小学教师线上教学心得体会
别样的“风景”
2020年,一场突如其来的疫情,打乱了我们原本的开学计划。为响应教育部“停课不停学”的号召,我校教师积极开展了线上教学工作。作为教师兼班主任的我,为了让孩子享受更好的线上教育环境,我提前通知家长为孩子准备好手机等线上教学工具,并主动了解各个家庭的困难,提前向学校报告,在过年期间就早早地全身心投入到了线上教学工作的准备当中。
“线上教学”,是一种全新的教学模式,更是一次巨大的课堂挑战。如何让自己成功适应“线下教学”到“线上教学”身份的转换呢?我不断思考,摸索前行,经过几个日日夜夜的思索,我制定出了线上教学的方案。就这样,按照“课前充分准备——课堂简洁精炼——课后及时反思”的步骤,我的线上教学成功开展了。
课前准备花费了大量的时间和精力。我和同年级老师每天共同商讨教学内容、进度安排,并且考虑到很多家长不会操作复杂内容,我们两个通过对比、挑选,最终决定使用腾讯课堂和希沃云课堂相结合的方式进行线上教学。对于学生,则引导他们课前自学,查找资料。每天在微信群中我都会按时发放ppt资料,布置预习作业,通过课前预习让学生在听课时做到有目的、有重点,从而更好的进行第二天的教学。
课堂教学形式的转变,让老师和学生都在慢慢学习、适应,为了让他们更好地找到在校的学习状态,我比平时更多的去关心和了解他们,紧抓考勤,每节课前十五分钟提醒学生签到。几天下来,我发现有一位男同学总不能按时签到,作业也不能按时上交,我就打电话向家长咨询,了解到孩子跟爷爷奶奶生活在一起,自觉性不是很好。于是,我和孩子积极沟通,并且推荐他观看“开学第一课”,给他讲述疫情下白衣战士们的感人事迹,他们在疫情来临之际逆流而上,冒着生命危险奋战在第一线,为了人民群众的健康和千千万万的同胞兄弟与死神抢时间。我们生活在白衣战士们用生命守护的世界,更不应该浪费大好时光,而是要抓紧时间好好学习,将来成为像他们那样的英雄去保护想要守护的人。孩子被深深触动了,学习态度发生了翻天覆地的改变,每天认真学习,积极生活,让我非常欣慰。
小学生对新鲜事物的兴趣特别浓厚,因此,我在准备课堂内容时,更注重调动学生学习的积极性和参与性。为了召开“第一次班会”,更好的传达出班会的主题思想,以便今后顺利开展线上教学,我和女儿一起搜集图片、故事资料,精心挑选、对比,全家总动员,反复试错,不断重录,来来回回录制五六次,终于录了一节较为满意的班会。并且在此后的几次录制中,逐渐摸索到小窍门,录制也能够得心应手。疫情阻止了我们前行的脚步,但是留给了我们充足的学习时间。
线上听课,时间长了势必会影响孩子的视力,因此必须控制有效的学习时间。在英语课堂上,我每节课争取就一个重点知识来讲解,课后出示练习题加以巩固。对于庞杂的语文知识,我则会借助希沃白板的辅助功能,利用思维导图出示每节课的教学目标,让学生了解学习的框架;制作清晰明了的ppt课件,播放视频,查询课后相关资料等,让学生更直观的学习,让线上教学做到绘声绘色,提高他们的学习效率。孩子们那一行行工整的笔记,那一页页漂亮的作业,都在展示着他们的收获。
每天新课结束,我都会反思自己的教学有没有出现漏洞;在班优中仔细批阅学生的作业,及时发现问题,在班级群中联系学生;孩子们遇到问题,也积极向我提问;针对大部分同学存在的问题,在下次课前重点强调,争取改正;表现好的同学在群里予以表扬,以增强学生的自信心,争取为其他同学树立榜样,在这一个一个的点滴努力下,我和同学们又找到在学校的感觉了......
线上教学,虽然存在很多问题,如:网络突然中断,学生作业不能面批,学生不能保证认真听讲等;但线上教学也有它的优势:可以回看老师的课件,看不懂可以两遍三遍的看,学生自学的能力提高了,学习方式更为灵活,足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲,“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着网络信息的高速发展而悄悄发生变化。课余时间,孩子们充分发挥自己的想象力,动手做手工,剪纸,绘画,练习毛笔字,钢笔字,一幅幅充满色彩的作品无不展示着这美好的春天。
“疫”情之下的课堂,别样的“风景”,同样精彩。
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