“我和好习惯交朋友”延续活动方案
活动目的:
本学期我班继续建设以“我和好习惯交朋友”为主题的班级特色,在通过形式多样的教育活动,加强养成教育,引导学生由他律到自律,品德由内化到外化,从身边的小事做起,培养学生良好的道德意识和行为习惯。
活动时间:
2011年2月——6月份
活动过程:
一、第一阶段:宣传教育阶段
1、继续组织学生学习《小学生日常行为规范》,利用板报、班会、晨会等广为宣传。
2、组织学生讨论、制定班级《行为规范公约》,并将习惯常规训练列为班级重点工作。同时师生共同制定相应的奖惩办法。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
3、做好和家长之间的沟通联系,加强学校与学生家长间的多方联系,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
二、第二阶段:实施操作阶段
1、开展形式多样的实践活动,分阶段实施“五个方面的良好行为习惯”的培养,做到月月有重点,周周有要求。加强常规管理,强化行为习惯的训练,培养和发挥典型的示范、引导的带动作用,使学生做到“好习惯我能行”。
在校习惯培养目标:
3月,学习习惯
第二周:文具、书本摆放整齐(上课前必须准备好学习用品,书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。)
第三周:作业按时独立完成
第四周:合作交流(听清老师的要求,小声有秩序地进行讨论交流。)
第五周:作业工整清楚(字迹工整,书写规范)
第六周:大胆举手回答问题(右手自然举起,五指并拢向上举直,声音洪亮)
4月,纪律习惯
第七周:上课不讲小话
第八周:集会,路队,做操做到快静齐
第九周:服从老师的安排
第十周:服从班干部的管理
5月,礼仪习惯
第十二周:进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。
第十三周:同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题,问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等,问后要道谢;
第十四周:向同学借东西,要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护,且按时归还。
第十五周:同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学。
6月,卫生习惯
第十六周:书包要整洁,桌椅,抽屉要清洁,学习用品摆放整齐。每人自备一只塑料袋,放自己的杂物。
第十七周:不吃零食不吃霉烂变质等不洁食物。不喝生水,不吸烟、生吃瓜果要洗净。
第十八周:卫生打扫习惯:坚持一清扫:早读前打扫清洁区。两清拣:中午、下午放学后拣拾纸屑杂物,先洒水后扫地。教室经常开窗换气。
第十九周:清洁卫生习惯:早晚洗脸刷牙,饭前便后要洗手,勤洗头理发,勤换衣服,勤剪指甲,随身带手绢手纸,不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,不在墙壁、桌子上乱刻乱画,乱涂乱抹不随地大小便。
7月,安全习惯
第二十周:自觉遵守交通规则,不玩危险游戏。
在家习惯培养目标
2月份:早睡早起
3月份:作业按时独立完成
4月份:尊敬父母
5月份:自己的事情自己做
6月份:做一个坚强,勇敢,诚实的孩子
2、“知己知彼”对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起,从每一个小毛病的改正做起,从每一个小目标的实现开始做起。
3、开展一次行为规范背诵、知识竞赛活动。
4、针对学习习惯,开展一次朗诵课文比赛和写字比赛
5、经典美文《三字经》三分钟背诵比赛
6、做操比赛
7、”安全知识我知道”安全知识竞赛
4、开展行为规范评价活动,学生每周一评,家长每月一评。
5、班级设立督导岗,开展“好习惯小明星”的评比活动。坚持每周评选优秀的同学进行展示。
6、充分利用家长给予孩子及时的帮助和教育,给孩子一个正确的评价,并给孩子提出进一步的目标。
三、总结汇报阶段
1、整理收集活动材料等
2、给予活动优秀的学生表彰鼓励
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