美文朗诵主持人串词（通用3篇）

美文朗诵主持人串词 篇1

A：敬爱的老师们

B：亲爱的同学们

合：大家下午好

A：美文如画，

B：诵读如歌，

A：美文是心灵的翅膀，

B：诵读是感悟的升华，

合：让我们“与美文同行”!

A：这里，将飘满浓郁的书香，

B：这里，是展示风采的舞台。

A：就让我们卸去学习的压力，

B：洗去满心的浮躁，

A：一起走进鲜活跳跃的文字中，

B：一起感受美文诵读的魅力，

合：共同走进诵读艺术的殿堂。

合：现在我宣布**小学美文诵读比赛现在开始。

A：下面请允许我介绍今天比赛的评委老师，他们是：

B：他们将公平、公正地为各班打分，本次比赛各班得分取5位评委的平均分。 合：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。 A：遥远的北京城有一座天安门，广场上升旗仪式雄伟壮观，我多想去看看。下面请欣赏一年级同学带来的朗诵《我多想去看看》《阳光》。大家掌声欢迎!

B:感谢( )年级同学的朗诵，现在我公布( )年级的得分为( )。 踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前，请欣赏由二年级同学为大家带来朗读《一株紫丁香》《 》。大家掌声有请!

A: 感谢( )年级同学的朗诵，现在我公布( )年级的得分为( )。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。千古名句，中外传唱。展现了作者豁达的胸襟和对亲人的美好祝愿。请欣赏三年级同学带来的朗诵《水调歌头·明月几时有》《校园文明三字经》

结束语：

A:下面请校长讲话，大家欢迎。

B:请校长宣布本次“与美文同行“朗诵比赛获奖班级，并颁发奖状.

A：一篇美文蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读美文，就像同一位睿智的人对话;

B：一篇美文，是一道诱人的风景线，让人流连忘返;

A：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。

B：今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。

A：我相信，会有更多的人喜欢上读书。

B：我相信，读书会带给我们更多的欣喜。

合：我宣布哈密市**小学美文诵读活动到此结束，谢谢大家

美文朗诵主持人串词 篇2

开场白

男：美文如画，

女：诵读如歌。

男：敬爱的老师，

女：亲爱的同学们，

合：大家下午好!

男：泱泱华夏几千年，多少文人墨客为我们留下了不朽的文化瑰宝。

女：泱泱华夏几千年，又有多少仁人志士为我们留下了不朽的精神瑰宝。

男：作为当代小学生，读着这些优美的文学瑰宝，犹如徜徉在浩瀚的文学艺术殿堂。

女：作为祖国未来人，接受着这些不朽精神的教育和熏陶，犹如与高尚的人进行交谈。

男：让我们自由徜徉在文学艺术和不朽精神的海洋，

女：让我们的心灵再一次接受洗礼和震撼。

合：江口小学“诵经典美文，争做博学少年”诵读比赛，现在开始。

男：首先请允许我隆重介绍今天美文诵读的评委老师有汪胜建老师 赵老师 李子琳老师 杨老师 史老师 屈兰成老师

李世连老师 吴权利老师

女：这次比赛的规则和要求有：评分标准满分为10分。评委 男：本次诵读将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分，去掉一个最高分、一个最低分，取平均分，即为班级(选手)的比赛成绩。出场顺序：从低年级到高年级的顺序。

女：下面宣布诵读要求：

1. 正确：做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确。

2. 流利：做到口齿清晰，流利顺畅，断词、句准确，不重复。

3. 语气：掌握好诵读的节奏和感情基调。

合：下面比赛正式开始。

女：请评委老师入座：

汪胜建老师 赵老师 李子琳老师 杨老师 史老师 屈兰城老师 李世连老师 吴权利老师

男：鸟儿是人类的朋友，他们快乐自由的生活需要我们人类的关爱与呵护。请听一年级小朋友带来的《两只鸟蛋》。

女：温暖和煦的三月天过去了，但是追寻雷锋的脚步和雷锋的精神仍在继续，请听二年级的诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》。 男：我们的生活，离不开太阳，太阳带给我们光明，太阳送给我们温暖，我们就是太阳妈妈最快乐的孩子。请欣赏三年级带来的《太阳是大家的》。

女：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。下面有请四年级学生为我们朗诵古诗词三首。

男： 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。愿我们的童年五彩缤纷，光彩夺目。请欣赏五年级带来的《儿童诗两首》。

女：古往今来，有多少仁人志士为救国于水火、解民于倒悬而甘抛头颅、洒热血，风波亭中那一曲高歌让中国人永远为之热血沸腾。请欣赏六年级的《满江红》《木兰辞》

(结束语)

男：敬爱的老师，

女：亲爱的同学们

女：美文如画，

男：诵读如歌，

女：是心灵的振翅，

男：是感悟的升华，

合：是生命的——阔远

女：经典美文就像微波，从内到外震荡着我们的心。

男：没有任何大船能像一篇经典，载着我们远航。

女：没有任何骏马能像奔腾美文，滋润我们成长。

男：感谢学校为我们举办了这样一次“诵读经典美文，争做博学少年”的诵读比赛活动，

女：相信通过这次活动，全校师生们一定会更加热爱经典美文的诵读，再次感谢所有的评委老师们!

男：谢谢参赛选手，谢谢你们给我们带来一场难得的精神上的盛宴。 合：今天的活动到此结束，再见!

美文朗诵主持人串词 篇3

(男)尊敬的各位领导、

(女)敬爱的各位老师，

(合)亲爱的同学们，

(合)大家上午好!

(男)今天，我们欢聚在五一路小学，诵读千古美文，传承华夏文明。

(女)今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

(师1)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

(师2)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

(男)本学期，我们各班在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文美文诵读活动。

(女)今天的诵读活动，就是展示同学们激情澎湃的风采。

(师1)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

(师2)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤，我们感受千年文字的力量

(男女合)五一路小学“经典美文诵读比赛”现在开始。