英语学习之音标篇:简单音标一学就会
音标
1)、单元音: [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
2)、双元音: [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]
辅音部分:
[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
很多人学习音标,可能是“看山是山,看水是水”的学习法,那么席琳英语提供的方法,会有所不同,我们一直提倡“高效,简单,轻松,快乐”的学习原则(更确切是训练原则)
要学习音标,目的并不是为了记住音标,而是能运用,假如你单词都会读了,可不可简单点说,我就没必要专门去学习音标了,席琳英语的理解是:Yes。席琳英语提出“逆向思维英语学习法”,先学会读单词,再有学员自己推出音标(针对完全零基础的学员更有效)
举例说明:我们随机从初中八年级下册选取一个单元(M7)
词汇表中的第一个词:
1. fall [fɔ:l]
当我把音标拿出来 [f][ɔ:][l] 出现了三个音标分别是:
清辅音 [f]--f
单元音 长元音 [ɔ:]--a
其他辅音 [l]-- l
所以当我或者任何一位英语老师,告诉学员Fall的读音的时候,我想一般情况下,学员都能自己推出三个音标的发音来,所谓的逆向,指的是从单词到音标,而不是先学音标,再去拼读单词!
再举个例子,
2. follow [ˈfɔləʊ] -[f][ɔ][l][əʊ]同样的处理,英语老师先
告诉学员 follow的读音
接着我们拿出出现的所有音标分别是
清辅音 [f] 重复出现,复习--f
单元音 短元音 [ɔ]------o
其他辅音 [l]重复出现,复习--l
双元音 [əʊ]-------ow
按照这样的方式,我们可以通过两个单词的学习,顺便,注意是顺便记住了5个音标([f][ɔ:][l][ɔ][əʊ])的发音,而且这样的记忆符合右脑记忆的科学规律,更加高效;
3. hole [həʊl] 当出现第三个单词的时候,我相信不管你是初学者也好,对音标一窍不通也罢,看到这样的音标出现,自然吐口而出了。
4. rabbit [ˈræbɪt]
[r][æ][b][i][t]
r a b i t
对于根据读音或者音标,假如从来没有见过这个词
我们可以拼写出: rab_it 这样一来这个单词相当于我只要记住一个字母 b
现在我们数一下一共有多少音标了 ([f][ɔ:][l][ɔ][əʊ][r][æ][b][i][t]) 10个音标,4个单词掌握了,就掌握了 10个音标,而且不是记住的,是根据单词的读音推理出来的,这样不容易忘记,同时也在其他单词的记忆中复习了学过的音标,比如 hole [həʊl]
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