《雨后》评课稿
6月6日,《前驱》教师协作体在铁西区育才小学举行了“合作教育课例研讨”活动,会上育才小学教师郑丹为大家上了一节语文课——《雨后》。这节课主要体现了以下特点:
1、很好的体现了合作教育学理论,以学生的发展为目标,从认识需要出发,科学地设计教学过程,激发了学生的学习兴趣,使学生感受到夏天的有趣、夏天的美好。能够很好诠释合作教育学的两大原则——相信学生的原则和师生合作的原则。不论是字词的学习,还是对课文的理解,教师尊重学生、相信学生,引导学生用自己喜欢的方式学习;善于创造生生、师生交流的时机,使学生在与教师和文本的互动中实现了本课的三维目标。正所谓“不愤不启,不悱不发”。
2、学生经历了真实的学习过程。课堂上,教师似一位远见卓识的建筑师,为学生搭建起一个“以学生素质发展为本”的学习平台,引导学生自主学习——合作交流,处处徜徉在真实的意境中。不同的理解、真诚的帮助、精辟的点拨、合理的想象,使学生由不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确,同时发展了学生语言表达能力和理解能力。学生思维活跃,敢于表露自己的想法。
3、教师具有高超的教学艺术。“腹有诗书气质华”――郑丹老师一口标准的普通话贯穿全课始终,运用丰富的语言创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境。能够机敏地捕捉动态生成的教育教学资源,对预设教案进行必要的调整和舍弃。能够合理地运用文本,并适时使用图片和音乐等课外资料,将色彩之美、韵律之美巧妙地融汇于一体,颇有画龙点睛之笔的韵味。注意培养学生倾听、勾画、争辩、评价等习惯,“学贵有疑,不动笔墨不读书”就在这点点点滴滴的培养中萌芽生成。
-
三年级英语评课稿集锦(精选6篇)
三年级英语评课稿集锦篇1今天上午,听了四位老师的英语优质课,我感觉自己收获了很多,几位老师的课既有共同点,又各有千秋。让我评课倒是谈不上,只能说是相互学习,相互探讨。下面我就来谈谈从这几节课中学到的亮点:第一、几位老师的课堂都很精彩,教学设计层层递进,目标明...
-
雨后评课稿(通用3篇)
雨后评课稿篇1《雨后》是一篇反映孩提生活,富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触,描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景,准确而又传神地刻画了鹅兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。阅读了许红琴老师的教学设计,我受益很多,我决定教学中从孩子们的生...
-
消防运动会新闻稿范文(精选16篇)
消防运动会新闻稿范文篇16月17日,长春市消防救援支队第五届消防运动会在倾盆大雨之中继续进行着,时间仿佛停止在开幕式上,王献忠总队长的肯定和鼓舞,为全体参赛指战员打了一针强心剂,全体指战员龙争虎斗,群雄逐鹿,誓要在赛场上一决高下,他们用汗水诠释着奉献精神,他们用...
-
月光启蒙评课稿集锦(精选8篇)
月光启蒙评课稿集锦篇1早就听说过胡老师的名字,只是一直无缘听到她的课。这次有机会在家门口听到她的课,真是非常期待。前几天先在电脑上查阅了一些她的资料,知道胡老师教过音乐,学过朗诵,当过节目主持人,我就想,胡老师的课堂必定激情飞扬,必定充溢诗情画意。果然,在今...