煤矿培训的汇报材料（精选3篇）

煤矿培训的汇报材料 篇1

安全教育培训是煤矿企业安全文化形成的最主要的途径，是提高煤矿从业人员安全素质最根本、最有效的方法，更是保障安全生产、职工身体健康与生命安全的根本所在。我矿在安全培训工作中，始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，严格按照国家《生产经营单位安全生产培训规定》、《安全生产培训管理办法》等法律规定及办法，根据市、县安全技术培训中心要求，积极与阳城煤运公司协调，进行煤矿各个岗位的全员培训、十大特殊工种培训等等，具体安全培训工作汇报如下：

一、安全教育培训的基本情况

1、安全培训情况

我矿按要求进行了新工人培训、全员培训、复训等任务，全员持证上岗，根据市、县安全技术培训中心培训要求，结合我矿培训的实际情况，各工种均按要求进行了培训。

2、特殊工种培训情况

我矿特殊工种安全培训工作，截止目前为止，完成了各个特殊工种的初训、复训、考核等工作，现有特殊工种人员81人，全部持证上岗。其中，安全检查工14人，瓦斯检查工14人，井下爆破工6人，提升机操作工15人，井下电气工16人，安全监测监控工5人，采煤机操作工7人，瓦斯抽采工8人，探放水工2人。

二、我矿在安全教育培训工作中的具体做法

1、我矿为提高煤矿从业人员安全素质、管理水平及生产技能，特为安全培训工作配备培训教室、投影设备、培训资料等等，完善各项安全培训制度，并规范全矿安全培训工作的主要负责人、管理人员及培训教师。

2、为提高安全培训管理水平和质量，矿领导专门进行会议研讨，制定了严格的安全培训考核体系，根据不同岗位，不同工种的特点，开发考试题库，完善培训考核办法，让每位员工从根本上，掌握煤矿岗位知识。

3、我矿对安全培训制定了“一人一档”的培训体系，员工培训、学习完毕后笔记，送交我科室，由我科室进行对各岗位、各工种人员的'培训笔记及资料进行存档，做到培训有记录可查。“一人一档”的资料员工可以随时借阅，以便岗位操作知识的巩固与理解。

4、对矿内每次组织的培训，都准备了相应的培训计划、培训资料、签到表、培训总结等等，培训完毕后的考核资料进行有序的存档，对考核名列前茅的员工，采取有效的奖励措施进行奖励。对考核不合格的员工，按矿内安全培训考核制定规定，重新接受新员工岗前培训。

三、对安全教育培训存在的问题

1、矿内职工文化素质偏低，培训内容理解不透彻、不完整。

2、在市、县安全技术培训中心的培训费用未能及时报销，不能调动员工培训的积极性、是培训质量不能有效提高的原因之一。

四、在今后的安全教育培训应当完善的工作

1、积极与矿领导、培训教师协调，精心准备培训内容，让每位员工所学到的知识，理论和实践得到全面的掌握。对文化素质偏低的职工，通过沟通和协调，建议文化素质偏低员工报考有关煤矿类的函授学校，从而提高职工的整体素质。

2、积极与阳城煤运公司协调，培训费用应当及时报销，让每位员工及时的参加各个岗位的培训，掌握最新的操作规程和技能等知

识，为我矿的生产建设，打下坚实的基础，为煤矿安全生产、职工身体健康、职工生命安全得到更好的保障。

煤矿培训的汇报材料 篇2

根据公司安全发展的需要，做好职工安全培训工作，公司成立了在以公司党委副书记为主任的职工培训中心，采取外引内培相结合等措施，提高矿建施工和煤炭生产（运营）职工队伍的素质。20xx年公司通入600余万元对职工教育培训中心进行了升级扩建，把职工培训的教务、教学、考试、餐饮、住宿、娱乐等集中到一栋楼内，足不出楼，全面服务。此外，公司还对培训相关的实验器材进行了进一步的充实，对考试用计算机升级换代，购置了最新高配置电脑30台；购置了一批最新的煤矿专用的图书及音像光盘、图书课件等；对培训相关的办公设置全部换新。另外，为了符合国家、省市对煤矿“三项岗位人员”的培训考试要求的“教考分离，上机考试”的要求，公司对相关设备进了采购：购置网络服务器、网络监控摄像头、摄像机、基层考试用笔记本20台。以上种种措施，体现了公司对安全培训工作的重视。公司培训中心比照国家对安全培训的相关法律要求，在公司领导的亲切关怀和指导下，创新方法，革新培训理念，学习新的培训途径，对培训中心的相关制度要求进行重新梳理、完善、新制、汇总。

1、对管理人员及技术人员采取“走出去、请进来”的培训方式，加大继续教育和知识更新力度；对技能人才主要采取认证和现场操作培训为主的.培训方式，以提高安全操作技能和应急处置能力、控制职业危害。

2、根据公司年度培训计划，开展培训工作。每月15日召开月度培训工作会议，总结上月工作，制定下月培训计划。培训总结由培训中心负责行文，并以文档或电子档格式发放到有关单位（部门、项目部）。

3、培训中心严格按《培训机构认定和复审标准》的要求执行；按教学大纲要求的时间和内容实施培训；每年开展4次以上培训教学研讨活动，并撰写调研报告；建立参加培训人员的培训记录（培训教学档案和学员档案），培训情况和考核结果及证件发放有记录；组织培训部门开展教学研究和信息交流，对培训过程的教学情况进行检查、总结、改进。

4、完善培训组织。针对公司施工的特点和需求，进一步完善职工培训的课程设计，及时更新培训内容，切实增强培训的针对性和实效性

（安全培训应增加事故应急救援、演练及防范措施等内容）。继续开展

三、四级培训机构联动，分级和分层次、集中和现场培训相结合，充分发挥各级培训机构和社会培训资源的作用，采取请进来、送出去、走下去等方式，开展全员安全培训工作。通过创新方式方法，灵活运用讲授、研讨、案例、模拟等多种方法开展培训，提高安全培训质量。

5、依托公司信息化管理系统，实施网络培训，促进培训延伸和扩展。开发建立网络培训课堂，充分发挥网上培训覆盖面广、共享性好、灵活性强、成本低廉的优势，开展在线学习、网络教育。国家要求“三项岗位人员”要实行计算机考试，我们要依托公司信息化管理系统，完善公司计算机考试中心，大力推行计算机考核管理，加快安全培训考核信息化建设步伐，逐步实现培训管理信息化。对不能实行计算机考试的工种，要求考试时必须是闭卷考试，一人一卷，避免雷同。

6、明确培训层次。按照国家法规规定，公司安全技术培训中心开展培训工作的范围包括：煤矿（地面）特种作业人员；班组长；受上级有关部门的委托，对部分安全生产管理人员进行培训。

7、完善培训人员的培训记录、员工培训档案。

对于基层一线的项目部，我们也才具相应的措施，确保工人人人参加培训，有证上岗，无证下岗。

1、新从业人员的基础知识（应知内容）的培训，主要采取集中授课等方法，继续推广运用“一日一题”等有效培训形式。

2、转场转岗人员的培训，主要是结合所在施工项目，作业的类别、岗位的特点及安全注意事项、应急知识等进行。

3、操作技能（应知应会内容）的培训，主要采取现场操作演练、模拟仿真、师傅带徒、技术比武等形式。

4、新技术、新装备、新工艺、新材料培训，主要采取邀请设备厂家专业人员现场授课、现场操作，选送有关人员到厂家参加设备调试和技术操作培训等方式。

5、对于国家省市和公司对培训工作的新要求，公司各项目部对在原有培训教室的基础上扩大面积，增加相关桌椅，添加黑板，购买投影仪、电视机、dvd等电子设备，更好的为培训工人提供条件。

煤矿培训的汇报材料 篇3

20xx年元月4日，我有幸参加了国培计划广西农村骨干教师集中培训。培训的内容分为五大部分，第一部分是专题学习；第二部分是案例研讨；第三部分是基地实践；第四部分是总结交流；第五部分是评估验收。

在集中培训的十五天中，我认真地聆听了专家们的讲座，听取了多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法，经过这十几天的理论学习与实践，我对初中语文课程有了新的认识：

一、思想有了大转变

通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位初中语文教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在探究过程中，教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的`成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在语文课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。

二、对语文课程的基本理念有了一个新的认识

首先，语文课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习语文应该是他们主动参与的过程。教师是学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

其次，学习要以探究为核心。探究既是学习的目标，又是学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习语文的主要途径。语文课堂要向学生提供充分的探究机会，使他们在探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习的乐趣，增长探究能力，获取知识。第三、语文课程应具有开放性。课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行学习，应加强语文与其他学科之间的渗透与整合。

三、教学观念有所改变，教学思想有所更新

1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到语文课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。

2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合语文课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去分析问题、解决问题，并从中体验到成功喜乐。

参加了本次培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。

智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上，使自己真正起到一个骨干教师的作用。