绘本《来,快来陪我玩》书评
编者按:绘本《来,快来陪我玩》讲述了施尼普先生和朱利一起玩耍的故事。这也是一个规定和自由的故事。
施尼普先生是谁?
可不就是我们自己嘛~
有时候哪怕身子捂在孩子的边上,心头总是心猿意马地想着手机里的那条今日头条,虽然,头条上的花边新闻和自己毫无关系。
不过施尼普先生面对朱利,表现出了来者不拒的慷慨。
只是,毫无陪玩经验,一切都显得木讷和保守。
最令人忍俊不禁的是,每每当他提出一个大胆想法时,朱利的声色俱厉。
“来扮演印第安人怎么样,我给你做一把弓,再加上几只箭?”
朱利摇头:不行,那太危险了。
“点个篝火呢?”
“那会有很多烟,烟对人有害。”
“找宝藏呢?”施尼普先生毫不气馁。
“那可不明智,假如我们找到好多金子,肯定会招来强盗。”
“去游泳呢?”
朱利摇头:我可能会淹死。
“看电视?”
“那样会变成小四眼儿,妈妈说的。"
“剪纸好不好?”
“剪纸...."
“我们也可以什么都不做,就在花园里躺着好了....”
“那也不行,会晒伤的。”
所以究竟谁是大人,谁才是孩子?
施尼普先生想给朱利吃饼干,可后者说,妈妈规定周日才能吃饼干。
施尼普先生却睁大眼睛:
真的吗?谢谢你们!亲爱的饼干,你们一下子让今天变成了星期天。我可喜欢星期天了。哦,太妙了!
所以,毫无疑问,施尼普先生就是初出茅庐,白纸一张的无暇孩子,而朱利俨然成了一堆严厉规矩和秩序下,磨去了棱角的“别人家的孩子”。
规矩和秩序当然是必须,诸如,它告诉朱利,骑车前必须戴好头盔。
可太过苛刻和严厉,一板一眼就成了机械运动,毫无生气和个性。
诸如,讨论的最后,玩什么都是错。
如何权衡戒律和自由,历来都是亲子教育中最难拿捏的部分。
书中以一种诙谐调侃的方式,将矛盾剥开了释放。
最后用留白的方式收尾。
是的。
最后的留白,简直满分。
如果还想再重温一遍故事,可以期待明天。
但如果已经迫不及待等不到明天了,不妨合上书,从头开始阅读。那样意味着,明天已然来到。
贴合孩子画风的铅笔画,勾起了一起抓笔的性质。最后,请不吝纸张,让孩子们自由泼墨。
作者:O妈
公众号:带O游天下
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