社区争先创优活动实施计划
小黄庄社区党委通过学习上级党组织下发的关于开展创先争优活动的各项文件,在展开充分讨论的基础上,认为开展好创先争优活动的关键在于:能不能真正充分发动社区党员积极参与、能不能落实好载体、能不能形成突出部与结合部,解决好这三个问题,创先争优活动才有的放矢,做到有方向、有步骤、有方法。
一、 先进性与现实性相结合。
创先争优活动是推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践活动,是把科学发展观要求贯彻落实到“认真搞好三个服务,开创和平里科学发展新局面”建设的各个方面,是充分体现党的先进性的活动。小黄庄社区承担的建设低碳社区的实践活动,是科学发展观在社会层面、生活层面、生产层面的具体体现,二者存在着天然的密切联系。
创先争优的活动的实质,就是要求每一名党员和各级党组织永葆先进性,在现实生活的各个层面都起到积极带头的作用。将创先争优活动的先进性要求与社区低碳生活实践项目的现实性要求紧密结合,就能推动社区党建工作和社区建设的共同进步,真正为建设“国际化、现代化新东城”、“人文北京、科技北京、绿色北京”作出自己的贡献。
二、 突出性与广泛性相结合
突出党员先锋模范作用、带头示范作用,进而促进群体社区居民以党员的作为模式为自身生活模式。
具体讲,主要有:
(一) 、宣传低碳生活理念,
1、党员和党组织利用其他专题会议和其他场合,宣传低碳生活的意义;
2、召开专题会议和项目启动仪式,率先由社区党员志愿者参与,号召居民积极投入到活动中来;
(二)、党建工作侧重多种形式的低碳生活实践
1、利用党日、党课等形式定期召开专题活动,宣传低碳生活常识;力争一月一主题,生活常识有用、能用;
2、发放低碳生活常识宣传品,成立低碳生活志愿者联谊会,交流心得;
3、党员率先参加志愿者活动,开展“多走路、少开车”等低碳活动。
(三)、党员积极参与低碳生活的示范
1、在低碳生活志愿者联谊会的基础上,选拔以党员为主的3-5户“低碳生活示范家庭”,就是说,他们生活中每个细节都能体现低碳生活的理念,主动从自身做起,以为典型;
2、联络社区内的单位、物业公司、学校等的党员和党组织,共同开展“养护绿地、降低碳排放”等主题活动;同时,积极外联,在条件具备的时候,组织植树造林活动或认养绿地活动;
3、号召党员带头,认真维护社区绿色环境。
三、秩序性与自律性相结合
党风建设究其根本是强调党纪、党性,党组织是有很强秩序性的先进组织,党员是有很强自律性的个体,这种群体秩序性与个体自律性相结合,保证了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
更多相关:
·创先争优学习计划
·创先争优讲话稿
低碳生活的实质是对生活的各要素(各种习惯),按照新的秩序要求进行重新组合,强化生活中主动节能减排的方面,杜绝浪费能源的现象。在目前的理解当中,低碳生活会意味着不方便、不快捷,项目能否顺利推行,重中之重在于引导参与者接受、主动适应可能形成的不方便、不快捷的阻碍,重新排列、构建生活元素。或者以更巧妙的方法、方式在生活低碳化的同时,在生活的便利方面不受太多影响。这种秩序性与自律性相结合的特点,与党员和党组织的表现特点有很多相似之处,因此发挥党员自律性强的特点,从细节入手,有改变的决心和愿望,低碳生活完全可以实现。
低碳生活是一项系统工程,是对人们的生活行为进行一系列引导,在示范模型的带动下,努力使低碳生活模式成为可实现的、居民乐于接受的、可长期持续的自觉行为。在这个系统工程中,党组织和党员通过积极发挥作用,完全可以实现“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的争先创优的活动目标。
小黄庄社区党委将在上述三项结合中形成的突出部和结合部中,下大力气,把争先创优落实到低碳生活中去,形成党建工作带动社区工作全面进步的良好局面。
-
党员教师创先争优心得体会范例
通过东户学区党总支组织党员历次学习,触动很深,体会也很深刻,作为一名党员教师应牢记了党的宗旨,党员义务和权利,增强党的观念,发扬优良传统,树立全心全意为人民谋利益意识,永远保持坚定的理想信念,全面贯彻党的教育方针和各项政策。我的体会是主要从两个方面来:一是从国...
-
开展“创先争优”活动工作总结
根据《余姚市卫生局党委关于印发余姚市卫生系统基层党组织深入开展以学习实践科学发展观建设服务型党组织为内容的创先争优活动实施方案的通知》以及街道党委《关于深入开展以学习实践科学发展观建设服务型党组织为内容的创先争优活动实施意见》精神,我院党支部...
-
“五比一争”创先争优党员承诺书
最近我们第一党小组召开会议,认真学习市委《关于深入贯彻落实科学发展观扎实开展创先争优活动的意见》,结合学校实际开展“五比一争”创先争优活动。为使活动落到实处,我郑重承诺如下:一,在这次全校党员“五比一争”创先争优活动中,深入学习科学发展观,争当科学发展先...
-
创优争先工作自查报告
一、教学工作课前精心准备,把知识烂熟于胸,上课时让学生监督我,看老师是否翻书。号召学生,向我学习:工作上、学习上都坚持“认真”二字。争取提到相关知识,能够关着书象打开书一样,马上“看”到在书的左边还是右边、上边还是下边,一切都历历在目。我还根据学生特点,结合...