小学“构建学习型组织”座谈会汇报材料
今天参加读书工作阶段总结和汇报会,主要是抱着学习的态度,取长补短。今年以来,区工委、管委和教育局分别下发文件,要求各单位、各学校全方位推进学习型组织建设。根据通知要求,我校迅速成立了此项工作的领导机构,制订了《第五小学学习型组织建设实施方案》,并传达到每位教职员工,做到入脑入心。为把此项工作贯彻好,落实好,学校联系中心工作,确立了“构建学习型团队,打造书香校园”的整体思路,建设书香校园特色学校,并以此为主题确定了“六大行动”。
一是营造读书氛围,创设读书环境。假期中,学校进行了地面硬化和外墙粉刷,校园面貌焕然一新。学校要利用好这一契机,重新规划学校校园文化,以“构建学习型团队,打造书香校园”的内容要求为主题,在学校宣传栏公示出“热爱书籍、畅游书海,诵读经典、品味书香,享受阅读、感悟人生”的读书主旨。假期投入1000余元为各班级和办公室配备了图书架。计划在下学期建设书香长廊,千方百计引领师生走向阅读。
二是开展读书活动,增强读书兴趣。为充分利用放假时间,学校图书室面向全体学生发出了“书香假期伴我行,学习提高润人生”的读书倡议,要求每名学生至少读一本书,并写读书笔记。为在教师群体中倡导读书,学校开办了“校长书架”,要求和鼓励教师到校长办公室借书,并由校长推荐,学校对教师假期读书提出了明确的要求,至少读一本教育专注,摘抄读书笔记不少于5000字,写读书感想或反思不少于4篇,开学时进行检查和评比。计划每学期开展一次“我与书的故事”、“我所推荐的一本书”征文活动,并结集成册。确定每年4月和10月为学校阅读节,计划下学期10月初召开第一届阅读节开幕式。阅读节组织一系列交流评比活动,评选书香教师、书香学生、书香教研组和书香家庭。
三是创建活动团体,点燃读书热情。成立学校读书指导委员会,包括学校领导、教师和部分学生及学生家长,负责对一段时间以来有关工作的评估和规划。成立“青年教师读书班”,定期开展“读书沙龙”、“读书经验交流会”等活动,充分点燃和释放教师读书学习的热情。成立“小书迷协会”,让爱读书的学生找到自己的伙伴,并不断吸引更多的学生加入。
四是开设阅读校本课程,促进有效阅读。增设阅读校本课程,低年级每周一节,中高年级每周两节,内容包括指导课、欣赏课、交流课和好书推荐课等。着手开发阅读校本教材,下学期按低中高不同学段确定课程方案、课程标准和教材内容。开展“读写结合”实验课题研究,用“阅读”和“习作”的量化分数衡量阅读的效度。
五是搭建发表平台,实践教师幸福职业人生和学生享受阅读的童年。创办学校期刊《小荷》,发表教师读书成果,推荐适合教师阅读的专业类、人文类文章。开办“小号角广播站”和“家校联系小报”,为学生提供发表的平台。着手建立学校教师博客群租,要不断引领教师在吸收的同时,更要学会凝练和表达,这个过程是更好的学习。
学习型组织的建设不是一蹴而就的,更不是凭着几个口号和标语就能成功的,需要通过不断的引领,扎实的活动和有效的评价点燃教师和学生的热情。我相信,“构建学习型组织,打造书香校园”是教师队伍建设的有效方式,更是发展学生能力,创建学校特色和沉淀学校底蕴的有效途径。
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