教师感悟：久违了，你的笑容

小林，隔壁班上的男生(我上他们班的语文)，根据我平时对他的观察，他很倔强，在同学面前说了狠话是决不会轻易改变态度的，更别说认错了。我很想早点见到他端正学习态度，变回到原来的自己，甚至更优秀。但潜意识告诉我，解决这件事情不能急于求成，否则，很可能事与愿违，把事情弄得更糟。

静下心来，我向有经验的老师请教，并与小林的班主任林老师进行了交流，且较为详细地了解到了小林的家庭状况与朋友圈。林老师和其他同学反映的情况让我震惊，也迫使我事后对小林的教育认真地想了一些办法，事实证明在多方的配合下，我的方法有了一点成效。

一连一个星期，我没有再找他，上课也不刻意提问他，等他自觉“回归课堂”。期间我专门请了几个平日与他比较要好的同学，帮助我做他的思想工作，努力使他转变态度。同时，我也得到了林老师的大力支持，林老师曾多次单独对小林进行教育引导。

过了几天，我发现他尽管作业还只能被动地完成，但上课的态度逐渐在好转。国庆长假回来，我发现以前的小林似乎回来了，上课能参与互动，遇到有挑战性的题目，我能在他眼中看到一股亮闪闪的光芒，每当他的独道见解被我肯定之后，我还能在他脸上看到久违的笑容。看到小林的变化，我心里暗暗高兴。我明白我该采取进一步的行动了。

一次下课，我装作不经意间经过小林的座位，然后先和他的同桌闲聊了起来，之后又和他聊天，聊着聊着，我就对他提出了希望，尽管当时他并没有很明确地表态，但我知道他听得很认真。

近期，在课堂上，小林能较为积极主动地回答问题了，作业也能较为自觉地完成。本次月考他也考了77分，比我对他的预期要好些。听林老师说，小林向他承诺，从此以后一定会努力的……

小林的事让我想了很多，反思自己在日常教育教学中，虽兢兢业业，踏实负责，但工作方法简单而欠科学，粗枝大叶而欠细致。和学生的沟通与交流不够，甚至不自觉地对他们有不公平的看法和对待，这是我工作方式、工作理念陈旧的体现。作为一个青年教师，我的教育教学也需不断更新。

教育是一门艺术，更是一项崇高的事业，时代在发展，我们的教育教学也要发展。所以，加油吧游老师!