老师,您好!
伴着清晨雨露的透明,含苞花儿的芬芳,以及天空飞鸟的依稀。那一声轻轻的“老师,您好。”不知承载着多少学生浓浓的幕意。
或是雨露对树叶沉甸甸的依赖,或是花儿对太阳甜蜜蜜的微笑,又或是鸟儿对天空乐悠悠的企盼。一切的一切,都显得如此安逸美好。但是,这一切,在今天的社会,似乎没有那么容易见到。原因仅仅如此:师生关系并没有自然那样坦诚。
不知已有多少同学在为早上遇到老师却不知说什么,只好匆忙走过,假装没看到而烦恼。其实,那四个字很容易很轻松就能出口,只在你愿不愿意说的一念之差而已。可说与不说,隔的,又好像不是一个字那么简单。
近年来,老师体罚学生,性侵学生的新闻频频在电视上出现,这不得不再一次严重而谨慎的提醒我们:师生关系已经达到僵持了!
中国自古就是礼仪之邦,关于师生之间的礼仪当然也是必不可少。像是刚刚的问候,就是体现老师与学生关系和睦的一种切忽寻常的礼仪。那么,要怎么维持这种和谐和睦的场面呢?
首先,我们从教师的方面说起。学生打招呼时,我发现总有那么几个老师老是爱理不理,许是没听到吧,却又有那么几个是真心不想搭理。这样一来,不仅学生不愿意再说老师好了,就连这位老师的形象也全都毁于一旦。
记得,从小学的罚站到初中的跑圈,体罚几乎是每一位老师在恨铁不成钢时想做的第一件事。有的人认为“打是亲,骂是爱,不打不骂是祸害”,有的人则认为“棍棒底下出逆子”,而我认为的体罚只是一种杀鸡取卵、饮鸩止渴的行为罢了,不过只解当时恨,事后学生仍会那样做,没有解释或是描述,大部分的体罚都不会产生它应有的效果。
那么,老师为什么会体罚学生呢?难道是为了痛快,为了解恨吗?不是的,真正的体罚其实是为了让学生“长记性”,即借身体的痛楚,来记住自己犯的错误,以达到下次再也不犯的效果。虽然体罚的确会使学生铭记错误,但这只是短暂而表面的。体罚不仅会使学生身体上受到不同程度的伤害,更严重的,是僵化师生关系,使学生怕老师,严重的甚至会恨老师。
体罚只是治标不治本,只有让学生从心底里知道为什么错了,错了会怎么样,才能让学生终生受益。但是,体罚学生是个不正当的决定,这是大多数人所都知道的,那为什么还会有不少老师宁可冒着被学校解雇被社会亵渎的危险,也要一打学生出气呢?这就联系到学生身上的问题了。
当今社会,大多数学生与老师的关系并不是很融洽,有些学生对老师并不礼貌,上课任意发言,背后说老师坏话这些都是家常便饭。我个人认为,我们既然生活在这样一个物质富裕的时代,那么为何不能使自己的精神世界也富裕起来呢?上世纪八十年代,我们国家的人民天天都生活在水深火热的环境中,几乎顿顿吃不饱,但是,这难道就证明了他们的素质也差吗?因为吃不饱所以天天埋怨政府的无能?不是的,那时候的人民,不但没有因此自暴自弃,反而更加严厉约束自己,这才有了今天中国辉煌的一幕幕。而作为新时代学生一族的我们,又有什么理由不去做好这些平平凡凡的小事呢?
孔子曾说过:“三人行必有我师。”由此可见,教师在我们的日常生活中扮演着多么重要的角色,静下心来想一想,老师们每日辛勤的向我们解读困惑,我们难道就要用沉默或者敷衍来逃避他们的认真吗?结束吧!这无谓的沉默不该存在;结束吧!这人性的污垢需要清理;结束吧!老师的勤劳不该辜负!轻轻的在心里呐喊几声“老师,您好”吧!你一定会发现,其实这四个字,也不是那么不容易出口。
老师,您好!谢谢您对我无微不至的关心,谢谢您无时无刻出现在我身旁为我援疑置理,谢谢您在黑夜里还一直亮着的灯光!我相信,终有一天,那句“老师,您好”会变为伴随着真诚与微笑的音符。
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