班主任工作细则(修订)
班主任是班集体的组织者,教育者和指导者;是学校贯彻教育方针、实施素质教育的骨干力量。班主任在学生全面健康成长中,起着导师作用和模范作用;在平时的工作中,起到本班各科老师的协调作用;在三结合教育中,起到学校与家庭,社会教育之间纽带的作用。
为了进—步规范我校班主任工作的管理,加强班主任队伍的建设,努力建设一支素质高、
水平高、符合新时期班主任工作要求的优秀的班主任队伍,促进我校教育工作的顺利开展,
依据1988年教育部颁发《中学班主任工作暂行规定》,对我校的班主任工作细则加以完善。
第—章班主任的工作职责
l、对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育.使学生树立远大志向,形成正确的世界观、人生观和价值观。关注学生的心理,使学生形成积极的思维习惯、稳定的心理状态和坚强的意志品格。
2、教育并引导学生遵守《中学生守则》和中学生日常行为规范》。对学生的行为进行经
常性的指导和训练,逐步使学生养成良好的行为习惯。
3、激发学生的学习动力,指导学生掌握科学的学习方法,带领学生参加各种有益的活动及社会实践活动,提高学生的社会实践能力。
4、进行班级日常管理。建立班级常规,指导班委会和本班的团、队工作.有计划、有组织的上好每一节班、队课,充分发挥班队课的作用,
5、联系本班学生家长、协调和组织本班课任教师、努力争取社会各方面的支持,形成班级工作的强大合力。
6、教育学生坚持体育锻炼,认真上好两操两课。督促学生搞好个人卫生和公共卫生,养成良好的生活习惯和卫生习惯。
7、全面了解和掌握每个学生的思想品德、学习成绩和身心健康情况.注重对学生的个案分析,建立学生档案,及时掌握学生的思想动态、行为动态、心理动态,适时地加以引导和教育
8、做好学生的德育评价工作,充分发挥德育评价的积极作用,及时发现学生的优点和缺点,对学生形成积极的导向。
9、经常学习教育理论,积极参加各种形式的班主任培训,提高班主任工作的业务水平,
不断总结班主任工作的经验,积极撰写德育论文。
lo、加强班集体的班风、学风建设,努力形成优良的班风和浓厚的学风。
第二章班主任的重点工作
11、班集体的形成。让每一位同学都能感受到集体的温暖,信赖感,归宿感,自豪感和责
任感。
12、学生正确人生观的形成。引导、教育学生形成积极向上的人生追求,对人生充满希望,
对前途形成坚定的信念。
13、班委会的建立。强化班委的工作能力,激励班委的工作热情,增强班委工作的主动性
和自觉性,形成一支优秀的班委队伍。
14、常规管理工作。建立一套适合本班实际、操作性强的有效的学生自我检查和自我管理
机制,使学生养成良好的行为习惯、卫生习惯,自觉地严格要求自己。
15,制定班主任工作计划。认真分析班级实际情况,发动学生积极参与,共同确定班级的
奋斗目标,提高班级工作的针对性和实效性。
16、加强学生的心理健康教育。深入了解学生,与学生建立充分的信任关系,关注学生的
所思、所想,及时对学生进行必要的疏导、引导和指导。
17、建立学生档案。加强学生学习、生活的过程管理。
18、对学生的安全负责。严防各种安全事故的发生,及时处理各种偶发事件,禁止学生与
校外闲杂人员的交往,如发现打架、旷课等严重违纪现象和学生人身伤害事件,应积极应对并及时联系家长和向学校上报。
第三章班主任的任免
19、班主任每学年选聘一次,一般聘期为一年。
20、德育处负责按条件选好班主任,班主任由校长任免。
21、根据有关文件精神,结合我校实际,在班主任选聘方面,作如下规定
(1)、在全校教师中择优选聘班主任。
(2)、新分配的青年教师必须进行至少一年的班主任见习,经考核合格后,方可聘为正式班主任。
(3)、初级职称的教师必须担任二年以上的班主任工作(或与班主任工作相关的学校其它工作),方有晋升高一级职称的资格。
(4)、中级职称的教师,在任期内必须担任三年以上班主任工作(或其它相关的兼职工作)方有晋升高级教师职称的资格。
(5)根据学校的实际,学校实行副班主任制度,副班主任协助、配合班主任管理好班级。
22、学校将根据《班主任月工作考核条例》与年度进行考评,对于不履行班主任工作职责,造成一定后果的,学校将按规定免去或撤销其班主任工作,追究其相应的责任,并计入个人档案.对于因病或其他原因不宜再担任班主任工作的,学校将及时予以更换。
第四章班主任的待遇
23、担任班主任工作的老师享受班主任工作量津贴,津贴的发放依据《彩香中学班主任工
作月考核条例》
24、学校每…年一次依据《彩香中学“优秀班主任h讦选办法》评选优秀班主任,对当选班
主任给予表彰和奖励。
25、担任班主任工作且取得优异成绩的老师在晋级、晋升、职称评定、各类市局级荣誉(如
“优秀班主任”、“教坛新秀”“德育标兵”、“德育学科带头人”“德育先进工作者”定等各项评比中优先考虑。
第五章班主任的考核
26、班主任的考核工作德体卫艺处依据《彩香中学班主任工作考核条例》负责落实具体的
考核工作,最后由校长审定。
27、考核每学期进行一次汇总,对班主任的工作情况进行综合考评,每度年结束进行总评。
28、考评分优秀、合格、不合格三个等第,‘‘优秀”班主任受校级表彰,并发给证书;“不
合格”,本年度班主任工作不计入班主任工作年限;市级以上优秀班主任等相关评定,从校优秀班主任中产生。
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