中考检讨书（精选14篇）

中考检讨书 篇1

亲爱的父母：

作为您俩的子女，在此怀着愧疚愁感的心情递交这份检讨书。此时此刻，我深深感到这次中考的失利给您两造成了确实沉重的打击，让我知道了您两对我的关怀与期待有多么的殷切。作为您俩的子女，我本应该努力学习，好好磨练自身品格，提升自身素质，以良好的中考成绩回报父母厚恩。只是如今考试失利的事实，摆在面前，着实令人愧疚万分。面对如此重大的错误，我觉得一份检讨书是远远不够的，正因如此更得先好好作出这一份检讨。

回顾这次中考失利的错误经过，这个故事时间大概可以在初中三年时间里头讲述。仔细思考以后，个人觉得自身错误的原因主要是这么几点：

一，心的方面陷入迷茫，寻不到方向。要知道，人的一生犹如一段旅程。不恰恰类似一只小船在茫茫大海上的航行吗?这个时候远处冒出一个小岛，你心想：“我去那里，去那里吧”。谁想到那是一个荒岛，里面充满了毒蛇猛兽。你侥幸逃离这个荒岛，再在海上漂流，这个时候又出现了一个岛，岛屿的情况看似比较好，可到底也不适宜你生存。这个时候你想寻找一片大陆，那一片存在家的大陆，回到原来离开的家。然而茫茫大海，你往何处寻找。这个时候，你四处寻找，突然发现自己的漂流船上原来还有一本“地图”。你翻开“地图”接着地图的信息，你充满希望，发现终于找寻到家的讯息回去了。而至于目前个人中考失利的情况，原本的三年初中生活就应该以寻找家为宗旨，在这里的这个家就是在中考当中取得良好成绩。然而这三年当中的绝大多数情况下，我似乎都失去了这个方向，终日沉寂在漂流过程当中的四处岛屿游玩当中了。

二，行动方面的松懈与怠慢。个人肤浅的猜测，行动方面的事情多是由心控制，原因主要从心方面找。因此这第一、第二原因并不属于并列关系，乃是从一发散出了二。由于这三年里，我的心阶段方式得迷失了放心，因此通往家的路途出现了反复与波折，外在的表现形式就是平时作业怠慢，试卷解题不用心，边玩手机边写作业，乃至寝室晚上聊天、早恋现象、关注娱乐新闻、遇到难题也不加追思不努力解题，从而逐渐积累的亏欠就总归在中考上面偿付了，我竟然没有想到这样的代价是自身目前所无力承担的。

那么今后该如何改正错误呢?中考失利通常就是事实，然而错误的形成通常都有一定规律。通过检讨，我意识到了错误的形成原因，就可以在原因方面入手，关键就是把控自己的心。具体的改正方法：从今往后，或许在高中学习阶段一定要明确自己的目标，在整个高中三年阶段的海上行舟，尽管片刻稍显的偏离航道现象存在，然而随着心紧扣着目标，这样的现象也明显少了。再有，这也不用言语概况的事情，就是感受父母的辛劳，以自身努力学习优异的学习成绩来回报父母厚恩。而努力学习的目的是提升自己的素质，让自己成为一个德智体美劳各方面都达到一定高水准的人。

检讨人：

20xx年xx月xx日

中考检讨书 篇2

时光匆匆,转眼间中考考试也已结束,中考成绩也出来了.当看到中考成绩，我惊讶了.因为这和我应有的水平相差甚远，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期中英语考试中我成绩十分不理想，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。于是，今天，我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心。

正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。就像在这次考试前，我因为太想考好太紧张导致我焦虑失眠，第二天精神状态极其不好。但归根结底，还是由于我学得不牢固，要不然就是精神不好也不会考这个分。忆起当时，我当时就因为太焦虑不好好复习!

但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些诸如粗心大意，没看清题目的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我没有学扎实，还未能达到一个现代中学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个对自己，对父母，对老师不负责的人

对于我(们)没有考好的事情，所造成的严重后果如下：

1、折磨了老师的精神，这样的折磨可能让老师工作分心，造成更为严重的后果。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

这次中考考试，我考的不好，在此深刻检讨，希望以后不要再考这个分数……

学英语，最重要的就是读，听，背，只要这三个能100%做到的话，那英语成绩，没有100分，也能95分。但是，我却没有做到，没有听，没写好，没背好，什么都只做了三分之一，导致成绩不理想……

此次中考考试后，我深刻检讨，认为深藏在我思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、平时生活懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把老师教的东西学不扎实?又怎么会考不出分?

我平时学习不认真，考试成绩便很好地回报了我，为此,我决定以后好好学习，天天向上，在此，我订了一份计划：

一、学好课本知识。

学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

二、注意课外积累。

适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

检讨人：

20xx年xx月xx日

中考检讨书 篇3

光阴似箭，转眼间，一学期一度的期中考试又一次落下了帷幕。在这每一次的人生考验中，总是有人欢喜有人悲。然而不幸的是这一次我成为了后者。两个月的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失落的心情，带着差强人意的成绩，为这半个学期画下了一个败笔。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。

我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我总结了以下几点：

1、思想觉悟不够深刻。

思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。

2、没有端正的学习态度。

态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。

3、基本功的不扎实。

平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。

4、平时对自己要求过低。

有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

5、没有一个正确的学习目标。

每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。

以上是我这次考试失利后的反思，在后阶段的学习中我一定会针对性地做出调整，不到之处敬请见谅!

签名：

时间：20xx年**月**日

中考检讨书 篇4

尊敬的老师们：

您们好!现在我怀着愧疚的心情，写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我成绩下降。

我认为，这成绩下降还有两个大的原因。

一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它可以分为很多小原因。也许您知道也许您不知道。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的(由此决定以后少听歌)。上课时，尤其是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂(最近课前开始仔细预习了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善)。

二是我不知道什么时候有了个大毛病——发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛病。还有，我有个不爱写作业的毛病。尤其是上了二年级后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。然而有时候又控制不住自己，总想着上网。如今，大错既成，我深深懊悔不已。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，在下次考试中考好，以好成绩来弥补我的过错。

3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!同时，我也会尽量的少上网的!

签名：

时间：20xx年**月**日

中考检讨书 篇5

亲爱的父母：

作为您俩的子女，在此怀着愧疚愁感的心情递交这份检讨书。此时此刻，我深深感到这次中考的失利给您两造成了确实沉重的打击，让我知道了您两对我的关怀与期待有多么的殷切。作为您俩的子女，我本应该努力学习，好好磨练自身品格，提升自身素质，以良好的中考成绩回报父母厚恩。只是如今考试失利的事实，摆在面前，着实令人愧疚万分。面对如此重大的错误，我觉得一份检讨书是远远不够的，正因如此更得先好好作出这一份检讨。

回顾这次中考失利的错误经过，这个故事时间大概可以在初中三年时间里头讲述。仔细思考以后，个人觉得自身错误的原因主要是这么几点：

一，心的方面陷入迷茫，寻不到方向。要知道，人的一生犹如一段旅程。不恰恰类似一只小船在茫茫大海上的航行吗?这个时候远处冒出一个小岛，你心想：“我去那里，去那里吧”。谁想到那是一个荒岛，里面充满了毒蛇猛兽。你侥幸逃离这个荒岛，再在海上漂流，这个时候又出现了一个岛，岛屿的情况看似比较好，可到底也不适宜你生存。这个时候你想寻找一片大陆，那一片存在家的大陆，回到原来离开的家。然而茫茫大海，你往何处寻找。这个时候，你四处寻找，突然发现自己的漂流船上原来还有一本“地图”。你翻开“地图”接着地图的信息，你充满希望，发现终于找寻到家的讯息回去了。而至于目前个人中考失利的情况，原本的三年初中生活就应该以寻找家为宗旨，在这里的这个家就是在中考当中取得良好成绩。然而这三年当中的绝大多数情况下，我似乎都失去了这个方向，终日沉寂在漂流过程当中的四处岛屿游玩当中了。

二，行动方面的松懈与怠慢。个人肤浅的猜测，行动方面的事情多是由心控制，原因主要从心方面找。因此这第一、第二原因并不属于并列关系，乃是从一发散出了二。由于这三年里，我的心阶段方式得迷失了放心，因此通往家的路途出现了反复与波折，外在的表现形式就是平时作业怠慢，试卷解题不用心，边玩手机边写作业，乃至寝室晚上聊天、早恋现象、关注娱乐新闻、遇到难题也不加追思不努力解题，从而逐渐积累的亏欠就总归在中考上面偿付了，我竟然没有想到这样的代价是自身目前所无力承担的。

那么今后该如何改正错误呢?中考失利通常就是事实，然而错误的形成通常都有一定规律。通过检讨，我意识到了错误的形成原因，就可以在原因方面入手，关键就是把控自己的心。具体的改正方法：从今往后，或许在高中学习阶段一定要明确自己的目标，在整个高中三年阶段的海上行舟，尽管片刻稍显的偏离航道现象存在，然而随着心紧扣着目标，这样的现象也明显少了。再有，这也不用言语概况的事情，就是感受父母的辛劳，以自身努力学习优异的学习成绩来回报父母厚恩。而努力学习的目的是提升自己的素质，让自己成为一个德智体美劳各方面都达到一定高水准的人。

签名：

时间：20xx年**月**日

中考检讨书 篇6

培养阅读能力是初中英语教学的重点。阅读理解能力也一直是中考英语测试的主题，如果加上以理解能力为基础的完型填空题和词语填空题，考查阅读理解能力的试题则占全卷的一半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答中考英语中的阅读理解试题，也有助于解答完形填空试题和词语填空试题，其基础都是阅读理解能力。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些东西又成了书面表达的能力基础。

因此，在复习阶段，阅读训练一天也不能放松，并要按照中考题型和能力要求设计练习，要求学生限时阅读，重点训练学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力，培养学生解题技巧。

中考检讨书 篇7

通过对学生试卷中错误的分析,教师要及时发现学生在哪种题型上失分较多,在中考前应集中力量把学生的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样,才能更快地提高学生的成绩。对于考查能力的题型,更要尽快加强对学生学习策略的指导,突破能力极限。

听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。在总复习的最后一个月，要根据中考英语考试的时间,每天早上进行15分钟听力训练。训练时,要注重训练学生预测听力材料内容的能力,捕捉重点细节的能力,抓主要内容和主题思想的能力,正确辨别人物态度与感受他们之间关系的能力。同时,还应精听与泛听相结合。

中考检讨书 篇8

在中考复习阶段，有的学生英语基础不错，上课也认真听讲，可实际运用英语的能力就是不强;笔者也经常听到有的老师对学生考试成绩不佳的抱怨:"这道题目多次讲解过，为什么学生还做不好呢 "其实原因很简单，学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。

中考要求学生能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法,多进行仿写、缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习,并不断总结改进。在训练写作时要注意培养学生分析题材，体裁,领会写作要求,不漏掉要点。在写作中让学生用自己最有把握的语句表达出来,避免使用复杂的长句,注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。

中考检讨书 篇9

敬爱的父母双亲：您们的儿子这厢有礼了，当你收到这份检讨书的时候，我早已在阔别家三十千米的县城了。之所以选择去县城打工，是由于我得知自己中考成绩很差，分数也不足以够到慧实中学的入取分数线，这严重孤负了您两老的期望。我知道成绩考差，你们肯定会责备我，可是我自己努力了，成绩还是不能进步上去。归其缘由，我也说不上来，最靠谱的解释是自己真的对学习数理化不感爱好，我的理想是当一位伟大的篮球运动员，我喜欢打篮球并且在这方面有所见长。可是你们一直不同意我投身体育，对我说那是很不靠谱的事业，可我不那末以为，我觉得自己可以。

可以说，我整个初中生活就在理想与现实的纠葛当中度过了，我感到惋惜，在一定程度上我荒废了学业、浪费了宝贵的花季前后时光。可是我又感到庆幸，由于我的内心还有这样的纠葛，说明我的理想之心未泯，我还有实习梦想的一线生机。

这次暑假去县城，我随身携带着300元钱，希望能够找份短工先做着，实在不行了我会厚着脸皮回家的。恳求你们双亲能够谅解我的成绩考差，对孤负你们二老的期待，我感到万分惭愧，因此考虑暑假两个月就不与你们二老见面了。

中考检讨书 篇10

紧张有序的期中考试结束了，学生成绩也已揭晓，我所代的两个班级的成绩比较理想，名列年级前茅，比上次的月考有了很大进步，有成绩也有不足，为了更好的提高学生的语文成绩提高学生的语文素养，现反思如下:

一、学生的问题：

1、名句默写错别字较多，文字表述中语言不规范，造成不应有的失分;

2、阅读中理解不准确，答题不到位;表述不严谨，词不达意;

3、写作基本功不够扎实，错别字较多，语句不通，标点不分，书写潦草。

二、教学中存在的问题：

1、背诵力度不够，不严，致使一些学生有怠惰思想，检查落实不到位，使一些学生无紧迫感得过且过，从而造成字音字形填空题、古诗句默写等不过关。

2、阅读教学中同学们学得不灵活，记忆不深，不能学以致用。学生缺少对生活的体验，不能设身处地去理解、感悟文章的内容。

3、文学名著的阅读和指导不到位。平时由于教学比较忙，疏忽了对学生进行名著的指导，布置学生要下去阅读，但缺少检查的力度。

4、课外阅读面太窄。学生平常学习的时间太紧张，缺少对有文学素养的书籍的的阅读，造成了解题时思路的闭塞，回答问题时无从下手。

三、今后在教学中的改进：

1、基础部分：

①务实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强阅读积累，培养学生的语言感悟能力。

②古诗文的积累要在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境，以考查学生运用古诗文的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。

2、阅读部分：

(1)现代文阅读

阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力 。要带领学生在阅读实践中培养阅读的能力，使学生学会怎样品味语言，怎样捕捉文字背后的隐含信息，怎样揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”。

(2)文言文阅读：

文言文的考查，源自课内，所以要紧扣课本，务实基础。对规定的文言文，从字词句到文学常识、思想感情艺术手法等，拎出要点，总结规律，逐篇过关。

3、作文

一靠语言的积累，二靠作文形式的创新。“巧妇难为无米之炊”，语言的积累不能靠死记硬背，要采取有效的方法。

(1)读好文章。应该抽出一定的时间读好的文章和原来做过的读书笔记。

(2)熟读诗词名句。这些都是语言中的精品，恰到好处的引用和仿用，能使语言表达更精练，更巧妙，从而提升语言的品位。

(3)作文的形式的创新。训练学生化虚为实、化大为小的立意、选材功夫，引导学生观察生活、思考生活，记录自己在生活中发现的“美”。引导学生在作文中注重内容实质，不在形式上搞花架子。

(4)加强学生的书写训练，并将优秀的作文例文定期在班上展览，让学生悟出属于自己的“制胜宝典”，以弥补自己作文的不足。

总之，要进一步注意训练学生良好的习惯：字要规规矩矩地书写，题干要仔仔细细地审读，答案要认认真真地琢磨，作文要认认真真地完成。要扎扎实实引导学生多读书，多积累，不搞题海战术，重视精选精练精讲。不断查漏补缺，积累答题经验，使学生的应试能力得到进一步的提高。

中考检讨书 篇11

这次语文期中考，我很想考得好一点，我觉得自己非常努力，但是结果我考了一个让我自己不太满意的成绩——88分。老师批好的考卷发下来后，我心里想：“唉，我怎么就是拿不到好成绩呢?而且这次考试的成绩比上一次月练的成绩还差一点，下一次我一定要考好点!争取不该丢分的地方不要丢分!

接着我再来谈一下我在数学考试后的感想。在数学考试时，因为没有好好复习，我心里很害怕考不到95分以上，所以我做题的时候很仔细，生怕把会做的题目做错了。等到数学考试成绩出来时，我意外地发现我得了100分，这可是全班最高分哦!我真高兴啊!要再接再厉，争取下次考试保持!

最后我要说一下英语考试后的感想。考试开始时，因为已经复习过单词和句子，我信心十足。当看到卷子正好有一半左右都是我复习过的时候，我更是信心加倍。结果果然考得还不算差——94分。总的来说，我对这次考试结果还不太满意，我希望我的语文成绩能再提高一点。

通过这次期中考，我觉得：要想考试成绩好，首先考试前要好好复习，其次考试的时候要专心和仔细做题，这样才能取得好成绩!

今后我的目标就是按照我上面所写的去做，争取在期末考试考入班级前十名;其次就是在年级的排名还要再努力，取得更好的名次。

中考检讨书 篇12

一、学生方面：

1、学生基础不错，仅一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等)，学生不懂，教师也要适当讲解。

2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。

3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如一道阅读题问到：本文的主要内容是什么?有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点。古文阅读好，因此教师要多开展一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。

5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。

6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。

二、教师方面

1、激发学生学习语文的兴趣，可采用这些方式，讲故事，积累名言警句，介绍名著，多写一些小随笔，提高他们对语文的学习兴趣。

2、用灵活多样的方法授课，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。

三、教材方面：

1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。

2、教材中有的研讨太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。

3、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。

以上是我对前一阶段工作的总结与反思。它我以后的工作提供了借鉴、和指导，争取在以后的工作中，纠正错误，取得进步。

中考检讨书 篇13

语文期中考试结束了，为了指导以后的工作，使教学更上一层楼，现对本次考试及前段工作作以下总结与反思。

一、学生方面：

1、学生基础不错，仅一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等)，学生不懂，教师也要适当讲解。

2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。

3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如一道阅读题问到：本文的主要内容是什么?有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点。古文阅读好，因此教师要多开展一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。

5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。

6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。

二、教师方面

1、激发学生学习语文的兴趣，可采用这些方式，讲故事，积累名言警句，介绍名著，多写一些小随笔，提高他们对语文的学习兴趣。

2、用灵活多样的方法授课，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。

三、教材方面：

1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。

2、教材中有的研讨太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。

3、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。

以上是我对前一阶段工作的总结与反思。它我以后的工作提供了借鉴、和指导，争取在以后的工作中，纠正错误，取得进步。

中考检讨书 篇14

1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.

2 准备不充分.毛主席说,不打无准备之仗.言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏.

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失.

失败了怎么办?认真反思是首先的:

第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;

第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;

第三,确定目标.明确自己想要的,制定计划,按部就班的走.

失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.

数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考:

一、课内重视听讲,课后及时复习.

新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系.

二、适当多做题,养成良好的解题习惯.

要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的.