音乐组教学教研总结（精选3篇）

音乐组教学教研总结 篇1

一、教研组基本情况介绍

我们音乐教研组是一支朝气蓬勃、团结进取、勇于开拓创新的年轻集体。现有9位专职教师，20余位兼职教师。其中专职教师均是小学高级教师，均专科以上学历。其中一名绍兴市教坛新秀，一名越城区教研大组成员。平均年龄31岁。教育观念新，创新意识强，教学水平高，爱岗敬业，师德高尚是我们始终如一的目标。

二、本学期教研组开展情况

（一）团队常规管理毫不放松。

以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队基础建设工作之中。从打击乐器的查漏补缺到乐器的添置，从制定招投标计划到钢琴调音，从专业教室管理制度的制定到学科调研计划的制定落实等等工作高效率，高质量完成。

（二）立足校本培训，促进教师专业成长

教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。

自我研---教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师思考力和感悟力。

同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：

（1）随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。

（2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、教学沙龙、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。

特别是每个月中下旬，我们音乐教研组都会举行“校区联动，同课异构”音乐教学研讨活动或者其他主题教研活动。这学期，金华敏、薛沈、汤丽、陈薇等所有音乐专职老师分别以不同的.教学思路和教学风格向大家展示了校级教研课的精彩课堂。活动中，授课教师们充分展示了深厚的教学素养、领先的教育理念和扎实的教学基本功，赢得了广大学生和听课老师的一致好评。课后，还进行了深入、热烈的互动评课交流。

三、狠抓团队建设，培养青年教师。

教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析、课题研究汇报等。

四、积极组织艺术节个人比赛和年级组集体节目汇演。

从20xx年3月份启动，4月份动员报名，5月分集体节目的成功汇演，辛苦着并收获着，受到广大家长、师生的好评。

五、课题、论文研究情况

1、一个区级课题《小学音乐评价初探》已经结题。

2、一个校级课题《提高音乐欣赏教学聆听的有效性研究》正在进行。

3、袁治林老师的音乐论文《聆听就是歌唱》获得绍兴市二等奖。

4、汤莉老师的音乐论文《动态生成绽放音乐课堂别样精彩》获得越城区二等奖。

5、陈微老师的音乐论文《音乐欣赏课怎样让学生有效倾听》获得越城区三等奖。

6、金华敏老师的音乐论文《对音乐教育渗透“心育”的浅见》获得越城区三等奖。

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上，继续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强素质教育的研究和实践，努力使我校的音乐教学质量登上一个新台阶，不断学习、创新，努力创建一流教研组。

音乐组教学教研总结 篇2

线上教育工作已经开展一个多月，期间我镇小学线上教育工作通过多方的努力与协调，在老师、学生、家长的共同努力下，线上教育实现了全覆盖，取得了一定的成效，也碰到了一些困难与实际存在问题。现结合我镇小学各校开展线上教育工作以来的情况作阶段总结如下：

一、取得的成效。

虽然我们没开学，但我们严格按照上级指示，停课不停学。老师们按照县、镇或学校排的课程表上课，利用微课、国家、县推荐授课平台，使用微信群、班级小管家，向学生授课，布置作业。经过几周的探索及实践，老师对线上教学的操作已更加熟悉、熟练，线上辅导的方式更加多样化，更具针对性，老师的线上教学能力不断进步，在老师和家长的共同努力下，很多同学养成了从他律到自律的良好学习习惯，学习成效明显提升；部分学生在老师、家长的指导下不但学到了书本上的知识，还通过体育活动，锻炼了身体；通过手工制作，增加了动手能力；通过做家务劳动，更加体谅父母的不易。最关键的是开始关心国家命运，与祖国同呼吸，共命运，孩子们的习作、日记、手抄报、倡议书都表达出了他们的心声。

二、存在的问题。

1、学习环境随意，无学习氛围。从各校反映情况来看，许多学生在家学习环境简陋，大多无专用学习场所，有的甚至趴在床上看电视、手机，学习的专注度不够，注意力易分散。

2、学生自律性差，缺乏主动性。有一部分学生的自律能力较差，网上上课只是应付打卡，而更多的时间则是看电视、玩手机，有的甚至沉迷于其中的游戏。

3、学习设备不足，时间难保证。有相当的家庭有多个子女在校学习，却又不是同一个年级，但家中的网络学习设备却不足以保证每个孩子同时参与学习，这就为他们的不学习，或随意学习找到了借口。

4、部分家长督促不力，效果无保障。复工复产使得众多学生的父母返厂返岗，孩子又只能与爷爷奶奶为伴，而祖辈对孩子只知一味宠爱，却无力在学习上尽力监护，既无教育方法，也少有与孩子学习能力相匹配的教育能力，再加上或正赶上家事繁忙，或想健身游乐，对孩子们的学习也就听之任之。

三、改进措施与建议：

1、学校领导岗位前移，重心下沉。中心小学挂点领导、行政人员包校（班）入群，通过教师家访巡视和在微信群交流观察等方式了解线上、线下教学工作情况，摸实情、求实效，贴近需求、跟踪痛点、探寻良策。

2、班主任（教师）对学生的学习要进一步明确要求，包括学习环境、时间、方式、作业格式等。如建议家长为学生提供相对安静、独立的学习环境，规定定时或不定时地检查学生在学方式等。这既利用提高学习效率又有利学生的身心健康，同时又能培养学生良好的行为习惯。

3、充分运用学习小程序，辅助教学管理。除利用微信群作为学校（班级）发布公告、通知外（为避免微信群刷屏，可对群中除教师外的其他人禁言），还可利用“小管家”“钉钉”等小程序进行作业发布、批改，辅导以及师生交流之用。

4、对有多个孩子就读的情况，教师要指导他们结合所在年级课程安排与自身实际情况，重制功课表，灵活合理地运用网络直播与重播功能，更科学地达到学习目的。

5、学校对作业完成数量与质量进一步提出明确要求（如每次作业学生提交量需达到多少，学生完成质量与教师批改质量应达到怎样的程度，家长拍照上传需注意些什么等），教师据此对家长、学生提出相应的要求，为他们的学习督促与努力提供动力与方向。

6、适当录制小视频对学生进行辅导。可采取定时或不定时的方式，对线上学习、作业中出现的共性问题进行集中解答、辅导。

音乐组教学教研总结 篇3

过去的一年，我组在人员紧、任务重的情况下，通过学校教务处的直接领导和全组老师的共同努力，克服了种种困难，较顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：

1、我们组织学习了教学教育理论，全组老师统一了认识，正逐步树立新的教育教学观念，在课堂教学中，做到注意培养学生的能力，改变过去传统的教学方法，树立育人为本的教学目标，并努力做到终身献身于党的教育事业。

2、年级备课组的集备工作，按照教务处的要求已经做到“四定”并有记录，各位老师能认真备课，按要求写好教案，此项工作在我组已经走上正轨并正常发展。

3、一年来，全组老师均能积极参加福州市组织的校际教研活动，无缺席，有关老师还参加了市高一年级的统考命题工作，其水平受到同行的肯定。

4、积极撰写教学论文和参加省、市组织的高、初中练习以及高三、初三毕业班总复习用书的编写工作。

5、认真完成了学校布置的高一年级的“研究性学习”课程，学生利用课余休息时间和寒、暑假时间撰写了近60篇论文或调查报告，（78人参加）；高二年级完成了选修课的7个专题讲座。

6、注意教学研究，已经完成了一项《反思型教研活动模式构建》的课题研究。

7、认真抓好新教师和骨干教师的培养、以及全体老师的听课和业务进修。各位老师均按要求听课30节以上，高文坚老师在福建师大进修，全组老师大力支持，承担教学任务，使其安心学习完成学业。体现了全组老师的团结和凝聚力。

8、注意教研组的资料保管和建设，做到其全完整。陈仰老师认真负责，克服种种困难，从不计较个人得失，为教研组的资料建设作出了自己的努力。

9、进行了组页建立的准备工作，为本学期组页建立奠定了基础。

10、全体老师均能遵纪守法和学校的一切规定。精品源自教学论文