高级中学学校为教师规划职业生涯
高级中学为教师规划职业生涯
初衷
培养青年教师、完善教师队伍建设
方式
通过教研组及个人规划定位、搭建平台等方式
效果
该校在“教坛新秀”比赛中得奖的老师人数最多
“作为年轻人要有进取心,青年教师通过科学的职业生涯规划,不断提升自己的专业能力,更新自己。既能促进自身成长,也能让学生从中受益。”12月17日,高级中学教师唐平天说。
受益于教师职业生涯规划,在今年的市级“教坛新秀”比赛上,入职9年的唐平天摘得语文组“教坛新秀”桂冠。
据悉,自XX年起,该校就为每一位青年教师的职业生涯进行了规划。通常是通过理论培训、教研组及个人规划定位、搭建平台、营造教师专业发展规划氛围等方式,提升他们的专业素养,最终达到目标。
该校校长孙延宾介绍,高级中学现有教师133人,青年教师占82.5%。由于教师发展一直基于经验积累,缺乏科学规划,相应配套的保障机制、平台搭建等也不完善,如何培养青年教师、完善教师队伍建设成了学校发展必须面对的问题。
认识到这一问题后,该校搭建了多个平台,以此提升教师学术水准和专业素养,如举办学术论坛、公开课展示、青年教师沙龙等各类活动,为老师参加“教坛新秀”比赛提供帮助。
“目前来说,效果还是不错的。”孙延宾说。
他以此次“教坛新秀”大赛为例介绍说,大赛由市教育局发起,针对3至XX年教龄的教师,每两年举行一届。今年的比赛10月开始,分初赛、复赛、决赛等环节,为期两个月。
早在比赛开始前,学校就开了动员会,并以教研组与教研员对接的形式,邀请市级特级教师孙秀兰为参赛教师进行试题命制、微型课培训。通过优秀说课展示、板书板绘展示等,对参赛老师进行辅导。
今年,市属中学报名参加“教坛新秀”比赛的教师达608人。高级中学32位参赛教师中有15位获奖,获奖人数在参赛学校中列第一。
“‘教坛新秀’大赛很好地检验了教师职业生涯规划的效果。”孙延宾说,教师职业生涯规划机制的运行,不仅提升了学校中青年教师的师德水平,也激发了大家对教育理想的追求,年轻教师在校内的承担力也大大提高。
孙延宾介绍说,该校将积极巩固现有成绩,并通过不同领域教师人才的培训和教师学术水平的提升、强化,培养出一批不仅在本校出众,在全市甚至全疆也具有影响力的教师队伍。
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