顶岗实习学生评价（通用3篇）

顶岗实习学生评价 篇1

大学生不同于一般群体，要使大学生思想政治教育过程具有时效性，就要引导学生走出校园，到企业去感受改革开放和现代化建设的氛围，开阔视野，启迪思维，培养他们的创新精神和实践能力。黑龙江东方学院根据专业特色大力推进校企合作，全面进行工学结合的教育教学改革，从20xx年开始与企业合作，让学生到企业参加顶岗实习。而怎样促使学生在顶岗实习中锻炼好自己的思想政治工作，对辅导员是一项艰巨的挑战。

一、顶岗实习显现的问题

1.实习初期，学生们由于角色转换，思想波动较大。学生阶段由于身份的原因，学生们的思想从里子里面就感觉是在校园里，但是走出学校，在社会中实习，就完全不一样了，改变了以前的学习和思维的模式，学生们要离开熟悉的环境，离开熟悉的人，从一名被管理的学生变成社会中企业乃至工厂的“职业人”，角色的转换，使学生们在身体和生理上都会产生一些不适应的感觉和情绪。

2.学生日常思想管理薄弱。学生在刚刚进行实习的时候，由于初期的新鲜与不适应，表现得十分主动和积极，行为上和思维上都表现很积极，比较稳定。但是随着时间的推移，学生们渐渐熟悉了企业的环境，不守纪律放松学习的情况就逐渐表现出来。而限于企业基层管理人员本身也没有管理在校学生的经验，并且也不会像学校的老师那样去督促学生，致使学生日常思想管理方面显得较为薄弱。

3.人文素质的提高较少。环境对学生的影响是外在的、巨大的因素。社会中的环境和学校有着大大小小的差距，对于学生的影响效果也是各异的。学校里，有各科教师的循循善诱，有五彩缤纷的校园活动，有形式各异的知识讲座，有绚丽多彩的文体活动，能从各个不同的角度来提升学生们人文素质和文化水平;而社会中的企业主要的任务和目的是进行产品的生产，生活和环境会单调很多，是一种不断重复、时刻忙碌的工作状态，对学生而言是另一个世界。由于这种状况的存在，如何在社会企业中建构多种形式的生活氛围是值得每一位教育者乃至社会企业管理者深思的话题。

4.安全问题是重点。学生在外实习，学生的人身安全问题是我最为担心的。在工作中，一个不小心，就会使学生受到伤害。除此之外，交通安全、饮食安全也是管理方面的难点。

二、全方位做好顶岗实习学生们的思想政治工作

1.了解学生情绪，做好实习前动员工作。面对学校生活和社会生活的大环境，学生们有着复杂多变的看法，作为一名学生的辅导员，走到学生中间，准确把握学生们的思想动态，时刻关注学生们的情绪变化，通过不同的方面和环境去了解和掌握学生们的思想动态是很重要的。尤其是多与学生们进行交流，和学生们一起去分析顶岗实习中的种种不适应的东西，帮助学生们建立良好的情绪，对他们在实习中的想法要积极地肯定，要多表扬少批评，努力引导他们规划自己的职业生涯。在统一的实习动员大会后，再找到情绪波动大的学生进行单独谈话。

2.充分发挥党员的作用，将党员责任区延伸到实习单位。党员是这次实习的核心和主心骨，发挥好党员在实习管理中的积极性和主动性，使他们真正成为辅导员工作的得力助手，是实习管理成功与否的关键。

我将党员责任区延伸到实习单位，给党员下任务、压任务，要求他们立责任状，在工作中起到先锋模范作用，脏活儿、累活儿要抢着干，在同学们出现负面情绪时，要求他们即时调动气氛，随时随地帮助有困难的同学。临时党支部每天例会，研究解决实习中出现的各种问题。

3.加强和企业沟通，指导开展各种活动，做好人文素质提高工作。为丰富学生们的业余生活，组织丰富多彩的文艺体育活动，如“军训”“晚会“”篮球赛”等，发挥学生特长，使学生有种主人翁的感觉，增添学生的凝聚力，在活动中培养学生的集体荣誉感。

4.利用电话网络，做好思想转变。学生每天都能收到我的飞信，“天气转凉，注意身体!“”加油!你们是最棒的!”让学生们时刻能够感受到我的关心。我还让同学们把自己在工作中的所见所闻通过微博和人人网及时和大家分享。有时就某些问题很多学生一起参与讨论，发表各自不同的看法，在深入分析探究根源的过程中提升了学生们的认识。对于某些存在比较严重思想问题的学生，就会个别谈话，进行面对面的分析交流，以便解开他们心理上的疙瘩。

5.深入到工作一线，与学生同吃、同住、同劳动，让学生时刻感受到来自学校、老师们的关心。整个暑期，我牺牲个人的休息时间，和同学们一起上夜班，一起劳动，及时掌握学生思想动态，进行有效的疏通和引导，确保了整体学生工作的有序进行。

6.实习结束后，以班级为单位召开了总结座谈会。通过讨论，帮助学生分析顶岗实习对于他们整人生所产生的积极影响和作用，使学生树立正确的人生观、价值观、就业观，进而提升学生的人文素养、职业素养。

三、经验与启示

加强思想政治工作，促进学生的全面发展，更好地为教学服务，进而要提高教学质量，是摆在我们思想政治工作者面前的一项十分重要的课题。培养“应用性、职业型、开放式”的人才，大学生思想政治工作和教学工作缺一不可。在教学管理的各个关键环节赋予思想政治教育工作，将二者有机地结合到一起，会产生1+1>2的效果。围绕教学开展大学生思想政治教育工作，使思想政治教育工作有了载体，同时也实现了思想政治教育工作和教学管理工作在培养学生成才这一共同目标上的统一。

顶岗实习学生评价 篇2

总结时光匆匆，还来不及回味，实习已经接近尾声。在半年中，我在努力地学习成为一名合格的老师，在课堂教学、班级管理以及生活方面都有了较大的进步。我在这里收获了希望，得到了成长。

一.教学篇

实习半年，让我收获最大的就是在课堂教学中所学到的技能和方法。实习之初，只有满腔热情的我，不懂得如何把握课堂的各个环节，导致我付出了很多却收效甚微。我曾经为此感到迷茫。但是经过半年的努力，和指导老师的指导，加之我自己请教了许多学校的优秀教师，最终，在课堂教学方面我获得了很大的进步。

1.备课方面在实习之前，我已经认真阅读了“语文课程标准”，并打印了一份以备在实习中查询。但在实习之初，我却没有充分利用这份材料，没有将新课标的理念充分运用到课堂教学中。在指导老师和带队老师的提醒和帮助下，我认真反思了自己的失误并在每一次备课时充分考虑新课标的理念。

备课需要有一个认真、谨慎的态度，为了让学生学到更多的知识，每次备课我都会认真钻研教材，并参阅相关资料。可是，我总是一厢情愿地想着自己该如何讲，却没有充分了解学情， 。一位教育家说：没有“备学生” “如果我不得不将教育学还原成一条原理的话，我将会说影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么，根据学生原有知识状况进行教学。”带队老师第一次听我的课时，她就重点提出了这一问题，并提醒我要引起足够的重视。所以，在以后的实习教学中，我都会首先考虑学生的的情况，通过与学生交谈或询问班主任。有了这些资源，我才能备好一节课。经过半年的锻炼，我已经很好地掌握了这一技能。

2.教学语言方面在半年的实习过程中，我也发现，教师在讲课时的语言对学生来说非常重要。他们甚至可以把教师在课堂上说的每一句话当成正确的甚至真理来看待。

在实习之初，我尽量让自己的声音响亮，以保证坐在教室最后一排的学生也能听见。但是我却没有注意到，教师在上课时的语速与平时的语速的区别，讲课时经常“赶着说”，学生也反映我的语速快，后来才发现，语速是初登讲台得每一个实习生的一个通病。这是一个严重的问题.。

3.课堂管理方面都说教师如果不能有效地管理课堂，课讲得再好也无济于事。实习最初的日子，我并没有意识到课堂管理的重要性，结果最主要的问题也就出在了这里。由于种种原因，学校安排我教六年级，我刚接触那个班，不了解学生的特点，就想着给学生留下一个好印象，课堂管的较松，学生摸清了我的脾气后，就肆无忌惮地开始捣乱了，甚至无视我的存在。一节课讲下来特别累，但却收效甚微。我曾经为此而着急苦恼，想了几种方法，但效果还是不太好。

我请教了指导老师，在她的帮助下，我充分认识到了我的错误所在。我反思了好长时间，发现教师不严格要求学生就等于害了学生，“严师出高徒”深深印在了我的心里。严格要求学生不仅是对学生负责，更是对自己的教学负责!我参考了有关课堂管理的资料，并将指导老师的意见充分利用，在每一堂课中锻炼着自己管理课堂纪律的技能。掌握了一些有效的方法，比如，在刚接触一个新的班级时，一定要给学生立下严格的规矩，告诉学生必须执行，让学生引起足够的重视;学生不注意听讲，要用一些如“注意看黑板”这样的话来提醒学生;学生捣乱有时是因为上课时没事情做，所以，在课堂上，每节课都要有任务，让每个学生都有事情做，学生就没时间去捣乱了;遇到一些比较难管的学生，可以找班里的“孩子王”来帮助老师管理课堂;对于接话茬的学生，老师可以不予回答，让学生自己感到没意思了，他就会停下来，也可以顺势利导，拿学生的话茬进行正面教育等等。

有了这些行之有效的方法，我的教学也有了很大的提升。

4.应对课堂突发事件方面初出茅庐，在课堂教学中，我们最怕发生的就是课堂突发事件。

没有经验，一着急就不知道该如何应对，导致一些课堂突发事件不能有效地解决。我们实习小组对此进行了多次讨论，并请教了一些有经验的老师，在这一方面掌握了一些有效的方法。

我们实习生害怕遇到课堂突发事件，，那么就应该首先从心理上克服这一障碍，那么就应该 “兵来将挡，水来土掩”首先从心理上克服这一障碍，要让自己变得强大， 。面对突发事件，一定要沉着冷静，可以利用“冷处理”的方法解决问题，也可以把事情放到课下处理，有时会遇到这样的情况：教师说错话或写错字，而学生勇敢地指出来了，这时老师一定要虚心接受学生的意见，并夸奖学生认真听课，勇于指出老师的错误，也可以顺势利导，请学生说出正确的答案。如果老师遇到学生问一些难题而自己不会，老师要诚恳表态：“这个问题我也不会，课后让我们一起查资料研究解决，一定给这个问题以圆满的答复”，有了承诺必须兑现，学生也很讨厌说话不算数的老师。

经过这半年的锻炼，我接触了六年级、七年级、八年级的学生，也遇到了很多课堂突发事件，根据这些方法，问题都得到了很好的解决。

5.复习方面 ，有效地组织学生复习对学生所学知识的巩固有很大的帮助。实习学校“复习是学习之母”这学期一共进行了四次考试：两次月考，期中考试和期末考试。我也有幸对学生的复习做了指导。然而，上好复习课也不是一件容易的事情，最初我对如何进行复习没有一点头绪，在第一次考试时没有引导学生做好复习。后来，我请教了指导老师，并进一步征询了学生的意见，也找到了一套比较合理的方法。

首先要巩固课本中的基础知识。根据考试大纲的要求，要做到面面俱到。可以引导学生对一些零散知识进行归纳总结，并及时检查学生的复习情况。

其次是做练习促进提高。做练习要有针对性，并且题型要全。

在复习时，我将全班分成若干小组，并设小组长。组长负责检查学生的背诵情况并帮助小组内的后进生，组员之间要团结合作。我还作出规定：各小组之间展开竞争，以平时表现和考试成绩为依据来排名。这样就调动了学生学习的积极性，也增强了学生间的凝聚力。

二.生活篇 在实习学校住了半年，由于我们实习小组就两个人，所以我们两人特别团结，遇到教学以及生活中的难题时总能互相体谅并给与对方帮助。和其他老师住在一起，我们也得到了学校老师的帮助。通过与学校老师的相处，我在为人处事方面也得到了锻炼。老师总说实习不仅是锻炼你的教学技能，也可以提升你的交际能力，的确如此。一向比较内向的我，在这个学校的大家庭中变得开朗了许多，我要感谢学校的老师和学生，是他们让我变得更加自信。

学校也有假期，所以我们需要自己做饭。很早就会做饭的我在这里也会遇到难题，两个人的饭很不好把握，所以我就请教了和我们住在一层楼中的其他老师，经过老师的指点，我们的厨艺也见长。

实习是一个大舞台，只要你敢于在上面尽情地展示自己，那么这个舞台就是专为你而准备的，我在这里收获了教学技能，收获了交际方法，收获了友谊。实习让我对未来充满了希望，我要感谢你，顶岗实习!

顶岗实习学生评价 篇3

一晃眼间，从长城实习了4个月我已经从一名懵懂的大专生，变成一个将要走上社会的热血青年，在长城公司实习这4个月以来我一直一严谨的态度，积极的热情投身于学习和实习中，不但有失败的辛酸，也有成功的泪水，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到，成为一名德智体全面发展的优秀大专生的重要性。

其次，我要对我的实习做以下评价：

1、工作态度积极

在工作中能够完成布置的工作，在没有工作任务时能主动要求布置工作，做到主动学习，我努力克服惰性，没工作时作到自主学习。

2、基本礼仪

步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。所以平时我多学习，注意其他人的做法或向专家请教。

3、工作时追求完美

在实习工作中，我不允许自己有丝毫的马虎，严谨认真是我时刻牢记的。

4、积极参与公司活动

虽然我只是品检科的实习生，但品检科对待我并不见外，无论是各种待遇，还是集体活动，我和员工享受一样的待遇。活动中我能为品检科进我的一份力量。

实习对人是一种综合素质与能力的考验，更是对我的人生态度的衡量。我更是深深地体会到了怎样做人、怎样与人交往的重要性和必要性。人是一切社会关系的总和，我们不可能独立存在，我们人与人之间是相互联系的。一段充实的体验，改变了我很多的想法的同时，也端正了我的态度。

实习工作中，我更加的认识到自己的缺点与不足之处，在以后的工作中我会更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力