小学学生管理制度合集（通用20篇）

小学学生管理制度合集 篇1

为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，确保中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，我校特做出如下制度：

一、学生睡眠管理制度

1.明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。

2.教师严格按照上级部门要求，学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

3.个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

4.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。

5.指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。

6.指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

7.畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

二、对家长的建议

1.明确睡眠时间:小学生每天睡眠时间应达到10小时。

2.严格遵守入睡时间:小学生睡觉不得晚于21点。

3.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。

4.养成良好个人习惯:合理安排放学后的时间，做有益于身心健康的活动。

5.掌握简单的睡眠技巧:可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠。

6.课余时间安排丰富多彩的生活，做到劳逸结合。

7.制定严格的睡眠时间:小学生睡眠时长不少于10小时。

8.家长做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯。

9.家长为孩子做好榜样，作息规律。

加强小学生睡眠管理工作—XX小学致家长的一封信

为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和《xx市教育委员会转发教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作文件的通知》文件精神，学校制定了加强小学生睡眠管理工作实施方案。

我校充分认识高质量睡眠对学生健康成长、有效学习的重要作用。为确保学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，学校加强教学常规管理，制定了合理的'学生在校学习作息时间，（早上课时间不早于8:20，每日睡眠要达到10小时，就寝时间不晚于21:20），建立作业统筹制度，合理调控学生书面作业量，避免学生回家后作业时间过长，挤占学生合法休息时间，增加学生课业负担。请各位家长配合学校，形成家校合力，共同保证每天小学生10小时的睡眠时间。

一、小学生睡眠充足的重要性

充足合理的睡眠有如下好处:

1.保证大脑适当休息，维持人体正常生理功能:大脑是人体的司令部,充足睡眠可以使大脑保持功能正常,在它的调理下人体得以维持正常的生长发育、生活，保持人体健康状态。

2.学生正处在生长发育旺盛时期，充足的睡眠有利于孩子的生长发育,在深度睡眠的时候，脑垂体生长激素分泌较多,可促进孩子身体各方面的生长，尤其对身高的发育很重要特别是对父母身高较低者的孩子更为重要。

3.

充足睡眠可使大脑功能处于最佳状态，免疫功能增强，可防御细菌病毒的入侵,预防感染性疾病和其他疾病的发生。

4.充足睡眠可使大脑对精神、情志、记忆等的调节功能正常，使孩子精神饱满,情志稳定，记忆力增强，这对孩子的学习尤为重要。小学生长期睡眠不足，大脑得不到适当的休息和恢复，就会导致大脑功能失常，可出现容易疲劳，记忆力减退，失眠，健忘,注意力不集中,烦躁,易激动,甚至发生抑郁症、神经衰弱等疾病。

二、养成良好的生活习惯

保持充足睡眠就要按时作息，这对养成良好的饮食和睡眠习惯很重要。良好的睡眠习惯，孩子能按时自己去睡觉，这样父母在管理上就会省事很多，孩子也会在习惯中学会自我管理,渐渐形成独立的生活意识和行为。

家长朋友们！为了您孩子的身心健康每天记得让孩子早点睡觉哦！

小学学生管理制度合集 篇2

20xx年小学学生睡眠管理制度

为全面贯彻落实教育部部部长在20xx年全国教育工作会议上的讲话，针对小学生睡眠管理，结合我校实际，特制定《**市**小学睡眠管理制度》，内容如下：

一、指导思想

1.认真贯彻执行“小学生每天达到10小时睡眠时间”。

2.严格落实午休工程。

3.学校配合家长做好学生的睡眠管理。

二、领导小组

组长：略

副组长：略

成员: 略

三、具体措施

（一）认真执行学校作息时间表。

上午：8:20—11：45；中餐:11:45—12：20；午休：12:20—12：50；

下午：13：15—15:30；课后服务时间：15：30—18：00。

学校的校内课后服务分为三个时间段，从放学后到16:30为第一时间段，16:30到17:30为第二时间段，17:30到18:00为第三时间段。在第一阶段的服务时间里，任课教师通过作业辅导和答疑，全校学生自主完成书面作业，并保证学生在校一小时的活动时间。

（二）提高对调整学校作息时间重要性的认识。

调整作息时间关系到学生的身心健康，关系到减轻小学生过重课业负担的落实和素质教育的实施。充分认识调整作息时间的必要性和重要性，认真执行有关规定。

（三）作业管理机制健全。

（1）把握功能。

1.加强作业指导。教师要充分利用课堂教学和课后服务时间，指导学生尽量在校内完成书面作业。

2.认真批改反馈。教师对布置的学生作业要全批全改，同时,《通知》明确提出不得要求学生自批自改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，让作业回归到学校育人环节中来。

3.创新作业类型。学校要合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，充分体现“五育并举”，促进学生全面发展。

（2）严控总量。针对作业数量过多的问题，学校根据《通知》要求严格控制书面作业总量，并区别不同学段和年级作出了具体时间要求。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

（3）提高质量。

1.体现基础性。确保作业难度不超过国家课程标准要求，体现素质教育导向的基础性作业。

2.提高针对性。我校针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容；鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。

（四）丰富服务内容，提高质量。

在第二阶段的看护时间里，学校开设了丰富多彩的“乐＋俱乐部”课程来作为学生课后服务的“加餐”。积极开设公益类俱乐部课程、学校品牌社团活动，以满足不同学生的发展需求，从而培养“有道德、高智能、强体魄、懂审美、会劳动”的“实小”好少年。学校开设了“水墨芬芳”、“活力健美操”、“创新机器人”、“翰墨飘香”、“足球小将”、舞蹈类、器乐类、科学运动等20余门的`素质教育课程，最大限度地从各方面满足家长和学生对课后服务的多元化需求，保证校内专业师资团队与专业培训机构合力，使课程更加专业和规范。

（五）学校要加强对作息时间实施情况的监督和指导。

坚决制止违反规定擅自提早开展集体教育教学活动的行为，对违反规定的班级或教师予以教育，校领导将不定期对此项工作进行检查。

（六）做好学生家长的宣传教育工作。

各班要通过讲座、家长会、网络等多种形式对学生家长开展宣传教育活动，引导学生家长配合学校做好学生作息时间制度的落实，晚睡时间一般不超过21:20分，充分保证学生身心健康发展。

小学学生管理制度合集 篇3

1、学生持阅览证方可进室阅览。阅览室为开架阅览，每次限阅一本，取书时将阅览证放在原书位置，阅览完毕后将书放回原处取走阅览证。

2、阅览室书、刊严禁携出室外，自带书刊及书包应放在指定场所不准带入室内。

3、遵守公共秩序，讲究文明礼貌。室内不得大声喧哗、打闹，保持安静。

4、保持室内清洁，不乱扔杂物，不随地吐痰，不在室内吃东西。

5、自觉爱护书刊，取放有序，不准任意涂抹，撕页，否则按有关规定给予处罚。

6、服从工作人员的管理遵守阅览规则。

小学学生管理制度合集 篇4

一、指导思想

为了更好贯彻素质教育思想，以全面衡量学生素质开展和反映学生个体差异为出发点，从德智体美诸方面全面综合评价学生的开展。注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的开展，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进教师关注学生的全面开展，促进各门课程的有效实施，充分发挥评价的功能，推动新课程改革的深入开展。制定本制度。

二 、评价原那么

〔一〕评价内容多元化原那么。要注重学生综合素质考察，不仅关注学业成绩，而且关注学生创新精神和实践能力开展以及良好的心理素质、学习兴趣与积极情感体验等方面的开展；尊重个体差异，注重对个体开展独特性的认可，给予积极评价，发挥学生多方面潜能，帮助学生悦纳自己、拥有自信。

〔二〕评价过程动态化原那么。不仅关注结果，更要注重学生成长开展的过程，有机地将终结性评价与形成性评价结合起来；给予屡次评价时机，促进评价对象的转变与开展；鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价实施日常化、通俗化。

〔三〕评价主体互动化原那么。强调评价过程中主体间的双向选择、沟通和协商，关注评价结果的认同问题，即如何使评价对象最大限度地承受评价结果；改变单一评价现状，加强自评、互评，使评价成为教师、管理者、学生、家长共同积极参与的交互活动。

〔四〕期望性原那么。充分表达教师对学生学业成绩和特长开展成功的期望，使教师有信心，学生有希望。教师的评语要注满“师情〞，透出一个“爱〞字，点燃学生的希望之光，重视“鼓励〞的教育功能。

〔五〕 模糊性原那么。运用模糊控制理论，定性和定量相结合评价学生的素质开展情况。文化课考试，量化学生的学习成绩，改较准确的百分制为较模糊的等级制，对学生思想品德表现及兴趣、意志、个性、态度和习惯等智力因素不易量化的工程，一律采用操行评语定性评价。

三、评价内容及方法

〔一〕、品德评价：包括品德修养和行为习惯

1、品德修养。爱国爱校、关心集体，遵守纪律、遵守公德，努力学习、勤思好问，孝敬父母、尊敬师长，注意平安、讲究卫生，文明安康、勤简朴素，关心他人、团结同学，城实守信、知错就改，热爱自然、保护环境，自尊自爱、自信自强。

2、行为习惯 。坚持说普通话，见了教师主动敬礼问好；认真听讲，积极发言，按时完成作业，不拖拉；作业字迹工整，不马虎；自己整理书包和书桌，不乱丢果皮纸屑等杂物，认真做好两操，能和别人合作；在家按时起床和睡觉，吃饭不挑食，喜欢读有益的课外书，不进网吧等少儿不宜场所，不乱用零花钱，保护花草和树木，饭前便后会洗手，进出家门主动和大人打招呼。

3、以行为标准的养成教育和责任感教育为主题，按学生年龄和生理特征构建分层评价体系，促进良好校风和学生良好思想品德的形成。

小学学生管理制度合集 篇5

学校严格执行各项规章制度，效果明显。

本学期开学以来，我校严格执行学校的各项规章制度，有条不紊地开展教学及其管理工作，主要表现在：

1、严格管理，严格会议制度。坚持一周一次会议制度外，还坚持了一周一次的系班主任，分解教学任务，检查教学工作，副院长翟玉和老师还编制第一学期教学重点工作时间节点一览表，使大家对本学期的教学重点和时间节点一目了然，杜绝了互相扯皮的状况。

2、按期召开了全校教职工大会，鼓舞教职工的工作热情，明确了在今后工作中的思路，更新学科教育教学观念，提升教学及管理理念。同时，反复学习学校关于教学管理的.相关文件；并出台了教学管理“教师九不准”制度（不迟到、不提前下课、不坐着上课、不做与上课无关的事、不随意调课、停课、代课及补课、不随意调整教学计划、不随意变更上课地点、不出现问题试卷、不向学生透露考题），对全体教师提出了要求。

3、学校领导班子、学生干部配合教学工作开展值勤行动，有效地检查同学们的校风校貌及迟到、早退情况，尤其是有效地阻止同学们上学带零食，保证了学校正常的卫生纪律。

通过上述措施，我校课堂，卫生等纪律有了明显的好转。

小学学生管理制度合集 篇6

1、集会和大型活动制度是小学在教育教学活动中举行全校性的集会以及组织师生参加校内外大型活动时的安全管理制度。

2、小学举行全校性的集会应遵循安全第一的原则，做到有序和有组织地集会，严禁一味地强调集会速度，避免学生在集会过程中发生挤压和冲撞。

3、大型活动备案、申报制度。小学举行的各种校内常规性教育教学活动所需要的.大型活动（如运动会）实行备案制度，活动报告连同安全预案报教委备案；小学以班级、年级或全校为单位组织各种师生校外大型集体活动（如春游、参观、野炊等）实行申报制度，活动请示连同安全预案提前报当地政府和教委，批准后方可组织实施。

4、经批准举行的各种校外活动需要乘坐的交通工具应具有正式营运资质的运输单位，必须同承运的有关部门或单位签订安全责任书。

5、大型集会活动要事先对行车路线、交通工具、场地、设施、设备、消防、疏散通道等进行详细勘察，认真排查各种安全隐患。

6、校外大型集体活动在外就餐需同供餐单位签订食品卫生安全责任书。

7、严禁组织学生参加各种商业性庆典活动。

小学学生管理制度合集 篇7

学生干部是教师联系广大学生的桥梁和纽带，是学校和班主任开展学生管理的得力助手。为加强学生干部的培养教育，提高学生干部素质，充分发挥学生干部自我管理、自我教育、自我服务的作用，激发学生干部工作的积极性、主动性，以便富有成效的.开展工作，特制定如下管理规定：

一、学生干部应具备的基本条件

1、文明礼貌，尊敬老师，团结同学。

2、模范地遵守学校规章制度。

3、愿意承担学校和班级的管理工作，为学校和班级服务。

4、努力学习，责任心强，在班内有一定威信。

5、无严重违纪行为。

二、学生干部管理与使用

1、学生干部管理部门为教务处和少先队。教务处、少先队联合办公，对学生干部进行审批、公示、任免。班主任和包班教师组织班干部在班内开展工作。

2、学生干部应由班主任提出候选人选报学校有关部门批准；或通过班内民主推荐产生。

3、学生干部必须报请学校校委会批准后，由学校统一任命。

4、班干部一般不得身兼数职，如有需要应由校委会批准。

5、出现下列情况的，学生干部应予以免职：

（1）严重违反学校纪律。

（2）有违反学校纪律行为，虽经教育仍不能认真改正错误的。

（3）不认真学习的、成绩退步明显的。

（4）参与学校和班级管理中有施暴行为的。

（5）对工作不认真负责的。

（6）对同学的监督打击报复的。

学生干部免职后，班主任应在当日提出接替人选报有关部门批准。

6、学校有关部门和班主任应对学生干部开展培训活动，明确学生干部职责和权限，对学生干部的工作给予指导。校级学生干部至少每月召开一次会议；班干部应每周召开一次会议；学生干部会议分别由学校有关部门和班主任组织。

7、学生干部应在学校有关部门和班主任指导下，文明参与管理，不准动粗（包括：不准粗言秽语、不准实施体罚动手打人等），否则造成后果由学生个人全部承担。

三、学生干部职责

1、协助班主任建立健全班级各项管理规章制度，明确责任，分工管理。

2、带头维护班内团结，成立帮学对子，善于做好学生的思想工作，协调并处理学生之间的一般矛盾或纠纷。

3、调动本班级学生做好各项工作的积极性，充分发挥少先队、学生会的整体作用和安全员的监督作用，配合学校做好本班的安全防范工作。

4、在班主任领导下，认真做好各项班级工作，带领全班同学努力学习，坚持德、智、体、美、劳全面发展。

5、严以律己，在各方面成为同学榜样；要团结同学，与同学打成一片，经常与老师取得联系。

6、同学违纪，应以口头方式进行劝说和帮助教育，解决不了的报老师或学校领导处理，不得私自采用粗言秽语、体罚、变相体罚的方式进行管理。

四、班干部的奖惩

1、对于积极参与学校和班级工作，表现突出的学生，分别由学校和班级给予表彰奖励，授予“优秀学生干部”，特别突出的报请上一级教育主管部门给予表彰。

2、在三好学生等的评选中，班干部优先。

3、学生干部违反学校纪律，视情节加重处罚。

小学学生管理制度合集 篇8

一、明确校园课外读物推荐原则

1.学校、教师向学生推荐课外读物（含数字出版物，下同）须遵守国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。

2.学校、教师向学生推荐的课外读物要符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等基本标准。存在教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》第六条所列12种情形之一的，不得推荐或选用学生课外读物

二、严格执行课外读物推荐程序

1.进校园课外读物原则上每学年推荐一次，一般于七、八月份进行，课外读物推荐工作由教学科研处组织实施。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。

进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强

2.对于教辅资料的选用，坚持“一科一辅”原则，教师不得组织或变相组织学生订购省定目录以外的教辅资料。

学校组织学生订购省定目录内的教辅资料，坚持学生自愿原则，通过发放《致家长的一封信》履行征求意见程序，不强制或变相强制学生订购。

3.未经学校允许，未履行推荐程序，任何教师不得私自向学生推荐课外读物及教辅资

料。

4.家长自主购买推荐目录之外的课外读物，内容应符合教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》的有关要求，把握不准的可用咨询班主任或任课教师，班主任或任课教师应耐心做好指导工作。

5.学校开发的校本课程原则上不编写出版教材，确需编印校本课程教材的，应严格执行审核程序，编印的校本教材仅限教师使用，不向学生统-一-发放。

三、建立校内课外读物监管机制

1.图书管理员要对照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》列出的12条负面清单，对图书馆藏书进行清查，对问题图书及时按程序清理，并做好登记。

2.学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。

3.班主任负责加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置。对问题读物在征得家长同意前提下集中收集，统一-处置，并建立台账，及时消除不良影响。也可以让学生将问题读物带回，指导家长进行合理处置。全体教师都要发挥监管作用，发现问题读物，及时向班主任反映，由班主任进行处置。

4.对于受捐赠的课外读物，学校要明确来源，并由学校安排图书管理员及部分教师进行审核把关，问题读物不得进入校园。

5.教学科研处随机对图书馆、班级图书角、学生带入校园的图书进行检查，发现问题图书及时清理，对未履行监管职责的相关责任人通报批评，并扣减相应考评分数。

四、严肃校内课外读物管理纪律

1.任何部门及教师不得授意任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训、发放广告等活动直接或变相销售课外读物。

2.任何部门及教师不得强制或变相强制学生购买课外读物;不得要求或变相要求学生到指定地点购买课外读物;不得向学生推荐书目并委派学生或家长统一收钱购买;不得明示或暗示学生购买自己必讲、必练或要求学生必学、必考的教辅资料。

3.对于教师违反课外读物管理有关纪律要求的，经查实后，依据教师职业道德有关规定进行处罚。

小学学生管理制度合集 篇9

一、认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。

二、积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的.采集、分编、上架和借阅工作。

三、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照《中国图书馆图书分类法》做好图书的分类、编目、新书要及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率和周转率。

四、做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、期刊、杂志、定期装订成册并编目归稿，保持资料完整无损，便于读者查找。

五、负责图书排架、整架、做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、书片、登录号、索书号、帐目要清楚、齐全，做到书帐相符。

六、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续、教育学生爱护图书，归还时做到不污损、不丢失、不无故延期。

七、做好图书馆、阅览室的清洁卫生、防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。

小学学生管理制度合集 篇10

1、严格遵守学校作息时间，按时到校上课，不得无故迟到早退，不得旷课。

2、因病因事不能到校，必须由家长通过电话或请假条的方式向班主任请假。

3、上学期间，学生不得随意离校，特殊情况需中途离校，必须由家长亲自到校请假，经班主任同意后，做好相关登记，经家长签字、班主任签字并到门卫室登记后方可离校。

4、学生不请假又不到校，班主任要及时和家长联系，查清原因。并及时向教导处报告。

5、门卫室必须做好出入登记，未见班主任开出的`学生中途离校证明不得让其离开校园，确保在校学生人身安全。

6、学生因病请假的，班主任和相关人员必须做好学生病因调查，电话追踪询问病情，并做相应记录。

7、在教学时间内学生如突发疾病，班主任必须及时联系家长，履行请假手续，并将学生移交相应的人员，如需紧急治疗的相关教师带领就医。

8、请假三天以内，由班主任批准，三天以上由教导处批准。

9、每日考勤从晨检开始，迟到15分钟以上为旷课一节。

10、因病、事假超过一学期二分之一，应办理休学申请手续，复学时应办理申请手续，学校视情况留班复习。本制度从20xx年3月20日起执行。

小学学生管理制度合集 篇11

一、吐痰入孟

1.平时养成不随地吐痰的好习惯，吐痰要入孟，或吐入纸内然后丢入垃圾箱内。

2.若上课吐痰，请先吐入废纸，待下课时把废纸丢入垃圾箱。

二、废物进箱

1.保持公共场所的整洁，不随地乱丢食品包装纸、饮料罐、废纸屑等废物。

2.吃剩的食物残渣、瓜果皮等要倒(丢)入指定的垃圾箱。

3.每天值日生清扫教室、公共场所工作完毕后，应将垃圾废物及时倒入指定地点，如风大，注意不让垃圾随风飘散。

三、处处节水

1.洗手、洗脸要注意水量不放得过大，接饮用水要适量，不要用水嬉戏，随手关笼头。

2.打扫卫生时，要用水桶或脸盆盛积自来水，注意不随便离开，以防积水溢出，造成浪费。

3.发现有水笼头未关紧，每个学生有责任随手关紧；如发现有水笼损坏，应及时向老师报告，不得视而不顾。

四、文明排队

1.在一些须排队的公场所，要有秩序排好队，人与人之间保持二十厘米的距离，不一哄而上，不插队，照顾体弱老幼。

2.出操集队要迅速有序，做到快、静、齐。以班为单位按安全疏散要求迅速集结，列队整齐、精神饱满。

3.保持教学楼内安静，上下楼梯要轻声、慢步、靠右走，排队经过教室走廊、老师办公场所，应保持安静，轻声慢步不大声喧哗，以免影响别人。

五、举止文雅

1.不在教室、走廊和其他狭小公共场合奔跑和大声喧哗，和同伴玩耍时不做粗鲁和危险动作。

2.一举一动要讲文明，不粗鲁，遇有冲突要耐心解决，不动手打人，不做损害学校、班级、别人的事。

3.举止行动要符合学生身份，严禁不良行为。

4.回答师长提问，应站立端正，不吊儿郎当。

5.未经他人同意，不能擅自翻弄他人的任何东西，特别是学生不允许翻看老师的笔记、手机或写字台上的'任何书本、报刊杂志等。

6.上洗手间要注意保持卫生，不把大小便拉到便池外面，便后要冲水、要洗手，不得将卫生纸投入大小便槽里。

六、言谈文明

1.提倡趣味高雅，不讲粗话、脏话，不谈低趣庸俗的话和不适宜学生健康的内容。

2.不乱给他人起绰号，文明称呼师长、同学。

3.与人交谈要文雅，有礼貌，不讲口头语。

小学学生管理制度合集 篇12

为进一步加强课堂教学管理，严肃课堂教学秩序，规范学习时间调用学生的行为，营造良好的学习环境，确保各项工作的顺利开展，特制定本规定。

1、原则上，学校不允许任何单位、任何个人正常上课时间调用学生，安排学生活动应尽量避免占用学生学习时间；如确需在学习时间调用学生，按下列规定审批。

2、调用20人以内（含20人）的：

（1）两节课（含两节）以内由教务处批准。

（2）两节课以上，四节课（含四节）以内由分管教学副校长批准。

（3）四节课以上由校长批准。

3、调用20人以上，50人以内（含50人）的：

（1）两节课（含两节）以内由分管教学的副校长批准。

（2）两节课以上，四节课（含四节）以下由校长批准。

（3）四节课以上由校长办公会批准，校长开假条。

4、调用50人以上的：

（1）两节课（含两节）以内由校长批准。

（2）两节课以上由校长办公会批准，校长开假条。

5、全校性停课，必须由校长办公会批准。

6、凡学习时间组织学生到校外活动的`，必须由校长批准。

7、学习时间调用学生，调用人必须开出假条，调用人签字后，找相应领导审批签字，然后找教务处签字，最后由班主任签字，调用人凭假条到相应班级调用学生，假条交班级保存，以备任课教师点名。

8、学生学习时间，严禁任何单位、任何个人未经批准调用学生，不按规定随便调用学生的，学校视为扰乱正常教学秩序，将严肃处理；凡没有批条离开教室的学生一律视为旷课，按有关规定处理。

小学学生管理制度合集 篇13

为了适应素质教育发展的需要，以新课程改革评价理念为指导，坚持“立足过程，促进发展”的评价原则，推动全县中小学全面、客观、科学、公正地评价学生，促进学生全面发展，特制定小学生评价制度。

一、学校要改变传统评价重知识、轻能力，重结果、轻过程，重共性、轻个性的弊端，结合本校、学生实际，构建与新课程改革需要相适应的学生学业评价体系。

二、学校要从学生知识与技能、情感态度价值观和学习能力三个方面对学生进行评价，既关注学生学习结果，更注重学生学习的过程和学生的学习行为，在评价过程中，要将三个方面有机结合，避免孤立评价。

三、学校要采取档案袋评价形式，注重指导教师有目的地收集学生测验、探究活动、调查、课外实践等学习状况的数据和资料，并对其发展状况进行描述和判断。在学生档案袋评价过程中，要确保评价资料的准确性和有效性。

四、对学生学业评价要采取自评与互评、过程性评价与终结性评价相结合的.方式，鼓励学生自评，提倡家长、同学共同参与。

五、教师要立足于学生长远发展，以发现和发展学生多方面潜能，了解学生发展中的需求为出发点，能够根据学生的基础和实际情况，及时反馈并提出具体的改进建议。

六、学校要成立学生学业评价领导小组，制定评价方案、计划，使学生学业评价工作落实到实处，收到实效。

七、学校要对班级学生学业评价情况进行检查，建立相应的检查制度。

八、中小学要依据县教师进修学校制定的《小学生发展性评价细则》，创造性地开展学生学业评价工作。

小学学生管理制度合集 篇14

早晨进校门：

1、7：40班级卫生值日同学要到校打扫卫生，7：55分全班学生要基本到校；

2、校门黄线内不准家长停车，进入学校时要将带拖轮的书包背上肩膀；

3、进入校门时要主动向校门值日的老师问好或敬队礼，注意佩戴好红领巾（一年级一律戴好胸卡），整理好校服，上衣塞进裤子（裙子）。进入教室后要主动上交作业或做卫生不能站在走廊里聊天或玩耍；

4、8：00全部学生进入课室保持安静，准备早读；

5、7：55班主任老师要到班组织好学生交作业；

课堂：

1、课堂中要组织好学生，养成学生良好的课堂习惯；

2、坐姿正确，双手放桌面，举手发言，激发学生课堂学习效率；

3、上下课要起立，师生相互问好；

早餐：

1、9：10－9：15是早餐时间，定了早餐的学生要在位置上等班级早餐管理员分发早餐，不要乱拿乱动，保持早餐时间安静；

2、没有定早餐的就一定要在早晨上学之前在家里吃完早餐，不能将自己带的食物带进学校和班级，一经检查员发现就扣分没收；

3、早餐的垃圾和包装袋要压扁后集中放在早餐篮里或放垃圾桶，由卫生员下课时间及时清理，以防垃圾散落,影响卫生；

课间：

1、不能在班级、走廊或楼梯上下追逐打闹，不在楼梯间玩耍、不做危及同学安全的行为，不能大声喧哗。尤其学生不能跑到办公楼和办公室追逐，影响办公室秩序；

2、学生不经老师允许不得使用办公室电话；

3、建议学生站在自己班门口走廊上小范围活动，去趟洗手间，做好下节课的课前准备等；

4、需要活动的学生可到大操场开展课间活动；

早操：

1、8：10是出队作早操的时间，要求快、静、齐的站好队伍到操场做操；

2、班级队伍行进中要充满精神、和着音乐节奏行进，直臂摆动、不与周围同学讲话、保持安静。上下楼梯靠右走。做操时动作要到位，不敷衍了事，认真锻炼身体；

3、老师也要和同学一起做早操，不得无故留学生在课室，班主任老师一律站在班级最后面参加早操锻炼；

4、退场也要快静齐，保持队伍一致，行进到班级课室门口方可散队；

眼操卫生：

1、眼操是上午第二节课结束和下午第一节课结束，由当堂课任老师管理学生做眼操，不能占用眼操时间做题或讲课；眼操动作要到位，保持课室安静；

2、卫生要早、中、晚三次打扫，注意班级卫生死角和班级包干区卫生，班主任老师要督促并验收学生打扫情况；包干区要在早晨7：55及下午4：50准时打扫完毕，不要拖延时间；

3、班级垃圾要及时清理并集中倾倒在操场的垃圾车内，不得乱丢垃圾；

放学路队：

1、中午和下午的放学路队要由当堂任课的老师整理学生路队，排队、送队到校门方可散队放；队伍要整齐，上下楼梯靠右走，不推挤、不打闹、不做危险动作，不要拖拉或三五成群没有队伍的秩序。要求队伍整齐、有序、安静；

2、有部分同学由于一些其他原因没有跟上班级队伍，就要主动跟在其他班级队伍后面排队出校门；不能随便在校园里跑动，不排队出校门；

3、当在楼梯间发生队伍的堵塞问题时，要保持好队伍的秩序，不拥挤、不打闹，小心台阶和脚下的安全。原则上要求高年级礼让低年级，一切行动听从老师指挥。

午托：

1、11：45－14：00是午托时间；吃饭时间是11：50－12：10，这期间要安静的在课室吃饭，不要几个学生围在一起聚餐或自己带其他的食物配餐或喝饮料；

2、不要浪费食物，午托老师监督检查每一个学生的饭盒，吃完午餐可安静看书休息，不得在未打下课铃期间走出课室去洗手间或打扫卫生；

3、12：10－12：20是午托下课休息时间，同学们可以先整理课桌和被子，做好睡觉准备后，再去在走廊休息；

4、12：20－2：00是我们的午托睡觉时间，同样要保持安静。保证每一个学生睡觉后老师才可以休息；

5、午托期间任何学生不可私自离开学校，出入校门口要有班主任许可的`签名字条，保证学生安全；

预备铃：

1、每节课的预备铃响学生要迅速回到课室保持安静，准备课堂用品，或由学生组织相关的课前背诵朗读，不得停留在课室外或大声喧哗；

2、每天8：00和2：15为进入课室的预备铃时间，铃声响后走廊保持安静，学生一律进到课室，由老师组织学生安静看书或写作业；

听广播：

下午2：30－2：40是红领巾广播时间，每班要认真收听广播，不得占用广播时间写作业或上课讲题，欢迎踊跃到大队部投稿；

下午到校：

1、下午学生到校时间为2：00－2：15；

2、中午放学回家的学生不能过早到校门等候，要求1：55分到校门等候，不得在校门吵闹或追逐，影响校园内的安静；

功能室：

上美术、音乐、科技、电脑、体育等课堂功能室时，老师要组织学生排队，队伍要安静有序，听从课任老师指挥，保持功能室卫生清洁；

零食：

1、禁止购买零食、饮料，带零食饮料进入校园；

2、不能放学后在校门口小店停留，养成乱花零钱的习惯，更不允许学生拉帮结派，喝酒吸烟；

校服：

1、学生在校期间一律穿深圳市小学生校服。校服要干净、整齐、合身；上衣塞在裤子里面，双肩带不要吊在两边；衣服、衣领整理干净，勤洗勤换。红领巾戴好后压在衣领下面，整洁大方；

2、班级校服班主任要要求统一，每周至少穿两次礼服，（周一升旗或大型活动期间一定要佩戴红领巾）；

校门值日：

1、学生校门值日7：40分佩戴好绶带到位，班主任老师和青年文明岗老师7：40佩戴好值日牌准时到位；

2、做好值日检查的记录，准时准点、尽职尽责。学生值日负责全天校门和每节课的课间校园纪律检查；

3、一律穿校服校门值日，并注意礼貌用语；

4、下午值日学生和教师1：55到值日岗位；

5、所有检查记录本和授带下午放学要统一交还门卫处，做好整理；

其他：

学生在校期间不能奇装异服，佩戴首饰，留长发、染发、涂指甲，带mp3或游戏机、玩具、手机等，一经发现没收处理。

小学学生管理制度合集 篇15

1.学校为确保学生安全，每天中午、下午各班应严格按规定时间放学，放学时实行按班有秩序的集中整队放学。

2.放学时各班在教学楼前排队，由各班班主任负责整队送队，将学生送指定位置。站队时做到“快、静、齐”。班主任要利用路队整队的机会，加强对学生的纪律与安全教育。

3.每个班可将学生2个小队,每小队选出两名管理能力强的路队长，负责整队和维持本队秩序。班主任必须定位到整合后的路队进行跟踪送队,并要了解所送学生情况。

4.路队出校门时，要自觉遵守交通规则，要服从送队老师的指挥。回家路上不玩耍打闹，不离开路队买零食，如发现穿插、奔跑、推拉、玩耍、大声喧哗、说脏话等违纪现象要给予扣分，这将作为循环红旗评比的一项重要依据。

5.路队长负责路队纪律，并每天向班主任汇报路队情况。班主任应经常了解有关学生路队中途情况，及时作出表扬和批评。

6.路队全部走完后，家长还没有来接的.学生，由送队老师负责在门卫附近等候。

7.接送学生的家长均应在校门外学校规定的地点接送，不可围在校门口。在校门口接孩子又不听指挥的家长，其子女所在班级在评比检查中扣分。

8.值班校委会成员在放学时分别提前到达学校南大门口，负责督查各班路队情况，督促学生家长在指定地点接送。

9.如遇恶劣天气，值周领导、值班教师、班主任要及时维持好放学秩序，确保全体学生安全离校。

10.各班主任要本着对学生生命安全高度负责的责任感，尽心尽力地做好本职工作，值班领导和值班教师负责对各班放学路队情况进行全面检查。

11.学校在学期中将对各班路队情况组织一到两次的评比，结果纳入班主任绩效考核，评比方式为：一查、二看、三访。

韩集镇曹庄小学

xx年九月一日

小学学生管理制度合集 篇16

为规范我校学生睡眠状况监测管理工作，保证学校获取客观准确的学生睡眠状况资料，推动全体学生身心健康发展，促进我校教育教学的'发展，特制定本制度。

1、学生睡眠状况监测工作的任务是：对监测对象进行睡眠状况监测测试；建立学生睡眠状况监测数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。

2、学生睡眠状况监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。

3、教导处负责我校学生睡眠状况监测工作。学校总务处协同综合组共同建立学生睡眠状况监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生睡眠状况监测工作。

4、我校每学期开展一次学生睡眠状况监测工作。

5、睡眠状况测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定。

6、我校对学生睡眠状况监测结果实行统一公布制度。

7、学生睡眠状况监测结果由教导处公布。

学生睡眠状况监测结果公布后，各班级可以公布本班学生睡眠状况监测结果。

8、学生睡眠状况监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。

9、经学校批准，有关科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生睡眠状况监测数据和资料。

10、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。

xx区xx小学

20xx年9月

小学学生管理制度合集 篇17

1、严格遵守作息时间，着装整洁，佩带红领巾，举止文明，能体现少年儿童活泼向上的现代气息。

2、上学、放学要注意安全，严格遵守交通规则，拐弯、过十字路口要慢行，仔细观察周围情况，宁可晚行十步，决不抢行半步。

3、早晨到校后，首先要清扫卫生区，保持各班卫生区干净整洁，不存杂草纸屑，课间如发现卫生区有杂物应及时捡起放入垃圾箱，并养成习惯。

4、上课前，要根据课程表，准备好学习用品，文具盒放在课桌中间上方，课本、练习本放在课桌右上方。课堂上要严格遵守纪律，老师走进教室后班长要喊“起立”全体学生齐喊“老师好”，语调要干脆，老师回敬“同学们好”，班长“坐下”，然后开始上课，阅读和写字姿势要正确，做到“三个一”，即：眼离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳。回答问题声音要响亮，朗读时，双手要把书端起，不要趴在桌子上读。

5、下课铃响后，教师宣布下课，班长要喊起立，学生齐喊“老师，再见”，老师回敬“同学们再见”后待老师走出教室后如有领导听课，要等领导走出教室）学生做好下节课的课前准备后，方可下课休息，值日生及时擦净黑板，课代表与老师取得联系，以确保下节课正常进行。

6、学生课间要有秩序地开展有意义的活动，各班按照统一划分区域进行活动，严禁追逐打闹，不做剧烈活动，不做危险游戏，不大喊大叫。

7、教学楼内有秩序，上下楼梯靠右行，三人以上成纵队，不得大声喧哗、跑闹，不得做体育活动，自觉保持教学楼内安静、有秩序。

8、自觉爱护学校一切财产，不在墙上乱写乱画，讲卫生。不要用硬物敲击黑板，学校所有公物，责任到人，如是人为造成公物损坏的要照价赔偿。

9、按标准认真做好两操，眼保健操要做到穴位准，动作力度适宜；韵律操，出操要快、静、齐，动作准确统一。

10、课外活动，值日生要迅速打扫教室卫生，卫生用具要摆放整齐（笤帚和簸箕以及废纸袋全部放在教室规定位置）然后积极参加有益的活动。

11、积极参加学校和班级组织的集体活动。做到有组织、有纪律，集合迅速，站队整齐。升旗时要严肃认真，一切行动听只指挥。

12、放学站队要做到快、静、齐，做到不抢队、不打闹，前后距离适中，不和别人打招呼，不离队买东西。2人以上必须成一路纵队行走。要按时回家，不在外逗留玩耍，不接触陌生人，以防坏人拐骗。

13、回家后，认真完成老师布置的作业后，帮家长做些力所能及的家务活，做到早休息，按时起床，不准长时间看电视、玩电脑，不准看不健康的书籍和录像，不进游戏厅，保证10小时的睡眠时间。

14、双休日、节假日，要遵守群众纪律，不破坏农作物，不到幼儿园玩耍，不破坏幼儿园玩具及体育器材。及时完成老师布置的作业，认真预习下周要学习的新课程。注意安全，不到危险的.地方玩耍，不玩火。

15、无论校内校外，人人都要严格遵守礼貌规则：①见了老师要问好，与老师分手要说“再见”，得到别人的帮助，借用别人的东西要说“谢谢”，损坏别人的东西应该道歉或赔偿。

②对同学要团结友爱，不欺侮小同学、女同学。 ③不说脏话，不随地吐痰，举止文明。

④要尊敬老师，不对老师评头论足，进办公室应喊“报告”经老师允许后方可入内。进入办公室没有老师允许不准乱翻老师的东西，老师对其进行批评教育时，要虚心听取，不顶撞。

以上管理制度将在今后实施中不断修改完善。

小学学生管理制度合集 篇18

卫生管理制度：

安排值班人员负责每天的卫生工作，具体要求如下：

1、每天早上八点半到九点之间，开窗通风20分钟。下午学生上学后开窗20分钟。确保室内空气新鲜畅通。（空气清新）

2、每天打扫地面和擦拭桌面、各角落卫生。确保桌面无尘，地下无赃物。（桌面无灰尘，地面无杂物）

3、儿童每天的餐具等必要物品要做到用后消毒，时刻保持卫生干净。（餐具要干净）

4、感冒流行期间采用各种有效措施（醋）预防感冒。

5、老师及工作人员要保证自身身体健康。如发生感冒等病症要及时报告，做好预防隔离，以防止传染。

安全管理制度：

每天值班人员要负责以下事项：

1、确保每天检查各项电源，煤气是否关好是否漏气漏电。确保不会对儿童造成任何危险。

2、确保每天离开时关好门窗。

3、检查室内物品摆放，确保室内物品不会对儿童造成危险。

4、室外活动要安排有序，老师做到时刻警觉，避免发生任何安全隐患。

每天老师接送孩子时的安全管理规定：

保证孩子在接送中的安全是本中心最重要的责任。接送的老师在整个接送过程当中要确保注意力时刻要在孩子身上，组织学生排队、有秩序的走路。时刻铭记“安全第一”的观念。顺意托管辅导中心教师管理制度

为了更好的服务于我们的客户，树立良好的教师形象，努力造就一支素质精良、结构合理的教师团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质；加强和改进辅导托管中心培训工作，全面提高教学及培训质量，特制定以下管理制度。

一、教师是辅导中心教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。

三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则；教育性原则；理论联系实际的原则；启发性原则；因材施教原则；循序渐进原则；巩固性原则；直观性原则。

四、本辅导托管中心教师的教学工作分为备课、批改作业，辅导、学业成绩考核与评定四个基本环节。对教师在几个重要环节中的基本要求是：

1、辅导：以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责；承认差别，区别对待；形式多样，注重实效；耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后应写辅导记录。

2、考核：(1)教师要加强对学生平时学习情况的了解，要举行出题、押题、模拟等考试活动。

(2)考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。

五、教师必须熟练掌握几个基本环节：（1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。（2）明确教学目的要求和重点难点。（3）全面了解学生选择正确的教学方法。（4）编写辅导教案，熟悉教案和教具。

六、教师应热爱青少年校外教育事业，以培养“四有”新人为已任，具有一定的业务工作能力和组织协调能力，对事业具有奉献精神。

七、努力钻研业务，积极参加教研、科研、创作活动，认真制订和实施教学计划，做好教学工作小结，不断总结经验，学习、实践新的教研成果，保证培训出成果，教学上台阶。

八、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育人、思想育人、行为育人。积极主动的了解学生学校有关事宜，并向辅导中心报告。

九、遵守国家法纪法规，遵守本辅导中心各项规章制度，严于律己,积极参加各项集体活动。做到关心集体、团结互助。自觉维护辅导中心的社会声誉。

十、教师非特殊原因，不能请假。

小学学生管理制度合集 篇19

11、爱护学校公共财物，保护学校花草树木，自觉注意环境卫生，积极参加课外兴趣小组活动或体育训练，不无故缺席。

12、认真参加课外兴趣小组活动或体育训练，不无故缺席。

13、中午放学时，不争先恐后抢道，在校用餐，领饭要有秩序。不在校园里边吃边玩，剩饭菜渣不随地乱抛，回家用膳的学生要准时返校。

14、午间适当休息，不高声喧闹，不上街游逛，饭后体育活动应有节制，夏季要按规定安静午休、午睡。

15、按时、按质、按量独立完成当天作业和其他学习任务。

16、见客人或其它学校老师来校，要热情、礼貌，要问好，不围观，不窃窃私语。

17、认真参加学校的集会，遵守会议纪律。

18、放学后关好教室门窗，离校时要和老师说声“再见”，按时排队回家。

19、晚饭前适当游戏。不玩火、防触电、防溺水，不做危险性游戏；做力所能及的家务，搞好自我服务，常为邻里、烈军属、孤寡老人做好事；遇到坏人坏事要主劝报告，勇敢机智地进行斗争。

20、晚饭后，认真做好预复习工作，独立完成家庭作业；适当观看小学生的'电视节目和书刊。

21、睡前与家长交谈一天的生活、学习情况与心得。

22、按时就寝，不睡在床上看书、看电视。

小学学生管理制度合集 篇20

为充分调动学生的学习积极性，对学生进行适时评价，在班级中树立榜样、弘扬正气，特制订慧明小学学生评价制度如下：

1、学生评价由德育评价、课堂行为评价、作业评价等几个环节组成；分定性和定量评价；

2、评价时间分学期末评价及平时评价，各班级应重视平时评价工作，将平时评价结果纳入学期末评价中；

3、学生评价形式应结合各班级及学生年龄特点，以学生喜闻乐见的形式进行；

4、学生评价结果及过程应向学生公开，并形成班级评价方案，形成长效机制；

5、学生评价应坚持正面引导，以鼓励为主；

6、重视学生的课堂行为评价和作业评价，课堂举手回答问题次数及质量、作业优秀次数及书写质量纳入评价范围；

7、学生的评优必须与平时评价结果相挂钩，重点考虑平时评价结果。