执教《和时间赛跑》有感:生活的天地有多广阔,语文的内容就有多丰富
《和时间赛跑》是一篇精读课文,是林清玄笔下清新、略带忧伤的散文。在这篇文章里,林清玄从哲学的高度出发,以浅显的事例,用优美的语言,表达了要珍惜时间里的事物,在有限的时间里要做好更多的事,要养成和时间赛跑的习惯。
通过文中的事例学生很容易懂得这篇文章所蕴含的道理,紧扣父亲说的那段话,感悟所有时间里的事物,包括昨天、童年、生命都不能回来。要达到这篇课文的情感目标,感悟珍惜时间的宝贵是本课的难点。该如何来突破难点呢?我想了很久,对于三年级的学生来说,还没有这样的人生经历去理解生命无常、时间宝贵。后来我尝试引导学生联系作者和时间赛跑的生活经验,同时牵动自己的生活体验,来进行理解。首先,是联系作者和时间赛跑的生活经验,体会作者跑赢时间的快乐心情;然后,要求学生找出最能表达“我和时间赛跑的深刻体会”的句子,并展开讨论。接着我适时引入我的感受:“黄老师没有像作者这么幸运,能在小学三年级的时候就体会到珍惜时间的道理,一直到我读初中,有一日发现母亲头上长出了很多白发,在流逝的时间里渐渐老去,才懂得时间不可挽留。”在舒缓的音乐中,孩子们看着自己一二年级活动的照片,一下子就打开了回忆的闸门,孩子们结合自己的生活经验畅所欲言。一年级的少先队入队仪式、二年级的足球操表演、去年的圣诞节、刚刚过去的九岁生日......是呀!我们度过的每一个日子都一去不复返了,那么我们该如何来对待时间呢?有的同学说我要改掉拖拉的毛病,写作业再也不磨磨蹭蹭了;有的同学说我要少看动画片,不要让时间在无谓的事情中溜走;还有的同学说我要从现在开始就孝顺父母,从力所能及的事情开始做起。同学们纷纷说出自己的决心和做法,这些话发自肺腑,从而顺利地达到了情感目标。人们常说生活是最好的教育,但这一课告诉我如果在教育中融入生活的体验,那么,会使简单的说教脱离苍白和无力从而焕发出无穷的教育力量!
正如新课标所强调语文是一门实践性很强的课程。语文教学要注重从学生的生活体验出发来理解教材。要从学生实际出发,贴近学生的生活。语文的外延就是生活的外延,生活中处处都洋溢着语文的气息。学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的。教师在教学中不要拘泥于教材,让教材成为学生通向真实生活,通向广阔世界的桥梁。通过课本文本唤起学生的生活积累,让学生把课内知识与课外知识有机联系起来,生活的天地有多广阔 ,语文的内容就有多丰富.
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