教学常规检查工作总结范文
教学常规检查工作总结
为了了解、掌握初中教学常规现状,是指导教学教研,开展教改的前提,也是教育行政机关业务主管部门加强教学管理的依据,因此对教学常规现状的调查研究,动态分析是管理教学,进行教改、提高教学质量的先决条件。为此,在调研的基础上,分析现状,研究对策,全面贯彻教育方针,加强教学管理,完善教学常规,改进工作,转变工作方式,实践课改理念,促进“课堂教学质量工程”实施深入开展,推进素质教育,全面提高教育教学质量。为创建教育强县教育强乡镇做好准备工作。
通过查、看、听、问、谈、馈(查---计划、记录、总结、备课、教案、作业、课表等;看---教室、实验室、仪器室、准备室、活动等;听---汇报、介绍、随堂听课;问---校长、主任、组长、教师、学生、家长等;谈---教研组长座谈、部分教师访谈等;馈---向学校反馈有关情况)等方式方法,就学校、教师教学工作计划和总结,教案,课堂教学,作业量及批改,实验开设,教学评价,活动课开设和课外活动开展,教学研究等情况进行检查,以及进行培训和考核。现将检查情况总结如下:
1、现 状
1.1、 教学工作计划和总结
1.1.1、 学校教学工作计划制定情况
制定教学工作计划,是教学管理的起始环节,是全面完成教学任务的重要保证。6所学校每学期都能够按时制定教学计划,主要内容包括:教师队伍建设、教学教研、第二课堂、课堂教学质量工程、教风学风、继续教育、教师业务档案建设等方面。(但也发现有个别学校为了应付上级检查,教学计划形式化、内容不具体、不结合实际,不易操作。)
1.1.2、 教师教学工作计划(教师工作手册)制定情况
有计划的安排教学工作,确定教学进度是每位教师完成教学任务的重要保证。从检查学校来看,有96%的教师都能够根据所任学科的教材、教学用书和课标的要求结合本校实际安排好学期教学进度。在检查中我们也发现有4%的教师教学进度安排时间跨度大,还有些教师安排前代写紧后松,十五周就完成一学期教学任务,以后的时间全部用于复习;同样还存在着教学进度计划与实际教学不相符的问题。另外,教学工作手册中的“教学目的、要求”、“教材分析”、“提高教学质量的措施”等栏目有96%的教师能够结合实际认真填写,但也有个别教师完全是为了完成任务不认真填写或过于简单,再者,教学工作手册填写后全部由教务处保存。
1.1.3、 教学工作总结情况
学期末进行教学工作总结,对积累资料,总结经验,改进教学中的弊病很有益处。6所学校均能够对上学期的教学进行总结,但详略有别,质量的高低不一,有的总结明显看出是为了总结而总结,是计划的翻版,没有很好的总结经验,找出不足,提出改进意见和措施,没有达到改进今后教学工作的目的。教师的教学工作总结栏、教研组长、教务主任、校长的评语栏,对于这些栏目6所学校和教师都能认真总结填写,学校领导能够填写出客观公正的评语。但也有极小部分教师不认真总结,应附差事。
1.2、 备课与教案情况
备课是教师上课前各项准备工作的总称,备课是上好一节课,提高课堂教学效率的基础和前提,备课包括:依据课标钻研教材,熟悉教学内容,分析教材与学生,明确教学目标,精心设计教学程序,完成课时教案。我们在检查中查看了218名教师的教案,初中的中考科目教师能够按课时认真备写教案,能够贯穿一些新的教学理念,格式较规范,教学过程详细。但是有82名教师教案过于注重知识的条理,知识本位思想较浓,忽视了活动的安排。还有36教师的教案备写简单,尤其是中考和教学质量监测涉及不到的科目教案备写普遍简单。
1.3、 作业(量)及批改情况
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