如何培养中学生良好的心理素质
学校德育工作要针对中学生心理素质的特点,有的放矢地确定对策,实现教育目的。下面是本站小编给大家搜集整理的关于如何培养中学生良好的心理素质文章内容。
培养中学生良好的心理素质的途径1、树立科学的世界观、人生观、价值观。教师对中学生的种种心理问题、偏差和障碍,应善于把握、启迪、疏导,以主题班会、影视社评、专题、演讲、典型事例分析、分组辩论、心理咨询等形式,帮助中学生认识人生的积极意义,领悟人生价值;经常用其身边的先进人物和英模事迹去影响他们,养成乐观奋发、勇敢坚韧、“不以物喜、不以己悲”的品格和锐意进取、顽强拼搏的精神,客观、全面地想问题办事情,调试心理状态,防止心理偏差和心理障碍
2、培养健康的情绪。高兴、愉快、欢欣、喜悦等积极的情绪有利于中学生心理健康,可提高学习和活动效率,促进人格健全。为此,教育工作中应创设“紧张度”,在紧张之中辅之以健康、愉悦的活动或操作,适度调节情绪,谨防因管理过程中急于求成,因斥责、否定、处罚学生等导致的情绪对立,而形成冷僻,偏执,自卑等性格;同时应不断培养、提高学生情绪调控能力,学会用有效的方法;自觉调节情绪的紧张度,做到“喜怒有常、喜怒有度”。
3、塑造良好的性格。中学生心理素质中的认识、情感、意志往往在其形成过程中表现为习惯化的行为方式和较稳定、有核心意义的个性特征,即人的性格。塑造良好的性格要做到:
(1)、根据学生个性心理特征,选用精当的方式和手段,培养、塑造性格中好的一面,克服、矫正不好的一面;
(2)教育活动中特别注意客观、公平、公正地对待每个中学生,尊重其人格,掌握其年龄特征、家庭环境和个性差异,用说服教育、榜样示范、实际锻炼、自我陶冶等方法启发学生3编制确实可行的科学训练计划,运用心理学的“正强化”原理,爱护信任与严格要求相结合,训练良好的心理品质。切忌用一些违背教育、心理素质发展的规律,压抑挫伤学生个性的手段。
4、形成正常的人际关系。德育工作要引导中学生做到:
(1)主动真诚,尊重他人的人格、习惯、隐私,不把自己的意志强加于人。
(2)对于有心理偏差、适应不良者,应吸引他们积极参加各种集体活动,增加与同学好友交往的机会:
(3)融洽和谐的师生关系,对中学生心理健康发展有不可替代的作用。如教师的情感态度在中学生心目中分量很重,被看做是集体、社会的评价使其产生心理满足,并在此心境中发展和形成自己的价值观:师生关系融洽和谐,也有利于发展中学生朝气蓬勃、积极上进的健康情绪和乐观豁达的性格,这就要求师生共同努力去创建。
总之,为了素质教育的全面落实,重视中学生心理素质的培养,在德育实践中积极探索,开拓创新,建立一个完善、科学、操作性强的思想品德教育和心理素质教育辅导体系,以培养高素质、全面发展、有完美个性的健康人格的人才,是我们德育工作和每位教师的重大历史责任。
培养中学生良好的心理素质的方法一、明确培养目标,加深心理训练
人的心理活动是十分复杂的。即使是一个心理正常的人,也经常会因受外界和自身因素
的影响而表现出不同的心理状况。对小学生来说,年龄小,自控力较弱,这种心理的变化更为突出。例如:一上午的课程有语文、数学、美术、体育,由于语文、数学的教学过于封闭,教师要求又往往过于严格,学生更觉得乏味,表现出厌倦的心态,而相对较开放的美术、体育,他们又往往表现出乐观、向上的心态。因而,我们必须明确心理培养目标,把握健康心理的标准,有目的地强化训练。
一般而言,作为一个心理素质优秀的小学生经常具备以下特点: 1、能经常保持乐观、稳定、向上的心理情绪; 2、能以正确的态度对待同学和自己,即具有人际交往和自我认识的能力; 3、学习兴趣浓厚,有坚强的信念和顽强的意志。因而,教学中、工作中、要通过多种形式的目的性训练,增强学生的控制情绪、承受压力、排除干扰等心理能力,力求使学生形成良好心理素质。例如:在教学中因势利导,采取多种形式,激发学生的学习兴趣;开展丰富多采的少先队活动,培养学生的自我认识和交往能力;加强体育锻练,使学生形成坚强的信念和顽强的意志;多开展社会化、开放性教学,培养学生的社会适应能力。
二、减轻心理负担,克服不良心理倾向
过重的课业负担,不单压在学生身上,更压在学生心上。小学生正处在个性心理形成的关键时期,在过重负担的影响下,往往会出现种种不良的心理倾向。如:做事盲目,缺乏自制力,甚至导致犯罪;学习无自信心、遇到挫折就退步;生活处事有自卑感,情绪低落;容易嫉妒他人等。
针对这些情况,教育者必须引起足够重视,多方面开展工作,切实减轻学生负担,积极寻求有效途径,克服学生的不良心理倾向。
1正确对待学生不良心理倾向,尊重学生人格;
2、认真细致地剖析不良心理的成因,加以正确引导;
3、活动中磨练其意志,增强其信心;
4、分层激励,分类推进,切实减轻学生的心理负担;
5、不放弃任何一个表扬的机会;
6、建立心理档案,及时提供心理咨询,进行心理辅导,有效防治学生的不良倾向。
-
品行表现和个人修养浅谈(精选15篇)
品行表现和个人修养浅谈篇1加强道德修养是十分重要的人生必修课。组织人事干部是否可亲可信可敬,取决于道德的力量。作为一名组织人事干部,要做到讲道德、有品行:首先,要加强学习,做到学以立德。认真学习马克思列宁主义和中国特色社会主义理论体系,掌握人类历史发展...
-
礼仪培训心得(精选15篇)
礼仪培训心得篇1刚接到职场礼仪培训通知的时候,感觉多此一举,礼仪之邦,这还用培训么?但是通过学习,让我对职场礼仪有了正确地了解和认识,使我自身有了更进一步的提高,同时也找到了自身的不足,为以后的职场礼仪学习运用打下了坚实的基础。在这次职场礼仪学习后,我恍然大...
-
文明礼仪(精选18篇)
文明礼仪篇1在这次文明礼仪学习后,我们恍然大悟,原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位,从小小的鞠躬礼到文明用语,似乎我们都有太多的忽略,比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。通过这次文明礼仪...
-
礼仪活动(通用3篇)
礼仪活动篇1(一)餐厅概况与任务百乐门西餐厅位于福建师范大学新校区学生公寓b区食堂三楼,处于整个生活区的中心。环境安静优雅,设备齐全,能够居高远眺校园的美景。餐厅总营业面积为326平方米,餐桌总数36桌,其中大包厢10个,蒙古包(小包厢)5个。餐厅可同时容纳人数为14...