教师职业生涯规划精选

一、个人专业发展现状分析：

1.教学现状：优势：18年来，我一直从事小学语文教学工作，实践中，积累了一定的教育教学经验，也取得了一些教育教学的成绩。尤其是随着课堂教学改革的进一步深化，自己一直非常注重学生各种语文能力的培养，注重学法的有效引导，所教班级成绩一直名列同类班级前茅，目前是威海市语文教学能手、威海市课改先进个人、威海市学科带头人。

2.教研现状：优势：作为学校课题负责人及参与研究人员，先后十余次参与各级各类课题的研究工作，其中，多项课题成功结题并获优秀成果奖。所撰写的教学论文、教学设计、经验总结、案例等在各级各类比赛中法币哦啊或获奖，积累了一定的教科研经验。不足：缺乏主动思考的习惯，不能将教学工作的点滴及时进行记录和总结，形成有价值的资料，研究成果肤浅，缺少质量的作品。

3.管理现状：优势：多年的教学和班主任管理经历，使我积累了较多的管理经验，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性的做学生的思想工作。在担任教导主任工作期间，善于动脑思考，乐于与人沟通，积极带领语文团队研究探索，具备较强的组织能力。

二、个人专业发展三年总目标：

力求由专业型、经验型教师向研究型、学者型教师转变。通过不断提高自身语文综合素养、语文专业水平、语文教学研究能力，使自己逐渐成长为有一定理论修养、能够独立进行课题研究的、有鲜明教学特色和风格定位的教师，成为市内小学语文教学和小学语文教研的带头人。建立“名师工作室”，将名师工作室的资源尽量充实和完善，充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年教师的培养、指导任务，使青年教师快速成长。

三、个人专业发展年度计划：

第一学年(XX—XX)发展计划及方法措施：

1.树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需。继续订阅相关的专业杂志，熟悉国内外最新教学研究成果，每学期精读两本以上教育教学专著，对专著重要思想有系统深入的把握。

2.担任对青年教师的培养、指导任务，在自己积累日常教学的基础上，将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻教师。每学年在校内听评课不少于10节。

3.积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学。不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。每年有教育教学论文得到学校及其以上部门的肯定。开展至少一项课题研究，并展示课题研究全过程。

4.继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本学科范围内上市级以上公开课1节，举办校内外专题讲座至少一次。

实施方法及措施：

1.在网上名师工作室中，尽量多的发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等，充分发挥名师的引领作用。

2.注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师。 3.自觉参加市教育局组织的研修活动和本校的研修活动，结合日常研修，做好学习笔记整理，并内化为自己的经验和体悟。

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