课外访万家手记
这学期开始的课外访万家活动,让我真正了解到了学生的家境情况,在这走访的两个月里,通过学生的说明曲折的找到了各学生摊位或住处,让我印象深刻的是我们班学生家境条件好的还真没几个,就以现在小学生家庭条件而言,他们的条件算是差的,租来的十几平米的房子里,住着一家四口,没有独立的卫生间,没有良好的学习条件,有的只是简陋的家具。
我班26人,大多数学生的家长都是附近拖板车,卖早点,做样板,帮老板打工的,只有几个是自己租了个门面卖点小商品过活,当然这也证实了一点他们的文化水平有限,时间也紧张,所以孩子的学习就落为了“最不重要的事”,对学生家庭条件了解后,我们老师也对学生家长进行了交谈,文化水平低不是问题,问题是眼光不能只放在赚钱上,正因为家长那时没读到书,所以现在要靠卖劳力过活,那么孩子的路就不能这样,每天按时检查孩子的作业是不是都做完了,书是不是读了,该背的是不是背了,作业的质量是不是良好的(有没有乱写乱画),其他的交给老师即可,家庭教育是一个很重要的环节,家长就需要一针顶一线的对待孩子的学习,自学成才的又有几个,更多的还是需要家长的监督和老师的帮助。
通过这段时间的家访,跟家长的沟通,拉近了我们与家长的距离,也更了解了学生家庭状况,对于教学也有一定的帮助,只是作为老师,留给我最大的感慨仍是一个家庭教育的重要性,孩子的未来在家长的手中,也请家长为孩子作出一定的牺牲。
课外访万家手记2
身在汉正街地带,每天上班和起早进货的人擦肩而过,给我的感觉是拥挤和嘈杂。
其实,我班学生家庭条件好的不多,有的甚至很差,差到在一个十平米的房子里,一张木板床(一家四口挤在一起),一张不像样的桌子,昏暗的灯光,没有窗户,厕所,连厨房都在房里,这样的环境怎么能让孩子好好的学习?
以前没去家访前,了解过学生的家庭情况,没亲眼目睹,真不敢想象什么叫条件简陋。现在更多的可以感受家长的无奈,确实,他们正是因为没有文化才会是现在这个样子,所以更应让家长了解到孩子未来的重要性,学习是他们现在唯一的出路,所以即使家长没文化,也要管好学生的学习,检查作业要到位,态度是最重要的,其次才是作业的正确率,如果连配合都很难完成,那么教学效果只会停滞不前。
通过对学生家境的了解,与家长的沟通,相信现在更能“对症下药”,效果比之前的要好很多。我的责任也更重了,现在能让学生在学校完成作业的尽量在学校完成,毕竟学校的环境比家里更好,也能对学生进行辅导。
通过这件事后,现在早上再看到起早忙绿的人,给我更多的感触不再是嘈杂,而是他们的辛劳,希望学生能通过学习改变自己的命运。不要再做一只井底之蛙,外面的世界是很精彩的!
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