第二届中小学教师课堂教学能力大赛颁奖晚会到此结束，感谢您的光临。再见！

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尊敬的刘校长、同志们：

教育教学质量是学校的生命线，提高教育质量是每位教育工作者不懈的追求，构建高效课堂是全面提高教育教学质量的必由之路，是实施素质教育的重要组成部分，实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。在全县中小学校开展构建高效课堂活动，是深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式转变、规范办学行为的重要举措，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径。自我们启动“构建高效课堂”工作以来，全县各级各类学校积极探索，科学实践，扎实推进，取得初步成效。

为深入推进我县构建高效课堂活动向纵深开展，我们有幸邀请到了江苏省泰兴市洋思中学副校长，江苏省特级教师，江苏拾杏坛杯”赛课活动一等奖获得者，南京师范大学硕士研究生兼职导师刘金玉先生来为我们做高效课堂专题报告。让我们以热烈的掌声对刘校长的莅临表示最真诚的欢迎和最衷心的感谢!

多年来，刘校长一直积极开展创建“高效课堂”的研究，[莲山课 件 ]是“洋思经验”的研究者、实践者、推广者之一。他先后在《中国教育报》、《人民教育》、《中国教育学刊》等各大教育报刊上发表论文50余篇，应邀到全国近30个省市讲学百余次。刘金玉校长所著的《高效课堂教学八讲》一书，是他多年来进行教学管理工作的智慧结晶，他结合洋思中学课程改革的成功经验，揭示了高效课堂形成的内在机制以及实现高效课堂的有效途径，是中小学教师、校长以及各类教学研究人员培训的优秀教材。

刘校长今天即将为我们所做的报告，内容非常实在，也非常前卫，希望大家认真聆听，并做好记录和反思笔记。报告会期间请大家不要随意走动，不要交头接耳，不要抽烟接听手机。下面，让我们以热烈的掌声欢迎刘校长为我们作专题报告!

同志们， 课堂是学生出发的地方，是教师成长的基地和起点，也是教育改革与发展最充满智慧、活力和挑战的领域。理想高效的课堂如何定位、如何打造、如何操作?刚才刘校长所做的报告为我们精彩的解答了这个问题。刘校长的报告高屋建瓴，深入浅出，生动形象，精彩纷呈，既有理论的高度，又有实践的广度，更有思维的深度;既有科学的精神，又有人文的情怀，更有无穷的趣味。他以专业独到的眼光、诙谐风趣的言语、鲜活生动的案例，以深刻洞察的眼光审视当代教育和课堂改革，逻辑清晰，思维缜密。他娓娓道来他多年的高效课堂研究成果，向我们解读了高效课堂的具体内涵，并与传统的教育方式相对比，总结出高效课堂必须所具备的重要特性，同时就如何构建和-谐的课堂关系提出自己的独到见解，听后令人颇多感慨，倍受启发，受益匪浅。感谢刘校长为我们做了一场内容丰富、精彩的报告，为我们带来了新思想、新方法、新理念，为我们为进一步提高课堂教学效益指明了方向，更加坚定了我们推进高效课堂，挖掘学生最大的学习潜能，最大限度的提高教育质量的信心和决心。

希望县教研室、全县各级各类学校、广大教师进一步提高对高效课堂的认识，以创建高效课堂为素质教育主阵地，大力开展课堂教学改革，在积极研究探索高效课堂教学模式的同时，广泛地开展高效课堂经验交流活动，加大创新和教科研力度，及时总结高效课堂阶段性成果和经验，通过高效课堂构建活动的深入研究和探讨交流，形成分学段、分学科、分课型，以课标、教学流程、评价方式、巩固实践等为主要内容的高效课堂模式，形成具有县域特色、学校特色、学科特点的相对固化的高效课堂教学模式，为形成具有我县特色和学校特点的高效课堂教学模式或教学流程做出积极努力，使高效课堂成为我们深化教学改革，提升全县教育质量的新的突破口!