三年级潜力生帮扶计划.
一、指导思想
潜力生在每个班集体都是属于需要特别关心的人群,是否能让班上的潜力生转化,关系到一个班集体的班风、学风等向题。虽然转变潜力生的工作是比较艰苦的事,但是我相信,只要老师有耐心、有信心,潜力生会改变的。
二、 潜力生现状分析
三年级七班,有学生76人。学生来源复杂,有全县各乡镇村小转来的,很多都是留守儿童,相对来说潜力生也较多。据我上个学期了解的情况,这个班的潜力生还是有相当一部分,虽然经过一个学期的努力转化,都有不同程度的进步,但是也还是跟不上三年级的教育教学的基本要求。有一个学生,读三年级了还一个字也不认识,上个学期我坚持利用班上学生做作业的时间教他识字、写字,本来我计划教会他100个字,一个学期下来,只是教会了20个字,这个学期我希望他能学会100个字。基于这种情况,在这一学期里面,我会继续关注潜力生,努力提高潜力生的求知欲,让潜力生有所进步。
三、帮扶潜力生名单
王翔、刘广发、蒋桂新、李元艺、盘伟家、郑勇军、郑锦鹏、李豪庭、侯丽香、陈镇南、邓勇军、刘琪琪、王雨波、蒋政民、徐振锋、罗阳、周辉、廖显成、陈健鹏
四、具体帮措施
1、从平时的作业抓起, 对基础知识较差的学生进行辅导。 首先从思想教育入手,引导他们从最基本的知识开始。如生字,每课一定要会读,会写,还要能听写。发现他们的长处,立即给予表扬。在课堂上我会注意观察潜力生,对他们多一点耐心,多一点关心;少一点批评,少一点抱怨。不仅关心他们的学习也关心他们的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。
2、给潜力生更多成功的机会,让他们少一些挫败感。 我计划通过耐心细致的思想教育,使他们明确学习目的,端正学习态度,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯。在课堂教学中,创设情景让学困生主动参与,让他们体会到努力就会成功。从而增加学困生学习的自信心,提高学习的兴趣。
3、合作学习,多方帮教,多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明,当求知双方展开互动,进行问题讨论时,都获益匪浅。因此合作学习是潜力生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组,分散潜力生,充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名潜力生搭配一名成绩优秀的学生,对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。
4、利用每周的课外活动,指导潜力生学习。助学活动主要以课堂练习为主,形式比较灵活。对潜力生进行已学知识点的巩固,更重要的是对潜力生进行学习方法的指导。
5、加强家校合作,随时掌握潜力生转化情况。我会采用多种方式跟家长进行沟通:电话联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对潜力生的情况能够及时了解,并且针对学生的情况随时调整转化措施,采取更有效的策略。教师要想全面了解学生,就要了解学生的家庭,做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生,才有利于对学生进行有的放矢的教育。潜力生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合,来自于教师与学生家长的长期沟通,建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作,若得不到家长的支持,将缺乏针对性,难保其转化效果。
五、帮扶要达到的预期效果
1、 陈健鹏期末结束以后能学会认识100个字。
2、王翔、刘广发、蒋桂新、李元艺、盘伟家、郑勇军、郑锦鹏、李豪庭、侯丽香、陈镇南、邓勇军、刘琪琪、王雨波、蒋政民、徐振锋、罗阳、周辉、廖显成,他们能够在期末考试中成绩及格。
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