让她错下去
那天坐公交,车子发动后,前面座位上一名刚放学的一年级小朋友立即掏出课本背书。心里感叹:真是好孩子!她大声念着课文,因为对一年级教材不熟悉,听她叽里呱啦念,也就没怎么听。车过了站后,她还在大声地念,当她念到“南瓜越老皮越黄”引起了我的注意:原来念的是《菜园里》。南瓜越老皮越黄,这在此之前我是不知道的,夏天也经常买南瓜,且专门要买来老点的,皮要黄中泛红,我以为就那品种,没有想到是越老越黄。现在的语文教材真好,把要掌握的语文知识与生活常识结合起来,这在我上学时是没有的。
现在我开始注意小女孩的背书了。她读得很流利,但是一连贯背的时候,总是出错,尤其是“黄瓜身穿绿衣裳”她总要背成“黄瓜身穿黄衣裳”,她自己也发现背错了,重复几次,总是纠正不过来(可能是年龄太小的缘故吧。)坐在旁边的家长等不及了,每次小女孩一出错就忙着纠正,家长越帮着纠正,小女孩越出错,到最后把原来能背出来的“南瓜越老皮越黄”背成“南瓜越老皮越绿”。家长急,小女孩也急,家长说话的语气慢慢带有批评指责意味,小女孩更着急,本来背得熟的句子也出现了错误。当家长准备再次纠正时,我打断了家长的话,问小女孩:“你见过黄瓜吗”她说见过。再问:“什么颜色?”她说绿色。接着问:“见过黄颜色的黄瓜吗?”她笑了,说没有见过。这时家长插话:“黄瓜要是黄颜色就卖不出去了。”我没有接家长的话,继续和小女孩交流:“现在的你见到的黄瓜是绿色的,也许你长大后能研究出来黄颜色的也能卖出去的黄瓜。”听我这样一说,小女孩开心笑起来。
接下来再背,到这句时小女孩只稍稍停了一下,很快背下来。
每个人都有错的时候,学习上或生活上都不可避免,当错了的时候,能及时纠正调整当然更好,如果达不到,局外人再急也没有用,因为纠正错误需要当事人自己有个感悟消化的过程。所以我说:过程大于结果。
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