教学感言3篇

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教学比赛获奖感言

尊敬的各位领导、老师：大家好!

我是来自xx中学的教师，得知在本次大赛上获奖，特别是获得如此殊荣，我很激动。此时站在颁奖台上，首先我要感谢县教育局和教师进修学校的各位领导能为我们教师的成长提供这样施展才艺的舞台，感谢我们西安学校的各位领导对我们青年教师的重视和悉心培养，同时更要感谢和我们一起奋斗在教学一线的同行、前辈们给我们无私的支持和指导!借此机会，向关心和帮助我的领导和老师说一声：“你们辛苦了!”

XX年，我大学毕业后便踏上了教书育人之路，两年多的时间里，我深深的体会到，作为一名人民教师，尤其是一名年轻教师，要想成为一名学生喜欢、家长满意、社会认可的好教师，就必须勤学苦练，虚心求教，练就一身过硬的基本功。现在，回忆起那整个教学基本功大赛的准备过程，对我来说无疑是一次难忘的经历，就如同品尝一杯绿茶，刚入口有点苦涩，可随之而来的却是甘甜，而且愈久弥香。那一幕幕紧张而又激烈的角逐，在我们每一位选手的脑海里留下了深刻的印象。忘不了参加开幕式那天的兴奋与紧张;忘不了演讲比赛那天看到同行们各展风采后而彻夜难眠;忘不了制作幻灯片那几天，曾为了两张图片的取舍，而到深夜都不能入眠。在刚开始的时候，并没有想过结果是什么，更没有想过会得到这样的成绩。只是抱着对专业技能的一种兴趣去参加比赛，测试一下自己的能力及学习水平，更是希望能和参赛高手一起切磋技艺，交流经验，增长见识。在经历了答题、演讲、说课、教学设计、上课和课后反思这一系列的过程后，我发现，在不知不觉中，我的视线延伸了，我的视野拓宽了，比赛给我带来的再也不是紧张和焦虑，而是专业技能的不断提升。我也因此更加成熟起来，通过这次大赛，我懂得了：教学要保持平常心态;要牢记，细节决定成败的道理，这样，成功之门才没有理由拒绝你;在每项教学工作的实施过程中，多一份勤奋，就多一份收获;多一份坚持，就多一份希望;多一份思考，就多一份胜算!本次青年教师基本功大赛，使我真切的认识到，竞争、压力与进步并存。虽然过程是痛苦的，但收获是丰硕的。小的成功得益于领导的指点，得益于同仁的帮助，也得益于自己的坚持。感谢大赛让我懂得了：艰难困苦，玉汝于成!

教学比赛获奖感言

今天很荣幸能够站在这里代表公共基础课赛课教师发言。回忆一个多月的参赛历程感慨万分，仿佛有许多话要说却不知从何说起，但我最想说的两个是感谢，感谢学校领导组织了这届“龙华杯”课堂教学大赛，为我们中青年教师搭建了一个相互学习，共同进步的平台，在比赛中不断的提高自己的师德、师术和师艺，感谢同行们在参赛教师最困难时给予的无私关心和帮助，使我们能够在比赛中展示自己的能力。

回顾自己的参赛过程，我也曾有过犹豫和抱怨：自己在学工办从事学生工作，同时兼任机电(1)班的班主任，每周还有14节课，平时的时间就很紧了，自己还有精力去认真准备吗?如果没上好会不会难看，会不会给部门抹黑?就在这时部门领导和同仁适时的给予了我许多鼓励和开导，让我懂得了，赛课活动可以有效地提高自己的教育教学能力，同时也是教师专业化发展的重要途径，结果并不是最重要的，重要的是在这个过程中得到锻炼，得到成长。

思想上没有了顾虑，我便全身心投入其中。按照教学进度我上的是《创新意识和创新能力的培养》，本来哲学原理就深奥晦涩，加上又是新课改第一年使用这本教材，可借鉴的东西非常有限，如何上好这节课确实是个不小的挑战，但是我不愿轻言放弃。认真研读教学大纲，苦苦寻找教学素材，，耐心准备学生探究活动，细心选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，哪怕是每个细小的过渡环节都经过反复斟酌思量。整节课我尝试着用辩证唯物主义哲学原理来作为课堂的精髓贯穿其中，并通过教师和学生的互动游戏以及同学们亲自动手制作的小创新小发明来激活课堂气氛，调动学生积极性，结合小组探究活动归纳出了本节课的重点内容，同时又把每年的省级创新大赛紧密的融入到了教学当中，尽量做到以教师为主导学生为主体，也让公共基础课中饱含着许多专业知识，使原本枯燥的内容变得更生动、更贴近专业。课堂上的我在快乐的教，学生在快乐的学。教育原本就该是快乐的，快乐是课堂永远的主题，我希望把我的快乐带给学生，让学生感受学习的乐趣。让学生能健康、自信、向上，不断地进步，当他们进入社会时能成为一个好公民。

此刻的我心中总有一份不安，虽说这次比赛获得了一等奖，但我深深明白在教学上还存在很多不足之处，同行们还有许多地方值得我去学习，也需要自己不断的去在业务上刻苦钻研，让自己的专业知识更扎实。

经历过这届教学大赛，在不知不觉中，我的视线延伸了，我的视野拓宽了，我的教育视点也由此提升了。我深深的体会到了我们的生活是忙碌的但绝不枯燥，工作是紧张的但绝不乏味。只有在努力进取中才能发展，成功其实就是自己在打磨自己，自己在超越自己。我深深的体会到一种团队合作氛围的重要性，只有在一种相互学习，相互关心，相互帮助的和谐团队才能取得更好的成绩。我深深的体会到一个优秀的教师不在于他教了多少年的书，而在于他用心教了多少年的书。

托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师。”希望能和众多的年轻教师一起借助学校搭建的这个赛课平台，使自己成长的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素养、多一份品性，向“完美老师”拼搏努力。同时也祝愿学校的明天更美好!

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我深深地知道，成绩的取得，首先要归功于学校八年精品战略的实施锻造。本次比赛，我能在授课的科学性、思想性、启发性和先进性四个方面受到专家肯定，是作为一名四医大老师，历经八年精品战略破蛹化蝶后的展示。XX年，我获得学校首批“精品课教员”。自那以后，我有幸经历了精品战略近似残酷的种种磨练，经历了“5+2”、“白加黑”的艰辛付出，我由在台下被动参与的听众，脱胎换骨转变为在台上主动出击、演绎精彩人生的讲者!经过精品战略的洗礼，我们承担的《人体解剖学》被评为XX年毕业学员最喜爱的课程之一，我们教研室更有3位教师入选学生最喜爱的top10!回想起来，这次参赛正是对我们平时精品课程的原生态考核和一次实战检验。我和整个团队对于在哪里巧妙联系临床、在哪里引入科学前沿进展、如何启发学生思辩、板书怎样勾勒核心内容等等方面，都力图做到精益求精、精更求精!赛前当晚，冀勇主任还亲自站在比赛教室最后彩排，当场测试：话筒别到领口三公分处，声音效果最佳!精品战略让我们整个参赛团队牢牢树立一个信念：四医大人一出手，就要做到最好、做到最棒!

我深深地感到，精品战略无论对我个人的人格塑造抑或是素质提升，发挥了不可替代的作用，是我取之不竭的精神财富。八年来，精品战略使我的眼界得到了开阔，情感得到了陶冶，能力得到了提升。八年来，精品战略已深深地融入我们的骨髓和血液，成为“人体解剖”的一部分!我是精品战略的参加者，更是精品战略的受益者。在我成长的关键时期，通过提振自我、激励自我、否定自我而收获了成长、成熟和成果。以前，我总是以“自己是一个内向的人”为借口，不愿走在人前，害怕暴露自己的缺陷和弱点。在讲课中，我也以矜持和沉默来掩盖内心的虚弱和没有底气。精品战略就像一把锋利的刀，撕破了我试图掩藏的“丑陋”，我终于清楚：人云亦云、不钻研、不努力才是丑，鲜明亮出观点、执着追求、深入探索才是美。这种师者人格的塑造和精神力量的形成，对于我的执教生涯受益匪浅，是我在“传道授业解惑”道路上的不竭动力。

我深深地觉得，精品战略锻造了我们科学思维和创新思维，敢于向权威质疑、向传统挑战，这种自觉的文化熏陶对于培育精英人才意义重大。八年来，学校的“精解名校”和“精研名科”将世界名校和一流学科清晰地展示在我们眼前，使我们以从未有过的责任感，思考我们这一代人肩负的神圣的历史使命和艰巨的历史任务;“精湛医术”和“精品课程”，让我们将固步自封、井底之蛙陋习抛到了太平洋，将目光从西北放至全国，从国内投向国际;“精优论文”、“精读名品”、“博士论坛”，使我们的研究，从dna、分子、细胞水平上升到整体、立体、整合，从兴趣为主、孤芳自赏、低层次打转的方向转化到前沿交叉、临床实际和国家急需，从片面追求篇数到全力提升含金量、追求点数乃至成为story(故事)，从单打独斗走向全新的“四聚”，精品战略已经成为我们这一代人的精神支柱和动力的源泉!事实上，无论你自觉或是被动的，都是精品战略历史洪流的见证者，只要你追，结果就会赢;无论是有意识或是无意识的，这种精品战略造就的气概气质和气场，只要坚持，终究会培养出真正的大医、大家和大师!

我深深地理解到，精品战略思想全新地解读了李继硕教授“躬身搭铁桥、挺身做钢梯”的精神品格，让我们学科文化重焕光彩。做桥，要有铮铮铁骨，追求真理不为世俗所侵邪;做梯，更要刚正不阿，永远向前走，否定到最后!好一派酣畅淋漓的英雄气概，好一幅激荡人心的热血画卷!青年人置身于精品大潮的洪流中，怎能不摩拳擦掌、怎能不只争朝夕、怎能不敢于向平庸叫板、怎能不瞄准世界高峰、奋勇争先!感谢精品战略救我于四平八稳之困，给我有力的翅膀和坚强的神经，赋予我敢争天下先的、从未有过的勇气和毅力，也让我看到了未来的方向和目标!“躬身搭铁桥、挺身做钢梯”，句句于心，声声入耳。只有自己强大了，才能承担起历史赋予我们青年人的责任和使命，才能建设国际先进的研究型军医大学!

最后，感谢各级领导、机关和同事，正是在你们的帮助下，我才能取得一点点小小的成绩。面对信任和鼓励，我唯有把全部的热情、激情和梦想奉献给学校，才无愧于“四医大教师”这个光荣的称号。明天起，我要忘记曾经取得的所有荣誉和成绩，从零开始，努力以国际化的视野和标准，练内功，提水平，固本强身。我要进一步投身精品战略的洪流，想精品，更要干精品，还要奉献精品，成为学校需要的全面发展的阳光英才。最后我想说，我是精品战略的受益者，更要成为精品战略的推动者，要带动我身边的年轻教师和青年学子牢记历史使命，将精品进行到底!

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尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我叫， xx年毕业于xx师范大学美术学院教育本科国画专业， xx年x月通过了xx区小学教师统一招考，以总分第一名的优异成绩有幸到xx小学任教，现担任美术教研组长以及美术教学与辅导工作。

工作近六年来，我努力以高素质的个人修养来面对领导和老师，以高水准的专业素养来面对家长与学生，自XX年步入新的工作岗位的那一天起，我也为自己划出了一条新的起跑线，以一颗谦虚、真诚的心和大家相处，向大家请教，尊敬领导，团结同事，勤奋工作，综合素质与业务水平都得到了很大程度的提高。

在教学工作方面，我始终坚持将提高自身的业务素质和教学水平作为自己的努力重点，因为我越来越意识到虽然自己的美术专业基本功扎实，但是给孩子们上课与自己的专业素养不是一码事，自己的课堂效果到底如何，还需要看我的后续学习进行如何。所以我珍惜每次学校教研与外出学习的机会，学习先进的教育理念和教学设计，并有意识的在自己的课堂中加以实施，在实践中不断消化吸收，尽量使学到的知识和自己的教学风格达到完美的融合，功夫不负有心人，我看到了孩子们对我的喜爱，领导们对我的认可。

有付出就有收获，我在XX年xx市美术优质课评选中荣获了二等奖；在xx市xx年美术教学基本功比赛中荣获二等奖；在XX年xx区美术教师基本功比赛中获得了第一名的好成绩，并被评为xx区青年优秀教师；有一篇论文发表于国家级刊物，有多篇论文获得省、市级、区级一、二等奖。

组织辅导的学生多次在国家级、省级、市级美术书法比赛中获奖，几年来，由于学校、领导及老师们给我创造了比较宽松、优越的环境，加上自己的努力，先后在学校校园文化建设以及美术、书法兴趣爱好小组辅导中取得了很好的成绩，较好地完成了学校交给的各项工作，受到了领导与老师们的高度评价。虽然没有惊天动地的成就，但是我努力了，提高了，进步了，这一切离不开领导们的精心指导，离不开各位同事的大力支持与热心帮助。为此，让我借此机会向大家表示深深的感谢！

总之，我无论能否获得教学新秀这一殊荣，都将借此机会更加严格地要求自己，以更优异的工作成绩，回报领导和老师们对我的关心与厚爱。我始终相信，虽然我们这些年轻人经验不足，但我们精力充沛，学习能力强，我就是要利用我年轻的优势全身心的投入到工作中去。争取每一堂课都能得出新的经验，悟出新的道理；争取每一学期，都能在专业上有所提高，在教学上有所收获。这些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，去做的更好的。