单位党课培训思想汇报大纲
敬爱的党组织:
近期我参加了单位组织的党课培训,使我的入党愿望更深入了一步。在党课学习中,学了马克思主义的理论,要求我们在工作和学习中要解放思想,实事求是,具体问题具体分析。
一些单位在重大决策实施前,邀请相关专家进行科学论证,有效避免了决策的盲目性,降低了决策的风险。需要注意的是,在进行可行性研究的同时,也要做不可行性研究。
所谓不可行性研究,即逆向思维论证。在有关部门提出可行性计划的同时,成立一个专项调研小组,进行该项目的反向论证,专门提出反对意见并形成不可行性论证报告。
进行可行性研究时,尽管会考虑到不可行性的因素,但这种考虑相对零散、感性、模糊,而非系统、理性、鲜明。将不可行性研究单独提出来,其目的就是放大可行方案里的不可行部分,从而使决策者对由此可能造成的风险和失误得出更深刻的认知,作出更充分的估计,形成更科学的研判。
可行性研究的结论,理所当然应该包括肯定与否定两种可能。然而,有的单位一研究就可行,一研究就放行,似乎没有否定这一说。这种先入为主的思维定势,容易导致对可行的有利因素有意放大,对不可行的负面影响刻意回避。这样论证出的决策,其科学性和可靠性究竟如何,恐怕就要打上一个问号。
不可行性研究尽管最后绝大多数没有通过,但意义和作用不能抹杀。通过不可行性研究,找到潜在的问题,暴露隐藏的风险,不仅是对决策的充实、完善,也是对决策者的提示、警醒。
不可行性研究与可行性论证一样,弄不好也容易流于形式。不可行性研究不是简单地修修补补,而是站在完全相反的立场、作出完全不同的结论。它的价值很大程度上取决于彻底性,即尽最大可能排除各种人为因素的干扰,保持论证的独立性。那种为迎合决策者的意图而进行的不可行性研究,与上述要求是背道而驰的,其真实目的不是论证不可行,而是论证可行。这就必然陷入形式主义。
以上是我结合自己的工作,应用马克思主义原理,在工作中区分可行性和不可行性研究的感想。我也有一些缺点,比如闲暇时间的浪费,希望党组织认真教导认真考核,争取早日能发展成为一名中国***员。
汇报人:xx
XX年10月28日
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