高一第一次月考分析会讲话提纲
一、分析成绩
1、 学生成绩整体状况(见总表):总分950分;90%为855分,没有1人;80%为760分,仅仅6人;70%为665分,仅有120人,占全年级1035人的11.6%;60%为570分,仅有411人,占全年级1035人的39.7%;也就是说,全年级只有39.7%的学生成绩达到了及格线。
以上成绩充分说明三点:(1)整体高分段人数很少,及格率不高。
(2)前段时间学习内容掌握的不够,教育教学效率低下。
(3)对初高中的过渡衔接工作没有做好。
2、班级之间差距明显(见分析表二):前百名1.2班相差4个;8班进入7个,13、15、19班1个都没有。前200名12班14个、3班13个,11班只有1个。
成绩较好的3、12、7、13、17班和相对靠后的14、4、11、16、19班之间的班级平均分及关键分数段上的人数差距明显。
说明:这一月班级班风、学风及各科教学之间已经有了差距。(见表一)例如14班全级倒一,8门学科三个学科倒一,两个倒二,只有数学在前10名,第十名。
3、单科成绩的差距已经出现。以平均分为例,最高与最低之间差距太大(具体见表一)
二、找出症结:
我们要从本次月考成绩看习惯、方法和效率;从衡水学生看精神、勤奋和追求。
学的方面:习惯不良,方法不对,效率不高,成绩不佳。(过程不细、细节不实、质量不高)
1、习惯不良:脏、乱、差、浮、懒
良好的习惯是成功的阶梯;不良的习惯像癌细胞一样可以到处扩散。卫生——纪律——学习——做人。
脏——公共卫生脏(楼梯、楼道、环境、讲桌)、个人卫生(书桌、桌框、穿衣、洗脸、宿舍等)
乱——不懂规矩、不讲秩序。铃声不是命令!想怎么就怎么样。胡吼乱叫、左冲右突。
差——精神状态差。(上操没有精神,听课懒洋洋等)
浮——心浮气躁。宁静才能致远。静不下心来学习。
懒——懒得打扫集体卫生,懒得看书钻研,懒得独立完成作业。(各班抄袭作业现象严重,特别是周末和假期作业抄袭非常严重)
勤奋程度很不够:要有时间做保证,要以效率为前提。
2、方法不对:一是没有落实最基本的环节。(预习、听课、作业、复习)。二是具体的学科学习不得法。没有学科思维。仅仅限于死记硬背,缺乏理解,不会变通。
3、效率不高:单位时间内完成的学习任务太少。专心、独立、自主学习的学生太少。
4、成绩不佳。(前面已说过,不再赘述)
教的方面:
1.认识不充分:没有充分认识到高一起始年级的重要性,目前就要盯到2017年的高考,学校发展到目前面临的严峻挑战。
2.落实措施不力:班级管理上的勤跟紧抓,学科教学上的科学高效,备课组职能作用的发挥(一枝独秀不是春,百花齐放春满园)
3.习惯培养效果不好。(学生的表现)
三、制定对策:
1、统一思想,达成共识。
统一思想:一年高考三年抓,一盘棋的思想,同心协力,共赢2017年的高考。
达成共识:培养习惯、指导学法、改进课堂。
要让共识修复(拉近)我们之间的情感,别让内耗疏远我们之间的关系!
2、抓住重点,力求改观。
一是培养习惯。双十习惯。要能想到细处,要能看到细处,要能做到细处,要能长期抓细。
建议:各班教室张贴:勤奋好学为圆梦 “双十习惯”伴我行
十种行为习惯
脚踏实地不浮躁 少说空话讲实效
大小事情均认真 控制“三闲”要做到
守时惜时收获多 集体活动纪律好
不说脏话讲文明 讲究卫生爱干净
整理内务重仪表 责任意识绝对高
十种学习习惯
学习计划用心订 读书标注要执行
双色两笔巧运用 各科笔记要认真
课前预习效率高 专心听讲最重要
作业按时不拖欠 及时复习防忘掉
单元小结不能少 典型例题要记牢
班主任要利用好班会解读双十习惯,让学生入心入脑,并内化为行动。
要学衡水做法,谎言说100遍会成真理,何况我们讲的就是真理!
二是指导学法。
1、全年级所有老师要依据《xx一中学生十种学习习惯培养细则》抓好落实。(特别是预习、上课、笔记、复习)
2、注意教给本学科学习方法和思维方法。力戒死记硬背。
3、学法指导的核心在课堂上,不在课外。
三是改进课堂
1.强化责任意识、敬业精神是改进课堂的前提。首先要在备课时间上有保证(迟来早走甚至不到岗);其次要在备课过程中花气力(办公期间的纪律、说闲话、上网玩手机、在办公室高娱乐活动);再次要在团队精神上显优势(备课组工作职责的落实)
2.严格落实《xx一中课堂改革实施方案》是改进课堂的基础。
(1)一堂课的基本要求:目标清楚,任务具体,指令明确,方法可行,检测及时,反馈有效。(2)、先学后教比先教后学好。有经验的教师引导学生勤奋地学,缺乏经验的教师只会让自己拼命地教。
3.管好学生是改进课堂的保证。三分教学,七分管理。要管学生的行为,改不良习惯,理学生的思想,导科学的学习方法。
老师们:如果我们抱着“教书就是行善、育人就是积德”的思想,把学生当做自己的孩子或亲属,我们就会感到教书育人的快乐,就会体验到工作的幸福,就会珍惜岗位,不断进取,就会享受工作、享受生活。
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