中队辅导员事迹材料2篇
缘于一种爱——她倾注了满腔的热情。
缘于一种执著——她收获了成功的喜悦。
李雪萍同志是来自鲍家小学的一名普通中队辅导员。自踏上工作岗位的那天起,她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去,心中始终牢记一个信念:用自己的真心去关爱学生,用自己的真爱去温暖学生,用自己的真诚去感动学生,用爱心倾注于少先队事业。
一位教师前辈曾这样说过:“真爱在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去,感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中,她注重有风格、有创新、有品位,力求用独特有效的方式,对学生达到最佳的教育效果。
一、勇于创新,敢为人先
在担任中队辅导员工作的这些年头里,创新是她不竭的动力。上班第一年,她便向校长主动提出担任中队辅导员工作,通过自己的努力,辅导员工作逐步得到学校领导的认可。
在贯彻《纲要》的实施过程中,她倡导打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式,各小队结合各自实际,自定章目,形成人人有创新,队队有特色的格局,队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标,通过自评、小队评、全体队员评的方式,评选出符合要求的队员,颁发少先队奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性,重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能,她打破了中队干部一学期不变的惯例,做到中队干部每月竞争上岗,让人人都能当中队干部,让队员们从中得到体验。 [
二、以身示范,潜移默化
古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”该同志也始终认为“身教胜于言教”。因此,平日与队员们相处,她时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。如在学校只要她发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当她往教室门口一站,全体队员都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。
三、走近队员,关爱队员
“勤奋努力,奉献爱心”是该同志当中队辅导员的信条。十年来,为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,她常利用班会、队会给同学们选精彩的文章阅读,对他们进行爱的教育,让他们在感受的同时也学会表达自己的情感,去爱每一个人,因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格,才会懂得真正去爱别人。
在担任中队辅导员期间,她从不对学生作聪明与笨的分类,更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论,也不给落后的队员施加压力,而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点,有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。她班有个叫王宇的学生,他父母离异,为了维持家里的生活,父亲外出打工并再婚,无精力管理她的学习,加之这学生学习基础又差,因此学习成绩很不理想。于是李老师经常找他谈心,并利用下午课外活动的时间为他补习功课,还给他买书籍和学习用品,鼓励他好好学习,学会自主自立,帮家人分担家务。在她真诚的关心下,该同学的学习有了可喜的进步,独立性越来越强。
作为队员思想上的引导者和生活中的朋友,她除了经常找学生谈心,了解他们的学习和生活,并及时给予队员们各方面的帮助外,她还与一些家长建立了电话联系,对孩子的基本情况及在校情况进行交流,增进双方了解,以便更好开展工作。她准备了一本备忘录,记录了一些队员的个人信息,并通过自己的接触将这些孩子的性格特征总结下来,还记录了和他们谈心的进展情况以及孩子提出的问题的解决情况,增强了辅导员思想教育工作的实效性。
四、精心打造,搭建平台
为了充分发挥中队干部的潜能,培养中队干部,让他们成为中队工作的智囊团,发挥智囊团的作用,该同志别出心裁,成立了“中队干部活动营”,活动营由中队长主持工作,定期活动,中队干部共商中队中的大事,讨论中队活动计划,筹备各项中队活动。无论中队开展什么活动,她都会来到孩子们中间,和他们一起参与活动,分享快乐。活动营就像一个摇篮,培养出了一批批优秀的中队干部。
环境保护关系着国计民生,关系着可持续发展,身为中队辅导员的她,时时为处处环境破坏而痛心,为从小树立孩子们的环保意识,唤起孩子们的社会责任心,她和队员们策划了许多环保活动,在中队成立了环保小分队,开展了丰富多彩的主题活动。如 “拒绝白色污染”、“迎绿色奥运,建绿色校园”、“爱市容,讲卫生,争当文明卫生小卫士”等等。这些活动的开展,得到了学校的赞扬和肯定,也使每一位队员意识到环保的重要性,能做到积极参与,自主参与。
五、用心设计,活动丰富
活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体,是培养优秀种子的最好的土壤。因此,只有队员成为集体活动的主体,他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新,她经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息,搜寻有益的活动线索,策划并组织了“老师,我爱您”、 “我健康·我快乐”、“绿色的呼唤”、“奥运圣火在我心中”、“心中的领巾永远红”等活动,丰富了队员们的课余生活,增长了他们多方面的知识和实践能力。
几度耕耘,几番收获。李雪萍同志在担任中队辅导员期间,所带的中队连续多年被学校评为 “先进中队”、“优秀班集体”。她表示在以后的辅导员工作中,继续大胆创新,锐意进取,努力做一个智慧型、创新型的优秀辅导员。
农安县十佳(优秀)少先队中队辅导员事迹简介
本学年我继续担任六(2)班的辅导员,一年来,我以身作则,处处起模范作用,以爱心感染着每一个同学,面对工作我积极求上进,面对生活乐观进取,在学生面前既严格认真,尽心尽力,尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
一、在思想上积极进取。
辅导员自身的素质对创设良好的班集体,全面提高学生素质,具有举足轻重的作用。要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,能真正做到为人师表,率先垂范。要求学生做到的,自己带头做到;要求学生讲文明礼貌,自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级,搞好团结;在学习上,要求学生书写认真工整,并加以督促。我时刻注意自己的一言一行,努力成为学生学习的榜样,成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
二、在工作上认真负责。
辅导员的工作是平凡的,我之所以能将少先队工作开展得有条不紊,这在某种程度上也源于一个“爱”──对事业的爱、对孩子的爱,我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中,全心全意地为每一位同学服务。
在工作中,我提倡创新,不断改变活动方式,丰富活动内容。我能根据学校制定的“少先队工作计划”,根据学生的特点,并结合时代的要求,设计组织好丰富多彩的体验教育活动。
1.开展好主题班队活动。
为促成学生良好行为习惯的养成,我开展了《向不良行为习惯告别》《我要争当文明生》等教育活动。通过活动,队员们的思想行为都有了进一步的提高。我还加强对学生进行了爱国主义教育、法制教育,开展了《知荣辱,树新风》《从小要学法》等活动。重视对队员进行环保,安全教育,开展了《我为大地妈妈添新绿》《安全伴我行.》等主题活动,并利用黑板报做好宣传教育,切实让队员们牢记环保和安全的重要性。我还结合重大节日,纪念日开展丰富多彩的活动,使队员在愉快的节日中也能获得教育。
2.积极组织学生参加各项竞赛
本学年,学校组织的竞赛很多,在我和队员们的共同努力下也取得了一些成绩。如:上学期的特色中队角评比中荣获第2名;在广播体操比赛中和“八荣八耻”诗歌朗诵中分别获得三等奖;在学校五项评比中,我班经常得到流动红旗。
三、在业务上刻苦钻研。
作为中队辅导员,我清醒地意识到,只有努力提高个人素质,拓宽工作思路,用先进的教育理论不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养,才能带领队员不断取得新的发展,因此,我努力做一名智慧型的辅导员。
作为一名教育工作者,一名少先队辅导员,我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律,爱学习,懂礼貌,有爱心,具有高素质综合型的人才。因此,我们既要抓学生的学习,也要重视队活动的开展,在活动中不断提高队员的各种能力,使学生得以全面发展,做新世纪的好少年。
中队辅导员事迹材料中队辅导员事迹材料(2) | 返回目录在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了六个春秋的我,虽说没有惊人的成绩,但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起,我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱学生,用我的真爱去温暖学生,用我的真诚去感动学生。
一位教师曾这样说过:“真爱在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去,感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中,我注重有风格、有创新、有品位,力求用独特有效的方式,对学生达到最佳的教育效果。
——勇于创新,敢为人先
在我担任中队辅导员工作的这六年里,创新是我不竭的动力。在“雏鹰争章达标”活动中,我倡导打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式,各小队结合各自实际,自定章目,形成人人有创新,队队有特色的格局,队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标,通过自评、小队评、全体队员评的方式,评选出符合要求的队员,颁发雏鹰奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性,重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能,我打破了中队干部不变的惯例,做到中队干部每学期换一次,让人人都能当中队干部,让他们从中得到体验。
——以身示范,潜移默化
古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此,平日与学生相处,我时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧,在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当我往教室门口一站,全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。
——珍爱孩子,加强交流
作为学生思想上的引导者和生活中的朋友,我除了经常找学生谈心,了解他们的学习和生活,并及时给予他们各方面的帮助外,我还与一些学生家长建立了电话联系,对学生的基本情况及在校情况进行交流,增进对学生的了解,以便更好开展工作。我准备了一本备忘录,记录了一些学生的个人信息,并通过自己的接触将这些同学的性格特征总结下来,还记录了和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况,增强了辅导员思想教育工作的实效性。
——精心打造,为孩子搭建自主成长的平台
为了充分发挥中队干部的潜能,培养中队干部,我别出心裁,成了“中队干部活动营”,活动营由中队长主持工作,定期活动,中队干部共商中队中的大事,讨论中队活动计划,筹备各项中队活动。无论中队开展什么活动,我都会来到孩子们中间,和他们一起参与活动,分享快乐。活动营就像一个摇篮,培养出了一批批优秀的中队干部。在我和这些中队干部的带领下,我们班开展了丰富多彩的主题活动.如“弯弯腰,捡捡纸” 、“彬彬有礼过马路” 、 “八荣八耻”等等.“这些活动的开展,得到了学校的赞扬和肯定,也使每一位队员意识到环保的重要性,能做到积极参与,自主参与.
几份耕耘,几份收获。我在担任中队辅导员期间,所在的中队连续多年被学校评为 “雏鹰中队”、“文明班”,XX年,我带的三(1)中队被区教委、团委授予浔阳区“文明班”的光荣称号。同年我也被学校授予 “优秀班主任”荣誉称号.XX年.我被评为区“优秀辅导员”. XX年,我执教的《荷花》一课荣获区二等奖。XX年我执教的《秋天的雨》一课荣获市三等奖. 五年来,为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,我常利用班会、队会给同学们讲故事,给同学们选精彩的文章,对他们进行爱的教育,让他们在感受的同时也学会表达自己的情感,去爱每一个人,因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格,才会懂得真正去爱别人。
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