教学手记——外出归来大纲
走进校门,穿过操场,上课铃已经响过了。整个校园有一种独特的美。美得让你凝神。一切似乎是宁静的,而宁静之中却蕴育着那么多的生机。
那是蛰伏的青春,生长的青春。
女孩子们,男孩子们,十三四岁的孩子,个个都是春之神。
走过五班的教室,是一节政治课,杨老师正在讲课,全班同学都在认真地听着,她的眼神从同学们的脸上扫过,充满了期待,她的侧影很美,齐耳的短发,干净而凝练。
那一刻,阳光洒在教室里,洒在杨老师的脸上,静静地散发一个教师幸福的光辉。
从一楼到三楼,走过两个年级,静静地感受教育的风景和精彩的瞬间。
这几天外出,参加全县的语文教研活动,几天没给学生上课的。有几个在后面进教室的学生发现了我,顿时,教室里立即探出了几十个脑袋。
他们在作文里说,初中的老师个个身怀绝技,知识渊博,对老师充满了一种崇拜。
有时他们把古文背诵得山响,然后我就感动。我感动的时候就直抒胸臆,我说“表达感情是语文教师的长项。”孩子们就倾听,然后他们的眼睛就亮亮地,并伴有大笑,还要擂书桌以壮“班威”。
整整一年的熏陶啊!铺就语文学习的底色:背诗,推荐书目,熏陶,激趣,召唤,唤醒,激励,养成学习习惯,培养口才。
我的“助教”皮琴,每次回答问题都清晰明白,然而却从来很少举手,我也老是把她的名字念错。还有702班新转来的滕媛,语言悦耳动听,有歌一样的节奏,每一次,她的回答,都吸引了老师,吸引了学生。
在每一个黎明和黄昏。
走在校园的小路上,听青春的足音,伴随着孩子们开始一天学习生活的时候,我都要有一种莫名的感动,此生注定青春作伴。
想起仓央嘉措的诗:
“那一刻,我升起风马,不为乞福,只为守候你的到来;
那一天,闭目在经殿的香雾中,蓦然听见你颂经的真言;
那一月,我转动所有的经筒,不为超度,只为触摸你的指尖;
那一年,我磕长头匍匐在山路,不为觐见,只为贴着你的温暖;
那一世,我转山转水转佛塔呀,不为修来世,只为途中与你相见。”
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