与反思相关的作文（精选3篇）

与反思相关的作文 篇1

金无足赤，人无完人。每个人在人生的道路上都留下了不可磨灭的足迹，那些足迹印证着我们的成长。然而每个人都避免不了犯错误，如果做不到反省，只会让自己错上加错，愈陷愈深。因此，反省是成功的基石。

反省，使自己的品德更加高尚。古代的廉颇处处与自己的同事蔺相如为难，但蔺相如有不与计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，于是向蔺相如负荆请罪，二人终成好友，这一文一武成为赵国的中流砥柱。“将相和”的故事一直传诵至今。因为廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他在自我的大海里找到了正确的航向。这种反省使人自然轻松，放弃错误的锁链，从而走向成功。

反省让人与人的关系更加和谐。高尔基说：“学会在适当的时候承认错误，将会成为你与他人关系的调和剂。”有些人害怕承认错误，于是自欺欺人，从不反省自己，坚持自己才是对的，因为他害怕丢面子，使人际关系僵化，甚至到你至亲的朋友也会弃你而去。

韩愈年轻时曾到朋友家作诗会友，在创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己：虽然打破了一个碗事小，但如果办公也意气用事，岂不会坏了大事?于是他登门谢罪，削掉了一束头发以作誓证。朋友被他这种精神感动，更加信任韩愈，成为至亲至信之人。由此看来，反省能让你在他人眼中成为至诚之人，若人人如此，我们的世界岂不美好?反省，让一个国家兴旺发达。作为中国人，谁都不忘近代屈辱的历史。由于落后，中国贫穷积弱，犹如案板上的鱼肉，任外国列强宰割。今天，我们反省自己的过错，不再闭关锁国，于是我们打开国门，实行改革开放。

如今，我们的国家已屹立于世界强国之林如果日本也能深刻反省当年侵华战争中的滔天罪行，那一衣带谁的中日邻邦，关系就会更加融洽。反省可以让一个民族复兴，让世界和平永驻。

反省，化干戈为玉帛，化荆棘为坦途，化山重谁复为柳暗花明。反省既有如此至魅力，经常反省，不亦乐乎?

与反思相关的作文 篇2

离期末考只有一天了，怎么办呢?我还没复习好，可是拿起书来，我就很浮躁，背两句就受不了了，中考的成绩已经出来了，这又一次给我敲了一个警钟，不能再这样了!看着别人个个已经复习好了，自信十足的样子，我很怕将来临场发挥失常的话。。我不敢想下去。要是这次数学再考砸，我真不知道应该怎么办。复习又复习，很容易就走神。老天保佑!保佑我能够超常发挥!

对数学，我是又恨又怕，上次就能是发挥不好，差点倒数有名。

难道我是思维不够敏捷，上课不够认真，没有多做题吗?无可辨认，这些全都是。

再忍几天，很快就过去了，只要现在刻苦一下，就能换来一整个暑假的轻松，难道我想等到将来才后悔吗?现在努力，对自己是有用的!尽管这样。

，也只能换来片刻的宁静，在心灵深处，我渴望平静，同时又很想无拘无束，像童年那样随意挥洒我的快乐，可是一切都已经不一样了。我们都需要长大，要奋发，要进取!尽管我并不希望自己变得太懂事，但现时必须要这样!

虽然我们都需要学习，但我更喜欢外国的学校那样，人性化，不用过分追求高分，能够让我们更好的发挥自己的特长，而不是想现在这样要求科科都要优秀，当然这对一个人的全面发展有作用，但在同时也使我们。

啊!音乐、美术、书法，我们也需要，但是学校片面追求高分，把副科都抛开了。

在老师口中所谓的坏孩子，就是因为他们没有好好学习，没有考高分吗?那是一种情绪的转变，有是我很羡慕他们，但在同时也觉得很可悲。

总而言之，生活还是要继续，人还是要进取，试还是要考，该面对的还得面对，有时转换种思维去思考，也许就会豁然开朗。

与反思相关的作文 篇3

在学习《乌鸦喝水》中，有一段“乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了。

”这句话看似简单，但要学生悟出其中的道理却很不容易。因此，我在教学中就让学生做一回小科学家，让学生将小石子一颗一颗往瓶子里投，看着水渐渐升高，让学生从理解课文体验到认识真理的快乐。也许就是这样一次实践体验，能让学生从此爱上科学、迷上科学，走向科学研究之路。在教学中，我们几位一年级语文教师是这样做的：

一、培养学生亲身实践的能力。

在学生自主、合作、探究学习中，让学生再回到课文看乌鸦是怎样想办法喝着水的，为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验，小组合作动手做实验，研究乌鸦喝着水的过程。学生实验完成后，不禁发出：

“哟，水真的升高了!”兴奋之情溢于言表。通过合作实验，学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。由于设计的实践活动符合一年级学生的特点，很好地调动了学生的积极性，学生在读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中兴趣盎然地学习语文，真正成为了学习的主人。

二、在思考中发展学生的思维。

本课有一个教学目标，让学生在遇到困难时，能积极想办法克服困难。课末，我就以“如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢?”这样一个问题为讨论点，渗透这个教学目标。学生们的想象力几乎出乎了所有人的意料，有用吸管的，有用棍子把瓶口打烂的，还有在瓶子上啄一小洞的……多棒的点子啊!不知不觉中，学生的思维在不断发展。

总之，教师不只是课堂教学的实施者、组织者、主导者，更是语文学习的主要参与者之一。课堂是学生展现自我的大舞台，在这个舞台上孩子们扮演了各种角色，让他们在这舞台上尽情地创造表现自我吧!