小学教师难忘的一堂课:掌声
编者按:作者在一堂课中的到一次珍贵的掌声,下面我们来看看他的教育故事《掌声》吧!
这是我从教以来获得的最珍贵的一次掌声,我认为!
已经进入期末复习阶段,同事请假,托我辅导学生复习语文。上午,我讲评昨天发下的一张卷子。
不经意间,看到一个学生卷子上的字书写的不太规范,语文老师的倔劲儿上来,我就借题发挥,点名让几个同学板书词语“威武、相逢、测评”等。其中写“测评”的同学写的大小均匀,非常规范。写“威武、相逢”的两个同学就不那么理想,其中“威武”两个基本正确,但不美观,他把这两个字的斜钩写的太短,整个字一顺儿向右歪,大有摔倒之势。而“相逢”的“逢”,则把走之旁的捺写成了平的,甚至还稍微向右上斜行。我对全班说:大家看,“威武?这俩字,快要摔倒了,威武不威武?全班笑答:不威武。就是嘛,这俩字肯定觉得委屈,怎么才能写得威武呢?看我的。我拿起粉笔,工工整整的书写了“威武”,特别把斜钩突出出来,整个词语一下子就精神百倍,学生“哇”一下子惊叫起来。接下来,我们再看“逢”字问题在哪?问题就在走之旁和撇捺的舒展,看我的。我再次探手,取出粉笔,转身,屏息凝视,比划之间,一个“逢”字出现在黑板上。
这次换来的不是一声整齐的“哇啊”,而是一阵热烈的掌声,而且还伴随着“老师,你这是印上的吧?”呵呵,怎么可能,这明明是写上去的。“老师,你写的太好了,你教我们写字吧。”这是这些孩子发自肺腑的掌声,这掌声,真的让我出乎意料。同学们这样称赞我,我还真有点不好意思。说实话,这样的掌声,我还是第一次得到。我本以为,这仅仅是一节普通的讲评课,没想到,一个普普通通的粉笔字,却给了孩子们这么大的震撼。我突然想起,正在读的于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》一书。书中,于老师提到的“无言而教”,就是教师的身教。于老师说:“练字,是我备课的一项重要内容。写教案,不等于备课。要在练字本领上下功夫。每课要求学生写的字,我必须照着字帖练;要板书的词语,我也要练,力求让板书的字,成为学生的字帖。”于老师是这样说的,也是这样做。不仅写,仪表、说话、朗读,于老师处处体现着自己的“无言而教"。于老师自己,就是一本书。相比于老师,我不及万分之一,却得到了学生最高的奖励,实在受之有愧!
没想到,我一个无心的举动,却收获了最真诚的掌声,我很庆幸!
作者|韩起云
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