八年级《认识浮力》课文反思(精选3篇)
八年级《认识浮力》课文反思 篇1
许多结论和观点是片面的,所以这一节让学生通过实验认识浮力,对于纠正学生的错误是至关重要的。
本节课给我的感受主要有以下几点:
一、要敢想敢做,有想法就实施
我在课改的过程中有许多触动,许多想法,比如在一中报告厅听课之后,我就想也让我们的学生语言发生转变,由于各种原因或者说是借口都没有实施。这次在听了宋玉兵老师的课后,我终于迈出了第一步,比我预想的效果要好的许多。所以说在以后的教学过程中,我要努力做到敢想敢做,大胆实施。
二、要反复推敲,拿出最佳学案
课改的课堂是学生展示的课堂,那么学生自主学习和合作探究的依据是什么呢?学案。所以一份好的学案,一份表达清楚能引导学生学习,思考,讨论的学案显得至关重要。虽然这次《认识浮力》的学案我也是用了近四个小时备出来的,经过了多次修改,可是在上课的过程中,我还是发现用的并不是得心应手,有的表述不够清楚以至于学生不知道问的是什么,该如何回答,所以学案要反复推敲,把自己放在学生的位置去想去做,这样才能拿出最适合自己学生的学案。
八年级《认识浮力》课文反思 篇2
学生展示的课堂,同时也是多元评价的课堂。大家都说:好学生是夸出来的。在实际的教学过程中却感觉不好意思夸,或者感觉麻木,那我们可以把这个任务交给学生。我认为这节课学生的展示还不错,就是缺少组间的评价,每组展示完毕后,要是有同学或老师给予肯定或者鼓励,他会感觉自己的努力有人能看见,可能会更加乐于表现和展示。
我的课堂上缺少质疑的声音,我的学生缺少质疑的眼睛和发现问题的意识。他们显得太乖巧了,太听话了。在课堂上或许是我没有跟他们质疑的机会吧,他们总认为有问题老师就会指出来,久而久之学生就失去了质疑的能力和意识。
通过一节展示课我发现了如此多的不足和问题,反思是为了进步,进步还要靠“要敢想敢做,有想法就实施”。
八年级《认识浮力》课文反思 篇3
《落花生》一课中的“人要做有用的人,不要做只讲体面而别人没有用处的人。”是全文的点睛之笔,体会了这句话的内容,也就弄清了作者的写作意图。让学生围绕这句话进行热烈地讨论。对于当今社会,你想做花生一样的人,还是想做苹果、桃子、石榴一样的人?我在课上设计了《实话实说》栏目,让学生阐述自己的真实想法,我的目的是不干预学生的想法,让学生有独立表达自己看法的权利,无论他想做何种人,只要他的理由是充分的。
学生课上说得非常精彩,并能阐述自己的观点和理由。有的学生说想做落花生一样的人,对社会默默奉献。有的同学说想做苹果、桃子、石榴一样的人,也讲究体面,敢于表现自己,也能对社会有贡献。多数同学说要做花生、苹果、桃子、石榴两种结合的人,该默默奉献时奉献,该表现时表现。我真的为学生有这样的见解而感到高兴。并让学生联系周围的生活实际谈谈,在我们身边有没有像花生一样默默奉献的人,学生感悟到清洁工、教师、建筑工人、医生等都是具有花生品格的人。学生说得有理有据,这一环节学生的情感再次得到了升华。
-
当兵私自外出的检讨书(精选4篇)
当兵私自外出的检讨书篇1尊敬的领导、战友们:首先,我要在这里郑重的向领导说一声:对不起!这是为我今天下午的私自外出的行为而道歉。这一声对不起,不仅是为自己的行为而道歉,也是为破坏和违反的部队的纪律而道歉,更是为了由于我擅自外出以至于领导担心而道歉。今天下...
-
课堂讲话小学生检讨书(精选4篇)
课堂讲话小学生检讨书篇1您好!我是二年级的一名学生,我叫。我在眼里,和父母的眼里一直都是一个调皮的孩子,喜欢恶作剧,喜欢开玩笑,喜欢捉弄,这一次我又犯了一个在上的错误,所以我不但没有改观老师对我的印象,现在还又加上了一条喜欢讲话的罪名。现在我反思过来之后再说,...
-
初中生物课后反思(精选6篇)
初中生物课后反思篇1生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天,我作为一位生物老师应更新教育思想、改革教学模式、改进...
-
未完成业绩检讨书(通用4篇)
未完成业绩检讨书篇1尊敬的销售部经理:非常抱歉!让您在百忙之中抽出时间批评教育我。此刻,我已深深认识到自己错误的严重,我错了!我在近一个月的销售手机工作期间存在工作懈怠、疏忽大意、工作积极性不高等问题。这些问题直接导致了我没有完成销售业绩,而且我没有...