小学校本培训特色项目活动方案
一、指导思想
随着我县继续教育工作的不断深入和发展,校本研修已成为教师进行继续教育的一种有效手段。我校结合自身实际并根据教师进修学校的整体工作安排,我校自定培训项目主要开展教师基本功培训与展示活动,提高教师综合素质和提升教学质量。
二、培训对象:全体教师
三、培训内容
1.知识
①基本知识:包括教育心理学、教育教学相关的法律法规。
②学科知识:包括课程标准、教参教材。
2.能力
①教学能力:包括教学设计、说课及案例分析、教学反思、信息技术等。
②语言文字规范培训(诗歌朗诵、三笔字比赛等)。
③课堂评价语言。
四、培训目标
1.通过对教师应掌握的教育教学相关知识的培训、层层考核与展示,使我校教师在教育心理学、教育教学相关的法律法规、课程标准等方面,人人过关(考试成绩在80分以上),全面提高。
2.通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动,使教师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。
3.选派教师参加县教师基本功比赛和县三坛评比。
4.提升全体教师实施新课程的能力,提升教师专业化水平,关键要提高教育质量。
五、培训原则
专业教师全员参与;注重过程,突出实效;整体提升,打造精品。
六、培训方式
采用分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合;专家辅导与自我研修相结合;校本教研与自我研修相结合,努力提高培训的质量。
七、培训过程及安排
xx年9月准备宣传阶段。
xx年10月—xx年6月具体实施阶段。
xx年6月进行教师培训总结交流阶段。(校教务处、信息处)
八、培训要求
1.培训工作要扎实有效、循序渐进,要从教师教学工作的实际出发。
2.培训过程中要为教师搭建一个学习、交流与研讨的平台(与校本教研结合),以培训与展示活动为契机,促教师专业发展。
九、考核评估
1.学校每次考核要连同试卷、设计及成绩等存入教师业务档案,同时将培训考核结果(2学分)纳入到“教师继续教育学分管理”。
2.学校将颁发校级教师基本功培训证书,是否具有校级教师基本功培训合格证,将作为评职、评先、聘任的重要条件。
xx县xx小学
xx年9月
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